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Faltam
Faltam
Faltam
para o início do congresso
para o início do congresso
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VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE
VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE
VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE
O VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE tem por objetivo ser um espaço de discussão e debate sobre Novas Abordagens em Saúde Mental de crianças e adolescentes. A saúde mental infantojuvenil é um tema que vem ganhando cada vez mais destaque, desde o começo do século XXI, e se hoje temos leis e garantia de direitos para as crianças e adolescentes é porque muitos conflitos ocorreram para que fosse necessário confirmar essa ideia.
A nova concepção de criança e adolescente, possibilitada pelo marco dos direitos humanos, permitiu que fossem reconhecidas como questões relevantes para as políticas públicas de cuidados, muitos aspectos fundamentais de sua condição de sujeitos psíquicos: indivíduos que partilham a condição humana e o fato de terem histórias de vida e experiências particulares, sendo seres atravessados pelos enigmas da existência, seres que sofrem, podendo expressar diferentes maneiras os transtornos, o mal-estar, o sofrimento intenso, a euforia ou a felicidade.
Um grande avanço nas políticas públicas em saúde mental infantojuvenil foi a criação dos CAPSi (Centros de Atenção Psicossociais Infantojuvenis), que constituem uma ação-chave para alavancar a montagem do cuidado da rede pública para crianças e adolescentes.
Nestes dois dias de evento, vamos promover um espaço de debates e trocas de experiências entre pessoas e organizações que vêm construindo novas abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil, com enfoque nessa população que vivencia o sofrimento psíquico.
A idealização desse Congresso advém de articulações entre profissionais e estudantes da saúde mental, saúde, educação assistência social, setor judiciário, professores, da IMHCN (International Mental Health Collaboration Network), do CENAT (Centro Educacional de Novas Abordagens Terapêuticas), Intervoice, usuárias, usuários e familiares.
O VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE tem por objetivo ser um espaço de discussão e debate sobre Novas Abordagens em Saúde Mental de crianças e adolescentes. A saúde mental infantojuvenil é um tema que vem ganhando cada vez mais destaque, desde o começo do século XXI, e se hoje temos leis e garantia de direitos para as crianças e adolescentes é porque muitos conflitos ocorreram para que fosse necessário confirmar essa ideia.
A nova concepção de criança e adolescente, possibilitada pelo marco dos direitos humanos, permitiu que fossem reconhecidas como questões relevantes para as políticas públicas de cuidados, muitos aspectos fundamentais de sua condição de sujeitos psíquicos: indivíduos que partilham a condição humana e o fato de terem histórias de vida e experiências particulares, sendo seres atravessados pelos enigmas da existência, seres que sofrem, podendo expressar diferentes maneiras os transtornos, o mal-estar, o sofrimento intenso, a euforia ou a felicidade.
Um grande avanço nas políticas públicas em saúde mental infantojuvenil foi a criação dos CAPSi (Centros de Atenção Psicossociais Infantojuvenis), que constituem uma ação-chave para alavancar a montagem do cuidado da rede pública para crianças e adolescentes.
Nestes dois dias de evento, vamos promover um espaço de debates e trocas de experiências entre pessoas e organizações que vêm construindo novas abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil, com enfoque nessa população que vivencia o sofrimento psíquico.
A idealização desse Congresso advém de articulações entre profissionais e estudantes da saúde mental, saúde, educação assistência social, setor judiciário, professores, da IMHCN (International Mental Health Collaboration Network), do CENAT (Centro Educacional de Novas Abordagens Terapêuticas), Intervoice, usuárias, usuários e familiares.
O VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE tem por objetivo ser um espaço de discussão e debate sobre Novas Abordagens em Saúde Mental de crianças e adolescentes. A saúde mental infantojuvenil é um tema que vem ganhando cada vez mais destaque, desde o começo do século XXI, e se hoje temos leis e garantia de direitos para as crianças e adolescentes é porque muitos conflitos ocorreram para que fosse necessário confirmar essa ideia.
A nova concepção de criança e adolescente, possibilitada pelo marco dos direitos humanos, permitiu que fossem reconhecidas como questões relevantes para as políticas públicas de cuidados, muitos aspectos fundamentais de sua condição de sujeitos psíquicos: indivíduos que partilham a condição humana e o fato de terem histórias de vida e experiências particulares, sendo seres atravessados pelos enigmas da existência, seres que sofrem, podendo expressar diferentes maneiras os transtornos, o mal-estar, o sofrimento intenso, a euforia ou a felicidade.
Um grande avanço nas políticas públicas em saúde mental infantojuvenil foi a criação dos CAPSi (Centros de Atenção Psicossociais Infantojuvenis), que constituem uma ação-chave para alavancar a montagem do cuidado da rede pública para crianças e adolescentes.
Nestes dois dias de evento, vamos promover um espaço de debates e trocas de experiências entre pessoas e organizações que vêm construindo novas abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil, com enfoque nessa população que vivencia o sofrimento psíquico.
A idealização desse Congresso advém de articulações entre profissionais e estudantes da saúde mental, saúde, educação assistência social, setor judiciário, professores, da IMHCN (International Mental Health Collaboration Network), do CENAT (Centro Educacional de Novas Abordagens Terapêuticas), Intervoice, usuárias, usuários e familiares.
29 e 30 de Maio de 2026
29 e 30 de Maio de 2026
29 e 30 de Maio de 2026
8h30 às 19h10
8h30 às 19h10
8h30 às 19h10
Fábrica de Negócios - Centro de Eventos em Fortaleza/CE
Fábrica de Negócios - Centro de Eventos em Fortaleza/CE
Fábrica de Negócios - Centro de Eventos em Fortaleza/CE
PROGRAMAÇÃO
PROGRAMAÇÃO
PROGRAMAÇÃO
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29 de Maio de 2026
29 de Maio de 2026
29 de Maio de 2026
08h00 - 08h20
08h00 - 08h20
08h00 - 08h20
Credenciamento
Credenciamento
Credenciamento
08h20 - 08h50
08h20 - 08h50
08h20 - 08h50
Início do Congresso
Início do Congresso
Início do Congresso
Cerimônia de Boas Vindas
Cerimônia de Boas Vindas
Cerimônia de Boas Vindas
08h50 - 10h00
08h50 - 10h00
08h50 - 10h00
Palestra: O passado e o futuro da saúde mental infantojuvenil no Brasil
Palestra: O passado e o futuro da saúde mental infantojuvenil no Brasil
Palestra: O passado e o futuro da saúde mental infantojuvenil no Brasil
Palestrante: Maria Cristina Ventura Couto (NUPPSAM/IPUB/UFRJ)
Palestrante: Maria Cristina Ventura Couto (NUPPSAM/IPUB/UFRJ)
Palestrante: Maria Cristina Ventura Couto (NUPPSAM/IPUB/UFRJ)
10h10 - 11h30
10h10 - 11h30
10h10 - 11h30
Palestra: Geração do quarto: Cuidando da saúde mental na adolescência e juventude
Palestra: Geração do quarto: Cuidando da saúde mental na adolescência e juventude
Palestra: Geração do quarto: Cuidando da saúde mental na adolescência e juventude
Palestrante: Hugo Monteiro Ferreira (UFRPE)
Palestrante: Hugo Monteiro Ferreira (UFRPE)
Palestrante: Hugo Monteiro Ferreira (UFRPE)
11h40 - 12h40
11h40 - 12h40
11h40 - 12h40
Palestra: Novas abordagens no cuidado de jovens pelo uso de álcool e outras drogas
Palestra: Novas abordagens no cuidado de jovens pelo uso de álcool e outras drogas
Palestra: Novas abordagens no cuidado de jovens pelo uso de álcool e outras drogas
Palestrante: Vládia Jucá (UFC)
Palestrante: Vládia Jucá (UFC)
Palestrante: Vládia Jucá (UFC)
12h40 - 14h00
12h40 - 14h00
12h40 - 14h00
Intervalo para Almoço
Intervalo para Almoço
Intervalo para Almoço
14h00 - 15h20
14h00 - 15h20
14h00 - 15h20
Palestra: Como lidar com sentimentos suicidas e autoagressão na infância e adolescência
Palestra: Como lidar com sentimentos suicidas e autoagressão na infância e adolescência
Palestra: Como lidar com sentimentos suicidas e autoagressão na infância e adolescência
Palestrante: Caroline E. White (Estados Unidos)
Palestrante: Caroline E. White (Estados Unidos)
Palestrante: Caroline E. White (Estados Unidos)
15h30 - 16h40
15h30 - 16h40
15h30 - 16h40
Palestra: Um panorama da medicalização na infância
Palestra: Um panorama da medicalização na infância
Palestra: Um panorama da medicalização na infância
Palestrante: Ricardo Lugon (UFRGS)
Palestrante: Ricardo Lugon (UFRGS)
Palestrante: Ricardo Lugon (UFRGS)
16h50 - 18h00
16h50 - 18h00
16h50 - 18h00
Palestra: Dependência de internet em crianças e adolescentes: Fatores de risco, avaliação e cuidado
Palestra: Dependência de internet em crianças e adolescentes: Fatores de risco, avaliação e cuidado
Palestra: Dependência de internet em crianças e adolescentes: Fatores de risco, avaliação e cuidado
Palestrante: Igor Londero (UFRGS)
Palestrante: Igor Londero (UFRGS)
Palestrante: Igor Londero (UFRGS)
18h10 - 19h10
18h10 - 19h10
18h10 - 19h10
Palestra: Bullying na infância e adolescência: O apoio de pares
Palestra: Bullying na infância e adolescência: O apoio de pares
Palestra: Bullying na infância e adolescência: O apoio de pares
Palestrante: Luciene Regina Paulino Tognetta (UNESP)
Palestrante: Luciene Regina Paulino Tognetta (UNESP)
Palestrante: Luciene Regina Paulino Tognetta (UNESP)
30 de Maio de 2026
30 de Maio de 2026
30 de Maio de 2026
08h10 - 09h10
08h10 - 09h10
08h10 - 09h10
Palestra: Saúde mental e o cuidado antirracista na atenção psicossocial infantojuvenil
Palestra: Saúde mental e o cuidado antirracista na atenção psicossocial infantojuvenil
Palestra: Saúde mental e o cuidado antirracista na atenção psicossocial infantojuvenil
Palestrante: Luciana Alelluia (Fiocruz/Ceará)
Palestrante: Luciana Alelluia (Fiocruz/Ceará)
Palestrante: Luciana Alelluia (Fiocruz/Ceará)
09h20 - 10h30
09h20 - 10h30
09h20 - 10h30
Palestra: Na infância os diagnósticos são escritos a lápis: o que implica um diagnóstico psicopatológico na infância?
Palestra: Na infância os diagnósticos são escritos a lápis: o que implica um diagnóstico psicopatológico na infância?
Palestra: Na infância os diagnósticos são escritos a lápis: o que implica um diagnóstico psicopatológico na infância?
Palestrante: Gisela Untoiglich (Argentina)
Palestrante: Gisela Untoiglich (Argentina)
Palestrante: Gisela Untoiglich (Argentina)
10h40 - 12h00
10h40 - 12h00
10h40 - 12h00
Palestra: Desmistificando o TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Palestra: Desmistificando o TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Palestra: Desmistificando o TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Palestrante: Rossano Cabral (UERJ)
Palestrante: Rossano Cabral (UERJ)
Palestrante: Rossano Cabral (UERJ)
12h00 - 12h30
12h00 - 12h30
12h00 - 12h30
Apresentações de Trabalhos Científicos (Pôsteres)
Apresentações de Trabalhos Científicos (Pôsteres)
Apresentações de Trabalhos Científicos (Pôsteres)
Apresentações de trabalhos científicos: 1º Turma
Apresentações de trabalhos científicos: 1º Turma
Apresentações de trabalhos científicos: 1º Turma
12h30 - 13h30
12h30 - 13h30
12h30 - 13h30
Intervalo para Almoço
Intervalo para Almoço
Intervalo para Almoço
13h30 - 14h00
13h30 - 14h00
13h30 - 14h00
Apresentações de Trabalhos Científicos (Pôsteres)
Apresentações de Trabalhos Científicos (Pôsteres)
Apresentações de Trabalhos Científicos (Pôsteres)
Apresentações de trabalhos científicos: 2º Turma
Apresentações de trabalhos científicos: 2º Turma
Apresentações de trabalhos científicos: 2º Turma
14h00 - 15h10
14h00 - 15h10
14h00 - 15h10
Palestra: Transtorno do Espectro Autista: Subjetividade, aprendizagem e desenvolvimento
Palestra: Transtorno do Espectro Autista: Subjetividade, aprendizagem e desenvolvimento
Palestra: Transtorno do Espectro Autista: Subjetividade, aprendizagem e desenvolvimento
Palestrante: José Fernando Patiño Torres (Colômbia)
Palestrante: José Fernando Patiño Torres (Colômbia)
Palestrante: José Fernando Patiño Torres (Colômbia)
15h20 - 16h20
15h20 - 16h20
15h20 - 16h20
Palestra: Como trabalhar com crianças que ouvem vozes
Palestra: Como trabalhar com crianças que ouvem vozes
Palestra: Como trabalhar com crianças que ouvem vozes
Palestrante: Caroline E. White (Estados Unidos)
Palestrante: Caroline E. White (Estados Unidos)
Palestrante: Caroline E. White (Estados Unidos)
16h30 - 17h30
16h30 - 17h30
16h30 - 17h30
Mesa-redonda: Nada sobre nós, sem nós: Jovens conversando com profissionais sobre saúde mental
Mesa-redonda: Nada sobre nós, sem nós: Jovens conversando com profissionais sobre saúde mental
Mesa-redonda: Nada sobre nós, sem nós: Jovens conversando com profissionais sobre saúde mental
Palestrantes:
Palestrantes:
Palestrantes:
17h40 - 18h30
17h40 - 18h30
17h40 - 18h30
Palestra: O cuidado no CAPSIJ e rede intersetorial
Palestra: O cuidado no CAPSIJ e rede intersetorial
Palestra: O cuidado no CAPSIJ e rede intersetorial
Palestrante: Maria Cristina Ventura Couto (NUPPSAM/IPUB/UFRJ)
Palestrante: Maria Cristina Ventura Couto (NUPPSAM/IPUB/UFRJ)
Palestrante: Maria Cristina Ventura Couto (NUPPSAM/IPUB/UFRJ)
18h30 - 18h40
18h30 - 18h40
18h30 - 18h40
Encerramento
Encerramento
Encerramento
Durante o congresso teremos Feira de Livros
Durante o congresso teremos Feira de Livros
Durante o congresso teremos Feira de Livros
Durante o congresso teremos Feira de Economia Solidária
Durante o congresso teremos Feira de Economia Solidária
Durante o congresso teremos Feira de Economia Solidária
Teremos exposição fotográfica e de poesias
Teremos exposição fotográfica e de poesias
Teremos exposição fotográfica e de poesias
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PALESTRANTES
PALESTRANTES
PALESTRANTES
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Gisela Untoiglich (Argentina)
Gisela Untoiglich (Argentina)
Gisela Untoiglich (Argentina)
Doutora em Psicologia pela UBA.
Codiretora do Programa de Atualização: Problemas Clínicos Atuais na Infância: Intervenções no campo clínico e educacional. Pós-graduada pela Faculdade de Psicologia da UBA. Professora convidada em diversas instituições nacionais e universidades estrangeiras.
Membra fundadora do Fórum Infantil.
Supervisora das equipes de psicopedagogia concorrente e residente do Hospital Infantil R. Gutiérrez, do Hospital Durand e do C.E.S.A.C. Nº 15, CENTES Nº 3 da Cidade de Buenos Aires. Supervisora da Equipe Interdisciplinar do Centro de Desenvolvimento Infantil e Estimulação Precoce “El Nido” de San Isidro.
Autora e coautora de diversas publicações sobre Infância, nomeadamente: “Autismos e outros problemas graves na infância (Noveduc 2015); “Na infância os diagnósticos são escritos a lápis (Noveduc 2013); Versões atuais do sofrimento infantil (NOveduc 2011); Patologias atuais na infância (Noveduc 2009).
Doutora em Psicologia pela UBA.
Codiretora do Programa de Atualização: Problemas Clínicos Atuais na Infância: Intervenções no campo clínico e educacional. Pós-graduada pela Faculdade de Psicologia da UBA. Professora convidada em diversas instituições nacionais e universidades estrangeiras.
Membra fundadora do Fórum Infantil.
Supervisora das equipes de psicopedagogia concorrente e residente do Hospital Infantil R. Gutiérrez, do Hospital Durand e do C.E.S.A.C. Nº 15, CENTES Nº 3 da Cidade de Buenos Aires. Supervisora da Equipe Interdisciplinar do Centro de Desenvolvimento Infantil e Estimulação Precoce “El Nido” de San Isidro.
Autora e coautora de diversas publicações sobre Infância, nomeadamente: “Autismos e outros problemas graves na infância (Noveduc 2015); “Na infância os diagnósticos são escritos a lápis (Noveduc 2013); Versões atuais do sofrimento infantil (NOveduc 2011); Patologias atuais na infância (Noveduc 2009).
Doutora em Psicologia pela UBA.
Codiretora do Programa de Atualização: Problemas Clínicos Atuais na Infância: Intervenções no campo clínico e educacional. Pós-graduada pela Faculdade de Psicologia da UBA. Professora convidada em diversas instituições nacionais e universidades estrangeiras.
Membra fundadora do Fórum Infantil.
Supervisora das equipes de psicopedagogia concorrente e residente do Hospital Infantil R. Gutiérrez, do Hospital Durand e do C.E.S.A.C. Nº 15, CENTES Nº 3 da Cidade de Buenos Aires. Supervisora da Equipe Interdisciplinar do Centro de Desenvolvimento Infantil e Estimulação Precoce “El Nido” de San Isidro.
Autora e coautora de diversas publicações sobre Infância, nomeadamente: “Autismos e outros problemas graves na infância (Noveduc 2015); “Na infância os diagnósticos são escritos a lápis (Noveduc 2013); Versões atuais do sofrimento infantil (NOveduc 2011); Patologias atuais na infância (Noveduc 2009).
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José Fernando Patiño Torres (Colômbia)
José Fernando Patiño Torres (Colômbia)
José Fernando Patiño Torres (Colômbia)
Doutor em Educação pela Universidade de Brasília. Mestre em Psicologia Cultural e Psicólogo pela Universidad Del Valle/Colômbia. Professor do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento da Universidade de Brasília. Professor do programa de Pós-Graduação em Comunicação e Sociedade - PPGCOM da Universidade Federal do Tocantins. Professor do curso de Especialização em Terapia Familiar e de Casais, Pontifícia Universidade Católica de Goiás PUC-GO. Professor do programa de Pós-graduação em Psicologia (mestrado e doutorado) da Universidade de San Buenaventura Cali - Colômbia (2010-2016).
Doutor em Educação pela Universidade de Brasília. Mestre em Psicologia Cultural e Psicólogo pela Universidad Del Valle/Colômbia. Professor do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento da Universidade de Brasília. Professor do programa de Pós-Graduação em Comunicação e Sociedade - PPGCOM da Universidade Federal do Tocantins. Professor do curso de Especialização em Terapia Familiar e de Casais, Pontifícia Universidade Católica de Goiás PUC-GO. Professor do programa de Pós-graduação em Psicologia (mestrado e doutorado) da Universidade de San Buenaventura Cali - Colômbia (2010-2016).
Doutor em Educação pela Universidade de Brasília. Mestre em Psicologia Cultural e Psicólogo pela Universidad Del Valle/Colômbia. Professor do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento da Universidade de Brasília. Professor do programa de Pós-Graduação em Comunicação e Sociedade - PPGCOM da Universidade Federal do Tocantins. Professor do curso de Especialização em Terapia Familiar e de Casais, Pontifícia Universidade Católica de Goiás PUC-GO. Professor do programa de Pós-graduação em Psicologia (mestrado e doutorado) da Universidade de San Buenaventura Cali - Colômbia (2010-2016).
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Maria Cristina Ventura Couto (NUPPSAM/IPUB/UFRJ)
Maria Cristina Ventura Couto (NUPPSAM/IPUB/UFRJ)
Maria Cristina Ventura Couto (NUPPSAM/IPUB/UFRJ)
Psicóloga e Psicanalista. Doutora em Saúde Mental pelo IPUB/UFRJ (2012), Mestre em Psicologia Clínica pela PUC-Rio (1999) e Graduada em Psicologia pela UFRJ (1980). Atua em pesquisa, extensão, formação e clínica na área da saúde mental pública, com foco na atenção psicossocial à infância e adolescência.
É pesquisadora do NUPPSAM/IPUB/UFRJ, professora permanente do Mestrado Profissional em Atenção Psicossocial e coordenadora do Curso de Especialização em Atenção Psicossocial da Infância e Adolescência (IPUB/UFRJ).
Possui experiência como supervisora clínico-institucional de CAPS, CAPSi e ambulatórios, e atuou na gestão pública como coordenadora do Fórum Estadual de Saúde Mental da Infância e Adolescência (SES-RJ) e consultora do Ministério da Saúde (2000–2010). Foi tutora no Projeto Engrenagens do Ministério da Saúde (2016) e é membro da Associação Mundial de Reabilitação Psicossocial (WAPR – Capítulo Brasil) e da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes.
Psicóloga e Psicanalista. Doutora em Saúde Mental pelo IPUB/UFRJ (2012), Mestre em Psicologia Clínica pela PUC-Rio (1999) e Graduada em Psicologia pela UFRJ (1980). Atua em pesquisa, extensão, formação e clínica na área da saúde mental pública, com foco na atenção psicossocial à infância e adolescência.
É pesquisadora do NUPPSAM/IPUB/UFRJ, professora permanente do Mestrado Profissional em Atenção Psicossocial e coordenadora do Curso de Especialização em Atenção Psicossocial da Infância e Adolescência (IPUB/UFRJ).
Possui experiência como supervisora clínico-institucional de CAPS, CAPSi e ambulatórios, e atuou na gestão pública como coordenadora do Fórum Estadual de Saúde Mental da Infância e Adolescência (SES-RJ) e consultora do Ministério da Saúde (2000–2010). Foi tutora no Projeto Engrenagens do Ministério da Saúde (2016) e é membro da Associação Mundial de Reabilitação Psicossocial (WAPR – Capítulo Brasil) e da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes.
Psicóloga e Psicanalista. Doutora em Saúde Mental pelo IPUB/UFRJ (2012), Mestre em Psicologia Clínica pela PUC-Rio (1999) e Graduada em Psicologia pela UFRJ (1980). Atua em pesquisa, extensão, formação e clínica na área da saúde mental pública, com foco na atenção psicossocial à infância e adolescência.
É pesquisadora do NUPPSAM/IPUB/UFRJ, professora permanente do Mestrado Profissional em Atenção Psicossocial e coordenadora do Curso de Especialização em Atenção Psicossocial da Infância e Adolescência (IPUB/UFRJ).
Possui experiência como supervisora clínico-institucional de CAPS, CAPSi e ambulatórios, e atuou na gestão pública como coordenadora do Fórum Estadual de Saúde Mental da Infância e Adolescência (SES-RJ) e consultora do Ministério da Saúde (2000–2010). Foi tutora no Projeto Engrenagens do Ministério da Saúde (2016) e é membro da Associação Mundial de Reabilitação Psicossocial (WAPR – Capítulo Brasil) e da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes.
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Hugo Monteiro Ferreira (UFRPE)
Hugo Monteiro Ferreira (UFRPE)
Hugo Monteiro Ferreira (UFRPE)
Pós-doutor em Estudos da Criança pela Universidade do Minho (Portugal, 2022), Doutor em Educação pela UFRN (2007), Mestre em Letras pela UFPE (1999) e Licenciado em Letras pela FACHO (1996). É Diretor do Instituto Menino Miguel da UFRPE e líder do GETIJ – Grupo de Estudos da Transdisciplinaridade, da Infância e da Juventude. Atua como pesquisador em saúde emocional e mental de crianças, adolescentes e jovens, com foco na relação entre saúde mental e violência escolar.
Membro da Cátedra UNESCO de Leitura e do NEFOPP/UFRPE, coordena o Projeto Pode Falar UNICEF. Autor de diversos artigos e livros de ficção, foi finalista do Prêmio Jabuti (2014). Seu livro A geração do quarto: quando crianças e adolescentes nos ensinam a amar (Record, 2022) tornou-se um bestseller e referência no debate sobre infância e adolescência. Realiza palestras e conferências no Brasil e no exterior.
Pós-doutor em Estudos da Criança pela Universidade do Minho (Portugal, 2022), Doutor em Educação pela UFRN (2007), Mestre em Letras pela UFPE (1999) e Licenciado em Letras pela FACHO (1996). É Diretor do Instituto Menino Miguel da UFRPE e líder do GETIJ – Grupo de Estudos da Transdisciplinaridade, da Infância e da Juventude. Atua como pesquisador em saúde emocional e mental de crianças, adolescentes e jovens, com foco na relação entre saúde mental e violência escolar.
Membro da Cátedra UNESCO de Leitura e do NEFOPP/UFRPE, coordena o Projeto Pode Falar UNICEF. Autor de diversos artigos e livros de ficção, foi finalista do Prêmio Jabuti (2014). Seu livro A geração do quarto: quando crianças e adolescentes nos ensinam a amar (Record, 2022) tornou-se um bestseller e referência no debate sobre infância e adolescência. Realiza palestras e conferências no Brasil e no exterior.
Pós-doutor em Estudos da Criança pela Universidade do Minho (Portugal, 2022), Doutor em Educação pela UFRN (2007), Mestre em Letras pela UFPE (1999) e Licenciado em Letras pela FACHO (1996). É Diretor do Instituto Menino Miguel da UFRPE e líder do GETIJ – Grupo de Estudos da Transdisciplinaridade, da Infância e da Juventude. Atua como pesquisador em saúde emocional e mental de crianças, adolescentes e jovens, com foco na relação entre saúde mental e violência escolar.
Membro da Cátedra UNESCO de Leitura e do NEFOPP/UFRPE, coordena o Projeto Pode Falar UNICEF. Autor de diversos artigos e livros de ficção, foi finalista do Prêmio Jabuti (2014). Seu livro A geração do quarto: quando crianças e adolescentes nos ensinam a amar (Record, 2022) tornou-se um bestseller e referência no debate sobre infância e adolescência. Realiza palestras e conferências no Brasil e no exterior.
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Vládia Jucá (UFC)
Vládia Jucá (UFC)
Vládia Jucá (UFC)
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC), mestrado em Comunicação e Cultura Contemporânea pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e doutorado em Saúde Coletiva também pela UFBA. Realizou pós-doutorado em teoria psicanalítica pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Atualmente é professora associada no Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Ceará, onde é professora permanente do Programa de Pós-graduação. Coordena projetos de pesquisa e de extensão na interface da saúde mental coletiva com a psicanálise, sobretudo, no campo da saúde mental infanto-juvenil. Integrante da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes (Rede Pesq SMCA)
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC), mestrado em Comunicação e Cultura Contemporânea pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e doutorado em Saúde Coletiva também pela UFBA. Realizou pós-doutorado em teoria psicanalítica pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Atualmente é professora associada no Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Ceará, onde é professora permanente do Programa de Pós-graduação. Coordena projetos de pesquisa e de extensão na interface da saúde mental coletiva com a psicanálise, sobretudo, no campo da saúde mental infanto-juvenil. Integrante da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes (Rede Pesq SMCA)
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC), mestrado em Comunicação e Cultura Contemporânea pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e doutorado em Saúde Coletiva também pela UFBA. Realizou pós-doutorado em teoria psicanalítica pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Atualmente é professora associada no Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Ceará, onde é professora permanente do Programa de Pós-graduação. Coordena projetos de pesquisa e de extensão na interface da saúde mental coletiva com a psicanálise, sobretudo, no campo da saúde mental infanto-juvenil. Integrante da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes (Rede Pesq SMCA)
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Ricardo Lugon (UFRGS)
Ricardo Lugon (UFRGS)
Ricardo Lugon (UFRGS)
Médico Psiquiatra da Infancia e Adolescencia, Doutor em Psicologia Social e Institucional pela UFRGS, Mestre em Educação pela UFRGS. Graduado pela Universidade Federal do Espírito Santo com Residência Médica no Instituto Municipal Philippe Pinel/RJ. Professor na Faculdade de Psicologia da IENH. Professor do Curso de Medicina da Universidade Feevale. Pesquisador do campo da Saude Mental Infantojuvenil. Membro da Abraça - Associacao Brasileira para Ação por Direitos das Pessoas com Autismo e membro da Associação Brasileira de Saúde Mental - ABRASME
Médico Psiquiatra da Infancia e Adolescencia, Doutor em Psicologia Social e Institucional pela UFRGS, Mestre em Educação pela UFRGS. Graduado pela Universidade Federal do Espírito Santo com Residência Médica no Instituto Municipal Philippe Pinel/RJ. Professor na Faculdade de Psicologia da IENH. Professor do Curso de Medicina da Universidade Feevale. Pesquisador do campo da Saude Mental Infantojuvenil. Membro da Abraça - Associacao Brasileira para Ação por Direitos das Pessoas com Autismo e membro da Associação Brasileira de Saúde Mental - ABRASME
Médico Psiquiatra da Infancia e Adolescencia, Doutor em Psicologia Social e Institucional pela UFRGS, Mestre em Educação pela UFRGS. Graduado pela Universidade Federal do Espírito Santo com Residência Médica no Instituto Municipal Philippe Pinel/RJ. Professor na Faculdade de Psicologia da IENH. Professor do Curso de Medicina da Universidade Feevale. Pesquisador do campo da Saude Mental Infantojuvenil. Membro da Abraça - Associacao Brasileira para Ação por Direitos das Pessoas com Autismo e membro da Associação Brasileira de Saúde Mental - ABRASME
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Igor Londero (UFRGS)
Igor Londero (UFRGS)
Igor Londero (UFRGS)
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Luterana do Brasil (2004) e mestrado em Programa de pós-graduação em psiquiatria pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015). Atualmente é diretor - Londero & Zogbi Psicologia Aplicada. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em análise do comportamento, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia do comportamento, terapia cognitiva, dependência de drogas, dependência de tecnologias
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Luterana do Brasil (2004) e mestrado em Programa de pós-graduação em psiquiatria pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015). Atualmente é diretor - Londero & Zogbi Psicologia Aplicada. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em análise do comportamento, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia do comportamento, terapia cognitiva, dependência de drogas, dependência de tecnologias
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Luterana do Brasil (2004) e mestrado em Programa de pós-graduação em psiquiatria pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015). Atualmente é diretor - Londero & Zogbi Psicologia Aplicada. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em análise do comportamento, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia do comportamento, terapia cognitiva, dependência de drogas, dependência de tecnologias
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Luciene Regina Paulino Tognetta (UNESP)
Luciene Regina Paulino Tognetta (UNESP)
Luciene Regina Paulino Tognetta (UNESP)
Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2006) e Doutorado Sanduiche pela Universidade de Genebra (2004). Pós-doutorado pela Universidade do Minho de Portugal (2013). Professora do Departamento de Psicologia da Educação da Faculdade de Ciências e Letras e do Programa de Pós-graduação em Educação Escolar da UNESP – Campus de Araraquara. Pesquisadora e líder do GEPEM – Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral – UNICAMP/UNESP. Membro brasileiro da FAI – Fundacion America por La Infancia, sediada no Chile. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Desenvolvimento Social e da Personalidade, atuando principalmente nos seguintes temas: moralidade, ética, desenvolvimento afetivo, convivência escolar e bullying. Autora de livros de Literatura Infantil e de literatura científica na área da Educação e Psicologia Moral.
Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2006) e Doutorado Sanduiche pela Universidade de Genebra (2004). Pós-doutorado pela Universidade do Minho de Portugal (2013). Professora do Departamento de Psicologia da Educação da Faculdade de Ciências e Letras e do Programa de Pós-graduação em Educação Escolar da UNESP – Campus de Araraquara. Pesquisadora e líder do GEPEM – Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral – UNICAMP/UNESP. Membro brasileiro da FAI – Fundacion America por La Infancia, sediada no Chile. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Desenvolvimento Social e da Personalidade, atuando principalmente nos seguintes temas: moralidade, ética, desenvolvimento afetivo, convivência escolar e bullying. Autora de livros de Literatura Infantil e de literatura científica na área da Educação e Psicologia Moral.
Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2006) e Doutorado Sanduiche pela Universidade de Genebra (2004). Pós-doutorado pela Universidade do Minho de Portugal (2013). Professora do Departamento de Psicologia da Educação da Faculdade de Ciências e Letras e do Programa de Pós-graduação em Educação Escolar da UNESP – Campus de Araraquara. Pesquisadora e líder do GEPEM – Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral – UNICAMP/UNESP. Membro brasileiro da FAI – Fundacion America por La Infancia, sediada no Chile. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Desenvolvimento Social e da Personalidade, atuando principalmente nos seguintes temas: moralidade, ética, desenvolvimento afetivo, convivência escolar e bullying. Autora de livros de Literatura Infantil e de literatura científica na área da Educação e Psicologia Moral.
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Luciana Alleluia (Fiocruz/Ceará)
Luciana Alleluia (Fiocruz/Ceará)
Luciana Alleluia (Fiocruz/Ceará)
Enfermeira e Licenciada em Enfermagem pela Universidade Federal Fluminense- EEAAC-UFF (2001). É especialista em Saúde mental e psiquiatria - UNIRIO (2003) . Mestre em ensino na saúde MPES-UFF (2017). Doutoranda PACCS - EEAAC-UFF. Atualmente está na gestão de pessoas e saúde do trabalhador - Fiocruz -CE. Tem vasta experiência em Saúde Mental, atuou também em clinica cirúrgica e infectologia. Tem experiência profissional em gestão e ensino. Foi membro do colegiado da residência mutiprofissional em saúde mental do IPUB-UFRJ nas função de preceptora (núcleo e campo). Principais temas de estudo e prática: saúde mental, enfermagem psiquiátrica, Recovery, Relações étnico raciais e racismo na enfermagem, cuidado integral e política pública. Membro do NUPECCSE-UFF, NUPPSAM-UFRJ, NERI-UFC, ANEN, WAPR-Brasil, Coletivo negro Fiocruz e Comitê pró-equidade de Gênero e Raça Fiocruz.
Enfermeira e Licenciada em Enfermagem pela Universidade Federal Fluminense- EEAAC-UFF (2001). É especialista em Saúde mental e psiquiatria - UNIRIO (2003) . Mestre em ensino na saúde MPES-UFF (2017). Doutoranda PACCS - EEAAC-UFF. Atualmente está na gestão de pessoas e saúde do trabalhador - Fiocruz -CE. Tem vasta experiência em Saúde Mental, atuou também em clinica cirúrgica e infectologia. Tem experiência profissional em gestão e ensino. Foi membro do colegiado da residência mutiprofissional em saúde mental do IPUB-UFRJ nas função de preceptora (núcleo e campo). Principais temas de estudo e prática: saúde mental, enfermagem psiquiátrica, Recovery, Relações étnico raciais e racismo na enfermagem, cuidado integral e política pública. Membro do NUPECCSE-UFF, NUPPSAM-UFRJ, NERI-UFC, ANEN, WAPR-Brasil, Coletivo negro Fiocruz e Comitê pró-equidade de Gênero e Raça Fiocruz.
Enfermeira e Licenciada em Enfermagem pela Universidade Federal Fluminense- EEAAC-UFF (2001). É especialista em Saúde mental e psiquiatria - UNIRIO (2003) . Mestre em ensino na saúde MPES-UFF (2017). Doutoranda PACCS - EEAAC-UFF. Atualmente está na gestão de pessoas e saúde do trabalhador - Fiocruz -CE. Tem vasta experiência em Saúde Mental, atuou também em clinica cirúrgica e infectologia. Tem experiência profissional em gestão e ensino. Foi membro do colegiado da residência mutiprofissional em saúde mental do IPUB-UFRJ nas função de preceptora (núcleo e campo). Principais temas de estudo e prática: saúde mental, enfermagem psiquiátrica, Recovery, Relações étnico raciais e racismo na enfermagem, cuidado integral e política pública. Membro do NUPECCSE-UFF, NUPPSAM-UFRJ, NERI-UFC, ANEN, WAPR-Brasil, Coletivo negro Fiocruz e Comitê pró-equidade de Gênero e Raça Fiocruz.
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Rossano Cabral (UERJ)
Rossano Cabral (UERJ)
Rossano Cabral (UERJ)
Possui graduação em Medicina pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1995), residência em Psiquiatria e Psiquiatria Infantil pelo Instituto Philippe Pinel (RJ), mestrado (2004) e doutorado (2010) em Saúde Coletiva pela UERJ, com estágio doutoral no Instituto Max Planck de História da Ciência (Berlim).
Atuou na rede de atenção psicossocial do Rio de Janeiro (CAPS e CAPSi) e foi supervisor clínico-institucional no CAPSIJ Duque de Caxias. Foi Professor Visitante do NUPPSAM/IPUB/UFRJ e é atualmente Professor Associado do Instituto de Medicina Social da UERJ, onde exerceu o cargo de Vice-Diretor (2016–2024). Líder do grupo de pesquisa LEPSIA (CNPq), integrante da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes (RPq-SMCA). É Secretário Nacional da WAPR-Brasil e membro dos comitês de saúde mental da SOPERJ, SBP e ABRASCO.
Suas áreas de atuação incluem saúde mental infantojuvenil, políticas públicas de saúde mental, CAPS, medicalização e estudos críticos sobre diagnósticos psiquiátricos.
Possui graduação em Medicina pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1995), residência em Psiquiatria e Psiquiatria Infantil pelo Instituto Philippe Pinel (RJ), mestrado (2004) e doutorado (2010) em Saúde Coletiva pela UERJ, com estágio doutoral no Instituto Max Planck de História da Ciência (Berlim).
Atuou na rede de atenção psicossocial do Rio de Janeiro (CAPS e CAPSi) e foi supervisor clínico-institucional no CAPSIJ Duque de Caxias. Foi Professor Visitante do NUPPSAM/IPUB/UFRJ e é atualmente Professor Associado do Instituto de Medicina Social da UERJ, onde exerceu o cargo de Vice-Diretor (2016–2024). Líder do grupo de pesquisa LEPSIA (CNPq), integrante da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes (RPq-SMCA). É Secretário Nacional da WAPR-Brasil e membro dos comitês de saúde mental da SOPERJ, SBP e ABRASCO.
Suas áreas de atuação incluem saúde mental infantojuvenil, políticas públicas de saúde mental, CAPS, medicalização e estudos críticos sobre diagnósticos psiquiátricos.
Possui graduação em Medicina pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1995), residência em Psiquiatria e Psiquiatria Infantil pelo Instituto Philippe Pinel (RJ), mestrado (2004) e doutorado (2010) em Saúde Coletiva pela UERJ, com estágio doutoral no Instituto Max Planck de História da Ciência (Berlim).
Atuou na rede de atenção psicossocial do Rio de Janeiro (CAPS e CAPSi) e foi supervisor clínico-institucional no CAPSIJ Duque de Caxias. Foi Professor Visitante do NUPPSAM/IPUB/UFRJ e é atualmente Professor Associado do Instituto de Medicina Social da UERJ, onde exerceu o cargo de Vice-Diretor (2016–2024). Líder do grupo de pesquisa LEPSIA (CNPq), integrante da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes (RPq-SMCA). É Secretário Nacional da WAPR-Brasil e membro dos comitês de saúde mental da SOPERJ, SBP e ABRASCO.
Suas áreas de atuação incluem saúde mental infantojuvenil, políticas públicas de saúde mental, CAPS, medicalização e estudos críticos sobre diagnósticos psiquiátricos.
O CONGRESSO
O CONGRESSO
O CONGRESSO
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Tópicos a serem discutidos
Tópicos a serem discutidos
Tópicos a serem discutidos
O passado e o futuro da saúde mental infantojuvenil no Brasil
O passado e o futuro da saúde mental infantojuvenil no Brasil
O passado e o futuro da saúde mental infantojuvenil no Brasil
A palestra propõe um olhar histórico e prospectivo sobre as políticas, práticas e desafios da saúde mental voltada a crianças e adolescentes no país. Serão discutidos os avanços da Reforma Psiquiátrica, a consolidação dos CAPSi e os caminhos possíveis para fortalecer um cuidado em liberdade, integral e intersetorial.
A palestra propõe um olhar histórico e prospectivo sobre as políticas, práticas e desafios da saúde mental voltada a crianças e adolescentes no país. Serão discutidos os avanços da Reforma Psiquiátrica, a consolidação dos CAPSi e os caminhos possíveis para fortalecer um cuidado em liberdade, integral e intersetorial.
A palestra propõe um olhar histórico e prospectivo sobre as políticas, práticas e desafios da saúde mental voltada a crianças e adolescentes no país. Serão discutidos os avanços da Reforma Psiquiátrica, a consolidação dos CAPSi e os caminhos possíveis para fortalecer um cuidado em liberdade, integral e intersetorial.
Geração do quarto: Cuidando da saúde mental na adolescência e juventude
Geração do quarto: Cuidando da saúde mental na adolescência e juventude
Geração do quarto: Cuidando da saúde mental na adolescência e juventude
Com o aumento do isolamento social e da vida mediada pelas telas, adolescentes e jovens enfrentam novas formas de sofrimento psíquico. O tema abordará os impactos da hiperconectividade, das pressões sociais e da solidão digital, destacando estratégias de escuta e de promoção de vínculos afetivos e comunitários.
Com o aumento do isolamento social e da vida mediada pelas telas, adolescentes e jovens enfrentam novas formas de sofrimento psíquico. O tema abordará os impactos da hiperconectividade, das pressões sociais e da solidão digital, destacando estratégias de escuta e de promoção de vínculos afetivos e comunitários.
Com o aumento do isolamento social e da vida mediada pelas telas, adolescentes e jovens enfrentam novas formas de sofrimento psíquico. O tema abordará os impactos da hiperconectividade, das pressões sociais e da solidão digital, destacando estratégias de escuta e de promoção de vínculos afetivos e comunitários.
Novas abordagens no cuidado de jovens pelo uso de álcool e outras drogas
Novas abordagens no cuidado de jovens pelo uso de álcool e outras drogas
Novas abordagens no cuidado de jovens pelo uso de álcool e outras drogas
O consumo de substâncias entre jovens requer práticas que rompam com a lógica punitiva e culpabilizadora. A palestra apresentará experiências inovadoras baseadas na redução de danos, no fortalecimento da autonomia e na construção de redes de cuidado acolhedoras e não estigmatizantes.
O consumo de substâncias entre jovens requer práticas que rompam com a lógica punitiva e culpabilizadora. A palestra apresentará experiências inovadoras baseadas na redução de danos, no fortalecimento da autonomia e na construção de redes de cuidado acolhedoras e não estigmatizantes.
O consumo de substâncias entre jovens requer práticas que rompam com a lógica punitiva e culpabilizadora. A palestra apresentará experiências inovadoras baseadas na redução de danos, no fortalecimento da autonomia e na construção de redes de cuidado acolhedoras e não estigmatizantes.
Como lidar com sentimentos suicidas e autoagressão na infância e adolescência
Como lidar com sentimentos suicidas e autoagressão na infância e adolescência
Como lidar com sentimentos suicidas e autoagressão na infância e adolescência
O sofrimento psíquico de crianças e adolescentes exige atenção e sensibilidade. Serão discutidas formas de identificar sinais de alerta, estratégias de acolhimento e intervenções que priorizam o diálogo, a escuta qualificada e o suporte das redes familiar, escolar e comunitária.
O sofrimento psíquico de crianças e adolescentes exige atenção e sensibilidade. Serão discutidas formas de identificar sinais de alerta, estratégias de acolhimento e intervenções que priorizam o diálogo, a escuta qualificada e o suporte das redes familiar, escolar e comunitária.
O sofrimento psíquico de crianças e adolescentes exige atenção e sensibilidade. Serão discutidas formas de identificar sinais de alerta, estratégias de acolhimento e intervenções que priorizam o diálogo, a escuta qualificada e o suporte das redes familiar, escolar e comunitária.
Um panorama da medicalização na infância
Um panorama da medicalização na infância
Um panorama da medicalização na infância
A crescente medicalização do sofrimento infantil é um fenômeno complexo que atravessa a clínica, a escola e as políticas públicas. A palestra convidará à reflexão sobre os efeitos da patologização da infância e as alternativas de cuidado que valorizam a singularidade e o contexto de cada criança.
A crescente medicalização do sofrimento infantil é um fenômeno complexo que atravessa a clínica, a escola e as políticas públicas. A palestra convidará à reflexão sobre os efeitos da patologização da infância e as alternativas de cuidado que valorizam a singularidade e o contexto de cada criança.
A crescente medicalização do sofrimento infantil é um fenômeno complexo que atravessa a clínica, a escola e as políticas públicas. A palestra convidará à reflexão sobre os efeitos da patologização da infância e as alternativas de cuidado que valorizam a singularidade e o contexto de cada criança.
Dependência de internet em crianças e adolescentes: Fatores de risco, avaliação e cuidado
Dependência de internet em crianças e adolescentes: Fatores de risco, avaliação e cuidado
Dependência de internet em crianças e adolescentes: Fatores de risco, avaliação e cuidado
O uso excessivo de tecnologias digitais pode afetar o desenvolvimento emocional e social. Serão apresentados fatores de risco, critérios de avaliação e estratégias de intervenção que combinam limites saudáveis, escuta ativa e promoção de experiências off-line significativas.
O uso excessivo de tecnologias digitais pode afetar o desenvolvimento emocional e social. Serão apresentados fatores de risco, critérios de avaliação e estratégias de intervenção que combinam limites saudáveis, escuta ativa e promoção de experiências off-line significativas.
O uso excessivo de tecnologias digitais pode afetar o desenvolvimento emocional e social. Serão apresentados fatores de risco, critérios de avaliação e estratégias de intervenção que combinam limites saudáveis, escuta ativa e promoção de experiências off-line significativas.
Bullying na infância e adolescência: O apoio de pares
Bullying na infância e adolescência: O apoio de pares
Bullying na infância e adolescência: O apoio de pares
O bullying permanece como uma das principais causas de sofrimento psíquico entre jovens. A palestra destacará a importância do apoio entre pares, das práticas restaurativas e das ações intersetoriais que visam promover empatia, respeito e pertencimento nos espaços educativos.
O bullying permanece como uma das principais causas de sofrimento psíquico entre jovens. A palestra destacará a importância do apoio entre pares, das práticas restaurativas e das ações intersetoriais que visam promover empatia, respeito e pertencimento nos espaços educativos.
O bullying permanece como uma das principais causas de sofrimento psíquico entre jovens. A palestra destacará a importância do apoio entre pares, das práticas restaurativas e das ações intersetoriais que visam promover empatia, respeito e pertencimento nos espaços educativos.
Saúde mental e o cuidado antirracista na atenção psicossocial infantojuvenil
Saúde mental e o cuidado antirracista na atenção psicossocial infantojuvenil
Saúde mental e o cuidado antirracista na atenção psicossocial infantojuvenil
O racismo é um determinante social de sofrimento que atravessa a vida de crianças e adolescentes negros. O tema abordará como construir práticas de cuidado antirracistas, que reconheçam as desigualdades estruturais e fortaleçam identidades, vínculos e territórios de resistência.
O racismo é um determinante social de sofrimento que atravessa a vida de crianças e adolescentes negros. O tema abordará como construir práticas de cuidado antirracistas, que reconheçam as desigualdades estruturais e fortaleçam identidades, vínculos e territórios de resistência.
O racismo é um determinante social de sofrimento que atravessa a vida de crianças e adolescentes negros. O tema abordará como construir práticas de cuidado antirracistas, que reconheçam as desigualdades estruturais e fortaleçam identidades, vínculos e territórios de resistência.
Na infância os diagnósticos são escritos a lápis: o que implica um diagnóstico psicopatológico na infância?
Na infância os diagnósticos são escritos a lápis: o que implica um diagnóstico psicopatológico na infância?
Na infância os diagnósticos são escritos a lápis: o que implica um diagnóstico psicopatológico na infância?
A palestra propõe refletir sobre os sentidos e impactos dos diagnósticos na infância. Serão debatidos os riscos da rotulação precoce e a importância de abordagens que priorizem o desenvolvimento, o contexto familiar e a escuta sensível do sujeito em constituição.
A palestra propõe refletir sobre os sentidos e impactos dos diagnósticos na infância. Serão debatidos os riscos da rotulação precoce e a importância de abordagens que priorizem o desenvolvimento, o contexto familiar e a escuta sensível do sujeito em constituição.
A palestra propõe refletir sobre os sentidos e impactos dos diagnósticos na infância. Serão debatidos os riscos da rotulação precoce e a importância de abordagens que priorizem o desenvolvimento, o contexto familiar e a escuta sensível do sujeito em constituição.
Desmistificando o TDAH – Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Desmistificando o TDAH – Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Desmistificando o TDAH – Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
O TDAH é frequentemente alvo de controvérsias e interpretações simplificadas. A palestra abordará os critérios diagnósticos, as evidências científicas e os desafios clínicos, discutindo alternativas de acompanhamento que integrem a escola, a família e os serviços de saúde mental.
O TDAH é frequentemente alvo de controvérsias e interpretações simplificadas. A palestra abordará os critérios diagnósticos, as evidências científicas e os desafios clínicos, discutindo alternativas de acompanhamento que integrem a escola, a família e os serviços de saúde mental.
O TDAH é frequentemente alvo de controvérsias e interpretações simplificadas. A palestra abordará os critérios diagnósticos, as evidências científicas e os desafios clínicos, discutindo alternativas de acompanhamento que integrem a escola, a família e os serviços de saúde mental.
Transtorno do Espectro Autista: Subjetividade, aprendizagem e desenvolvimento
Transtorno do Espectro Autista: Subjetividade, aprendizagem e desenvolvimento
Transtorno do Espectro Autista: Subjetividade, aprendizagem e desenvolvimento
A compreensão do autismo requer uma escuta plural e respeitosa das singularidades. O tema discutirá como práticas pedagógicas e terapêuticas podem favorecer a autonomia e o aprendizado, reconhecendo a subjetividade e o potencial de cada criança no seu ritmo e modo de ser.
A compreensão do autismo requer uma escuta plural e respeitosa das singularidades. O tema discutirá como práticas pedagógicas e terapêuticas podem favorecer a autonomia e o aprendizado, reconhecendo a subjetividade e o potencial de cada criança no seu ritmo e modo de ser.
A compreensão do autismo requer uma escuta plural e respeitosa das singularidades. O tema discutirá como práticas pedagógicas e terapêuticas podem favorecer a autonomia e o aprendizado, reconhecendo a subjetividade e o potencial de cada criança no seu ritmo e modo de ser.
Como trabalhar com crianças que ouvem vozes
Como trabalhar com crianças que ouvem vozes
Como trabalhar com crianças que ouvem vozes
O fenômeno de ouvir vozes na infância ainda é cercado de estigmas e incompreensões. Serão apresentadas perspectivas clínicas e comunitárias que valorizam o diálogo, a experiência subjetiva e o cuidado em rede, promovendo escuta sem patologização e práticas de apoio integradas.
O fenômeno de ouvir vozes na infância ainda é cercado de estigmas e incompreensões. Serão apresentadas perspectivas clínicas e comunitárias que valorizam o diálogo, a experiência subjetiva e o cuidado em rede, promovendo escuta sem patologização e práticas de apoio integradas.
O fenômeno de ouvir vozes na infância ainda é cercado de estigmas e incompreensões. Serão apresentadas perspectivas clínicas e comunitárias que valorizam o diálogo, a experiência subjetiva e o cuidado em rede, promovendo escuta sem patologização e práticas de apoio integradas.
O cuidado no CAPSIJ e rede intersetorial
O cuidado no CAPSIJ e rede intersetorial
O cuidado no CAPSIJ e rede intersetorial
Encerrando o evento, o tema trará experiências concretas do trabalho nos CAPSi e nas redes intersetoriais. Serão discutidos desafios, aprendizados e práticas colaborativas que fortalecem a integralidade do cuidado e a articulação entre saúde, educação e assistência social.
Encerrando o evento, o tema trará experiências concretas do trabalho nos CAPSi e nas redes intersetoriais. Serão discutidos desafios, aprendizados e práticas colaborativas que fortalecem a integralidade do cuidado e a articulação entre saúde, educação e assistência social.
Encerrando o evento, o tema trará experiências concretas do trabalho nos CAPSi e nas redes intersetoriais. Serão discutidos desafios, aprendizados e práticas colaborativas que fortalecem a integralidade do cuidado e a articulação entre saúde, educação e assistência social.
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Perfil do Público alvo
Perfil do Público alvo
Perfil do Público alvo
Gestores, Coordenadores, Profissionais, estudantes e professores das áreas da saúde mental, saúde, educação,
assistência social e setor judiciário.
Experts por experiências/vivências e seus familiares.
Gestores, Coordenadores, Profissionais, estudantes e professores das áreas da saúde mental, saúde, educação,
assistência social e setor judiciário.
Experts por experiências/vivências e seus familiares.
Gestores, Coordenadores, Profissionais, estudantes e professores das áreas da saúde mental, saúde, educação,
assistência social e setor judiciário.
Experts por experiências/vivências e seus familiares.
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As Comissões de Trabalho
As Comissões de Trabalho
As Comissões de Trabalho
Internacionais
Olga Runciman (Dinamarca)
Omar Bravo (Colômbia)
Paul Baker (Inglaterra)
Dainius Pūras (Lituânia)
Serena Goljevscek (Itália)
Internacionais
Olga Runciman (Dinamarca)
Omar Bravo (Colômbia)
Paul Baker (Inglaterra)
Dainius Pūras (Lituânia)
Serena Goljevscek (Itália)
Internacionais
Olga Runciman (Dinamarca)
Omar Bravo (Colômbia)
Paul Baker (Inglaterra)
Dainius Pūras (Lituânia)
Serena Goljevscek (Itália)
Nacionais
Rossana Seabra (UNESP)
Nazareth Malcher (UnB)
Clarissa Webster (USP)
Daniel Goulart (UnB)
Deivisson Vianna (UFPR)
Sabrina Stefanello (UFPR)
Helena Cortes (UFSC)
Luciana Alleluia (UFF)
Claudio Mann (UFRJ)
Maria Tavares (UFRJ)
Adelmo Filho (USP)
Rosa Maria Jacinto Volpato (UFMT)
Chayanne Federhen (UFPR)
Nacionais
Rossana Seabra (UNESP)
Nazareth Malcher (UnB)
Clarissa Webster (USP)
Daniel Goulart (UnB)
Deivisson Vianna (UFPR)
Sabrina Stefanello (UFPR)
Helena Cortes (UFSC)
Luciana Alleluia (UFF)
Claudio Mann (UFRJ)
Maria Tavares (UFRJ)
Adelmo Filho (USP)
Rosa Maria Jacinto Volpato (UFMT)
Chayanne Federhen (UFPR)
Nacionais
Rossana Seabra (UNESP)
Nazareth Malcher (UnB)
Clarissa Webster (USP)
Daniel Goulart (UnB)
Deivisson Vianna (UFPR)
Sabrina Stefanello (UFPR)
Helena Cortes (UFSC)
Luciana Alleluia (UFF)
Claudio Mann (UFRJ)
Maria Tavares (UFRJ)
Adelmo Filho (USP)
Rosa Maria Jacinto Volpato (UFMT)
Chayanne Federhen (UFPR)
Por que o congresso é um evento Internacional?
A comissão científica é composta por membros de instituições estrangeiras, assim como o congresso tem o apoio de instituições internacionais, como a IMHCN, da Inglaterra, e a INTERVOICE.
Por que o congresso é um evento Internacional?
A comissão científica é composta por membros de instituições estrangeiras, assim como o congresso tem o apoio de instituições internacionais, como a IMHCN, da Inglaterra, e a INTERVOICE.
Por que o congresso é um evento Internacional?
A comissão científica é composta por membros de instituições estrangeiras, assim como o congresso tem o apoio de instituições internacionais, como a IMHCN, da Inglaterra, e a INTERVOICE.
SUBMISSÃO DE TRABALHOS
SUBMISSÃO DE TRABALHOS
SUBMISSÃO DE TRABALHOS
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O VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil aceita a submissão de trabalhos científicos. As apresentações serão no formato de Pôster.
O VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil aceita a submissão de trabalhos científicos. As apresentações serão no formato de Pôster.
O VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil aceita a submissão de trabalhos científicos. As apresentações serão no formato de Pôster.
Prazo final para submissão de trabalhos: 28/02/2026
Prazo final para submissão de trabalhos: 28/02/2026
Prazo final para submissão de trabalhos: 28/02/2026
As apresentações objetivam discutir as boas práticas e temas relevantes no campo da saúde
mental, suscitando debates e estimulando a troca de experiências entre os participantes.
Os trabalhos aprovados serão publicados nos anais do congresso, com selo ISBN. Todos os autores e coautores de trabalhos aprovados receberão certificado de apresentação. Para que o trabalho seja publicado nos anais e para a emissão do certificado, é necessário que pelo menos um/a autor/a esteja inscrito/a no congresso.
1. A submissão dos trabalhos deverá ser feita, no período de: 12/11/2025 até 28/02/2026
2. Cada autor/a poderá submeter até um resumo como autor/a principal e 5 trabalhos de coautorias.
3. Apenas autores/as inscritos/as no Congresso poderão realizar a apresentação dos trabalhos.
4. O resumo que não apresentar todos os tópicos definidos para relatos de pesquisa ou relatos de experiência no item “Modalidades de Trabalho” será reprovado.
5. A organização do Congresso não permitirá a troca de autorias, coautorias, títulos ou conteúdo de resumos.
6. Não será possível corrigir ou modificar os textos depois da aceitação pelo Comitê Científico.
7. Não haverá devolução da taxa de inscrição caso o trabalho não seja aprovado.
8. Os trabalhos aprovados serão publicados nos anais do congresso, com selo ISBN. Todos os autores e coautores de trabalhos aprovados receberão certificado de apresentação. Para que o trabalho seja publicado nos anais e para a emissão do certificado, é necessário que pelo menos um/a autor/a esteja inscrito/a no congresso.
As apresentações objetivam discutir as boas práticas e temas relevantes no campo da saúde
mental, suscitando debates e estimulando a troca de experiências entre os participantes.
Os trabalhos aprovados serão publicados nos anais do congresso, com selo ISBN. Todos os autores e coautores de trabalhos aprovados receberão certificado de apresentação. Para que o trabalho seja publicado nos anais e para a emissão do certificado, é necessário que pelo menos um/a autor/a esteja inscrito/a no congresso.
1. A submissão dos trabalhos deverá ser feita, no período de: 12/11/2025 até 28/02/2026
2. Cada autor/a poderá submeter até um resumo como autor/a principal e 5 trabalhos de coautorias.
3. Apenas autores/as inscritos/as no Congresso poderão realizar a apresentação dos trabalhos.
4. O resumo que não apresentar todos os tópicos definidos para relatos de pesquisa ou relatos de experiência no item “Modalidades de Trabalho” será reprovado.
5. A organização do Congresso não permitirá a troca de autorias, coautorias, títulos ou conteúdo de resumos.
6. Não será possível corrigir ou modificar os textos depois da aceitação pelo Comitê Científico.
7. Não haverá devolução da taxa de inscrição caso o trabalho não seja aprovado.
8. Os trabalhos aprovados serão publicados nos anais do congresso, com selo ISBN. Todos os autores e coautores de trabalhos aprovados receberão certificado de apresentação. Para que o trabalho seja publicado nos anais e para a emissão do certificado, é necessário que pelo menos um/a autor/a esteja inscrito/a no congresso.
As apresentações objetivam discutir as boas práticas e temas relevantes no campo da saúde
mental, suscitando debates e estimulando a troca de experiências entre os participantes.
Os trabalhos aprovados serão publicados nos anais do congresso, com selo ISBN. Todos os autores e coautores de trabalhos aprovados receberão certificado de apresentação. Para que o trabalho seja publicado nos anais e para a emissão do certificado, é necessário que pelo menos um/a autor/a esteja inscrito/a no congresso.
1. A submissão dos trabalhos deverá ser feita, no período de: 12/11/2025 até 28/02/2026
2. Cada autor/a poderá submeter até um resumo como autor/a principal e 5 trabalhos de coautorias.
3. Apenas autores/as inscritos/as no Congresso poderão realizar a apresentação dos trabalhos.
4. O resumo que não apresentar todos os tópicos definidos para relatos de pesquisa ou relatos de experiência no item “Modalidades de Trabalho” será reprovado.
5. A organização do Congresso não permitirá a troca de autorias, coautorias, títulos ou conteúdo de resumos.
6. Não será possível corrigir ou modificar os textos depois da aceitação pelo Comitê Científico.
7. Não haverá devolução da taxa de inscrição caso o trabalho não seja aprovado.
8. Os trabalhos aprovados serão publicados nos anais do congresso, com selo ISBN. Todos os autores e coautores de trabalhos aprovados receberão certificado de apresentação. Para que o trabalho seja publicado nos anais e para a emissão do certificado, é necessário que pelo menos um/a autor/a esteja inscrito/a no congresso.
Eixos Temáticos
Eixos Temáticos
Eixos Temáticos
1. Novas Abordagens em saúde mental infantojuvenil;
2. Atenção básica na Saúde Mental infantojuvenil;
3. Estratégias coletivas de cuidado em SM;
4. Práticas alternativas a medicalização infantojuvenil;
5. Estratégias cuidados em relação Álcool e Drogas na adolescência;
6. Sentimentos suicidas;
7. Boas práticas no CAPSi;
8. Sexualidade e gênero Infantojuvenil.
1. Novas Abordagens em saúde mental infantojuvenil;
2. Atenção básica na Saúde Mental infantojuvenil;
3. Estratégias coletivas de cuidado em SM;
4. Práticas alternativas a medicalização infantojuvenil;
5. Estratégias cuidados em relação Álcool e Drogas na adolescência;
6. Sentimentos suicidas;
7. Boas práticas no CAPSi;
8. Sexualidade e gênero Infantojuvenil.
1. Novas Abordagens em saúde mental infantojuvenil;
2. Atenção básica na Saúde Mental infantojuvenil;
3. Estratégias coletivas de cuidado em SM;
4. Práticas alternativas a medicalização infantojuvenil;
5. Estratégias cuidados em relação Álcool e Drogas na adolescência;
6. Sentimentos suicidas;
7. Boas práticas no CAPSi;
8. Sexualidade e gênero Infantojuvenil.
Modalidades
Modalidades
Modalidades
Relatos de pesquisa e Relatos de experiência.
Relatos de pesquisa: Trata-se de trabalhos originais realizados por pesquisadores e estudantes de graduação ou pós-graduação de instituições públicas e privadas. As pesquisas relatadas devem ser guiadas por metodologias científicas. As apresentações dos relatos têm como objetivo compartilhar os conhecimentos produzidos nos diferentes eixos do Seminário. Deverão conter, obrigatoriamente, os seguintes tópicos: 1) Título; 2) Introdução; 3) Objetivoda pesquisa; 4) Metodologia; 5) Resultados e discussões e 6) Considerações finais. 7) Palavras chaves (no mínimo 3 e, no máximo, 7) Referências Bibliográficas.
Relato de experiência: Trata-se da sistematização de reflexões sobre experiências e vivências de boas práticas em Saúde Mental; de atividades e ações relacionadas à formação; à formulação, gerenciamento e avaliação de políticas, programas e serviços; bem como mobilizações e ações vivenciadas junto a (e/ou pela) comunidade, controle social e/ou movimentos sociais; iniciativas desenvolvidas pelos serviços de saúde, de educação, e outros coletivos nos diferentes eixos do Congresso. Os relatos deverão conter, obrigatoriamente, os seguintes tópicos: 1) Título; 2) Apresentação e contextualização da experiência; 3) Objetivo da experiência; 4) Metodologia da experiência; 5) Período de realização; 4)Resultados/Aprendizados, e 6) Análise crítica
Relatos de pesquisa e Relatos de experiência.
Relatos de pesquisa: Trata-se de trabalhos originais realizados por pesquisadores e estudantes de graduação ou pós-graduação de instituições públicas e privadas. As pesquisas relatadas devem ser guiadas por metodologias científicas. As apresentações dos relatos têm como objetivo compartilhar os conhecimentos produzidos nos diferentes eixos do Seminário. Deverão conter, obrigatoriamente, os seguintes tópicos: 1) Título; 2) Introdução; 3) Objetivoda pesquisa; 4) Metodologia; 5) Resultados e discussões e 6) Considerações finais. 7) Palavras chaves (no mínimo 3 e, no máximo, 7) Referências Bibliográficas.
Relato de experiência: Trata-se da sistematização de reflexões sobre experiências e vivências de boas práticas em Saúde Mental; de atividades e ações relacionadas à formação; à formulação, gerenciamento e avaliação de políticas, programas e serviços; bem como mobilizações e ações vivenciadas junto a (e/ou pela) comunidade, controle social e/ou movimentos sociais; iniciativas desenvolvidas pelos serviços de saúde, de educação, e outros coletivos nos diferentes eixos do Congresso. Os relatos deverão conter, obrigatoriamente, os seguintes tópicos: 1) Título; 2) Apresentação e contextualização da experiência; 3) Objetivo da experiência; 4) Metodologia da experiência; 5) Período de realização; 4)Resultados/Aprendizados, e 6) Análise crítica
Relatos de pesquisa e Relatos de experiência.
Relatos de pesquisa: Trata-se de trabalhos originais realizados por pesquisadores e estudantes de graduação ou pós-graduação de instituições públicas e privadas. As pesquisas relatadas devem ser guiadas por metodologias científicas. As apresentações dos relatos têm como objetivo compartilhar os conhecimentos produzidos nos diferentes eixos do Seminário. Deverão conter, obrigatoriamente, os seguintes tópicos: 1) Título; 2) Introdução; 3) Objetivoda pesquisa; 4) Metodologia; 5) Resultados e discussões e 6) Considerações finais. 7) Palavras chaves (no mínimo 3 e, no máximo, 7) Referências Bibliográficas.
Relato de experiência: Trata-se da sistematização de reflexões sobre experiências e vivências de boas práticas em Saúde Mental; de atividades e ações relacionadas à formação; à formulação, gerenciamento e avaliação de políticas, programas e serviços; bem como mobilizações e ações vivenciadas junto a (e/ou pela) comunidade, controle social e/ou movimentos sociais; iniciativas desenvolvidas pelos serviços de saúde, de educação, e outros coletivos nos diferentes eixos do Congresso. Os relatos deverão conter, obrigatoriamente, os seguintes tópicos: 1) Título; 2) Apresentação e contextualização da experiência; 3) Objetivo da experiência; 4) Metodologia da experiência; 5) Período de realização; 4)Resultados/Aprendizados, e 6) Análise crítica
Normas
Normas
Normas
- O prazo final para submissão de trabalhos vai até o dia 28/02/2026. O parecer será enviado até 15 dias após o prazo final, no e-mail do autor que enviou o trabalho.
- O(s) resumo(s) deverão conter identificação de autoria, com um número máximo de 5
coautores.
- Serão aceitas submissões de trabalhos escritos em português.
- O prazo final para submissão de trabalhos vai até o dia 28/02/2026. O parecer será enviado até 15 dias após o prazo final, no e-mail do autor que enviou o trabalho.
- O(s) resumo(s) deverão conter identificação de autoria, com um número máximo de 5
coautores.
- Serão aceitas submissões de trabalhos escritos em português.
- O prazo final para submissão de trabalhos vai até o dia 28/02/2026. O parecer será enviado até 15 dias após o prazo final, no e-mail do autor que enviou o trabalho.
- O(s) resumo(s) deverão conter identificação de autoria, com um número máximo de 5
coautores.
- Serão aceitas submissões de trabalhos escritos em português.
Formatação - Especificações técnicas
Formatação - Especificações técnicas
Formatação - Especificações técnicas
●Os resumos deverão ser escritos em português;
●Os resumos deverão ser escritos em Arial ou Times New Roman, justificado e espaçamento 1,5;
●Resumo contendo entre 1.500 a 2.500 caracteres (incluindo os espaços entre
palavras). O título e as palavras chaves não contam no número de caracteres;
●Os títulos dos resumos deverão ter, no máximo, 150 caracteres com espaço e serem
escritos em letras maiúsculas;
●Os nomes dos autores deverão ser escritos em letras maiúsculas e minúsculas e não
deverão aparecer no corpo do resumo, bem como a instituição afiliada.
●Os nomes dos autores e as instituições de filiação deverão vir abaixo do título do
trabalho.
●Referências biográficas deverão ser colocadas à parte, com limite de 8 referências.
●Os resumos deverão ser escritos em português;
●Os resumos deverão ser escritos em Arial ou Times New Roman, justificado e espaçamento 1,5;
●Resumo contendo entre 1.500 a 2.500 caracteres (incluindo os espaços entre
palavras). O título e as palavras chaves não contam no número de caracteres;
●Os títulos dos resumos deverão ter, no máximo, 150 caracteres com espaço e serem
escritos em letras maiúsculas;
●Os nomes dos autores deverão ser escritos em letras maiúsculas e minúsculas e não
deverão aparecer no corpo do resumo, bem como a instituição afiliada.
●Os nomes dos autores e as instituições de filiação deverão vir abaixo do título do
trabalho.
●Referências biográficas deverão ser colocadas à parte, com limite de 8 referências.
●Os resumos deverão ser escritos em português;
●Os resumos deverão ser escritos em Arial ou Times New Roman, justificado e espaçamento 1,5;
●Resumo contendo entre 1.500 a 2.500 caracteres (incluindo os espaços entre
palavras). O título e as palavras chaves não contam no número de caracteres;
●Os títulos dos resumos deverão ter, no máximo, 150 caracteres com espaço e serem
escritos em letras maiúsculas;
●Os nomes dos autores deverão ser escritos em letras maiúsculas e minúsculas e não
deverão aparecer no corpo do resumo, bem como a instituição afiliada.
●Os nomes dos autores e as instituições de filiação deverão vir abaixo do título do
trabalho.
●Referências biográficas deverão ser colocadas à parte, com limite de 8 referências.
Pôster
Pôster
Pôster
> > Para a Submissão não é necessário enviar o pôster, apenas o resumo do trabalho.
1. Formato do Pôster (estrutura e dimensões): largura (90 cm) e altura (120 cm). Não será
aceito pôster fora do padrão estabelecido.
2. Deverá seguir à organização: título do trabalho; autor/a(es/as); instituição; grupo de
pesquisa e agência financiadora, se houver; eixo temático a que se vincula, referências
bibliográficas. O pôster precisa ser confeccionado com cordão para ser pendurado.
3. Apresentação do pôster: o/a(os/as) autor/a(es/as) são responsáveis pela entrega de seus
pôsteres nos stands destinados a cada participante no local e dia da sessão de apresentação,
conforme programação do evento e recebimento via e-mail, bem como pela sua retirada.
4. Durante a sessão de apresentação dos pôsteres é necessária a presença de, no mínimo, um
dos autores/as junto ao mesmo para atender o público interessado e fazer sua integração
com o conjunto de autores/as que participam dessa sessão nos stands institucionais. Será
realizada a comprovação da presença de um dos autores junto ao respectivo trabalho com
fotos e assinatura de lista de presença disponibilizada pela equipe organizadora.
5. Não haverá apresentação oficial para os avaliadores dos trabalhos, sendo esta avaliação
realizada pelos pareceristas antes do dia evento.
> > Para a Submissão não é necessário enviar o pôster, apenas o resumo do trabalho.
1. Formato do Pôster (estrutura e dimensões): largura (90 cm) e altura (120 cm). Não será
aceito pôster fora do padrão estabelecido.
2. Deverá seguir à organização: título do trabalho; autor/a(es/as); instituição; grupo de
pesquisa e agência financiadora, se houver; eixo temático a que se vincula, referências
bibliográficas. O pôster precisa ser confeccionado com cordão para ser pendurado.
3. Apresentação do pôster: o/a(os/as) autor/a(es/as) são responsáveis pela entrega de seus
pôsteres nos stands destinados a cada participante no local e dia da sessão de apresentação,
conforme programação do evento e recebimento via e-mail, bem como pela sua retirada.
4. Durante a sessão de apresentação dos pôsteres é necessária a presença de, no mínimo, um
dos autores/as junto ao mesmo para atender o público interessado e fazer sua integração
com o conjunto de autores/as que participam dessa sessão nos stands institucionais. Será
realizada a comprovação da presença de um dos autores junto ao respectivo trabalho com
fotos e assinatura de lista de presença disponibilizada pela equipe organizadora.
5. Não haverá apresentação oficial para os avaliadores dos trabalhos, sendo esta avaliação
realizada pelos pareceristas antes do dia evento.
> > Para a Submissão não é necessário enviar o pôster, apenas o resumo do trabalho.
1. Formato do Pôster (estrutura e dimensões): largura (90 cm) e altura (120 cm). Não será
aceito pôster fora do padrão estabelecido.
2. Deverá seguir à organização: título do trabalho; autor/a(es/as); instituição; grupo de
pesquisa e agência financiadora, se houver; eixo temático a que se vincula, referências
bibliográficas. O pôster precisa ser confeccionado com cordão para ser pendurado.
3. Apresentação do pôster: o/a(os/as) autor/a(es/as) são responsáveis pela entrega de seus
pôsteres nos stands destinados a cada participante no local e dia da sessão de apresentação,
conforme programação do evento e recebimento via e-mail, bem como pela sua retirada.
4. Durante a sessão de apresentação dos pôsteres é necessária a presença de, no mínimo, um
dos autores/as junto ao mesmo para atender o público interessado e fazer sua integração
com o conjunto de autores/as que participam dessa sessão nos stands institucionais. Será
realizada a comprovação da presença de um dos autores junto ao respectivo trabalho com
fotos e assinatura de lista de presença disponibilizada pela equipe organizadora.
5. Não haverá apresentação oficial para os avaliadores dos trabalhos, sendo esta avaliação
realizada pelos pareceristas antes do dia evento.
Critérios para avaliação dos trabalhos pelos pareceristas:
Critérios para avaliação dos trabalhos pelos pareceristas:
Critérios para avaliação dos trabalhos pelos pareceristas:
1. Trabalho dentro das normas especificadas - Nota: 0 ou 1
2. As referências estão de acordo com as normas ABNT - Nota:0 ou 1
3. Não possui erro de ortografia e gramática - Nota:2
4. Possui até 02 erros de ortografia e gramática (>02 erros – nota 0) - Nota: 0 ou 1
5. Texto coeso, coerente e com encadeamento lógico entre os elementos estruturais - Nota: 0 ou 1
6. Coerente com o tema do Congresso - Nota: 0 ou 1
7. Coerente com o eixo temático - Nota: 0 ou 1
8. O trabalho tem méritos (relevância) - Nota:0 ou 1
9. O trabalho é original (uso de detectores de similaridades, como o GRAMMARLY –gratuito). Até 30% de similaridade = 1; Acima de 30% de similaridade = 0
Obs.: se for detectado plágio, o trabalho será reprovado.
Obs.: Todos os trabalhos passarão por dupla checagem que será realizada com cegamento
entre os pareceristas
1. Trabalho dentro das normas especificadas - Nota: 0 ou 1
2. As referências estão de acordo com as normas ABNT - Nota:0 ou 1
3. Não possui erro de ortografia e gramática - Nota:2
4. Possui até 02 erros de ortografia e gramática (>02 erros – nota 0) - Nota: 0 ou 1
5. Texto coeso, coerente e com encadeamento lógico entre os elementos estruturais - Nota: 0 ou 1
6. Coerente com o tema do Congresso - Nota: 0 ou 1
7. Coerente com o eixo temático - Nota: 0 ou 1
8. O trabalho tem méritos (relevância) - Nota:0 ou 1
9. O trabalho é original (uso de detectores de similaridades, como o GRAMMARLY –gratuito). Até 30% de similaridade = 1; Acima de 30% de similaridade = 0
Obs.: se for detectado plágio, o trabalho será reprovado.
Obs.: Todos os trabalhos passarão por dupla checagem que será realizada com cegamento
entre os pareceristas
1. Trabalho dentro das normas especificadas - Nota: 0 ou 1
2. As referências estão de acordo com as normas ABNT - Nota:0 ou 1
3. Não possui erro de ortografia e gramática - Nota:2
4. Possui até 02 erros de ortografia e gramática (>02 erros – nota 0) - Nota: 0 ou 1
5. Texto coeso, coerente e com encadeamento lógico entre os elementos estruturais - Nota: 0 ou 1
6. Coerente com o tema do Congresso - Nota: 0 ou 1
7. Coerente com o eixo temático - Nota: 0 ou 1
8. O trabalho tem méritos (relevância) - Nota:0 ou 1
9. O trabalho é original (uso de detectores de similaridades, como o GRAMMARLY –gratuito). Até 30% de similaridade = 1; Acima de 30% de similaridade = 0
Obs.: se for detectado plágio, o trabalho será reprovado.
Obs.: Todos os trabalhos passarão por dupla checagem que será realizada com cegamento
entre os pareceristas
Resultado da avaliação
Resultado da avaliação
Resultado da avaliação
Os resultados da avaliação por pareceristas, membros do Comitê Científico, serão conclusivos, ou seja, não estarão sujeitos à revisão. Desse modo, reitera-se a importância da qualidade dos trabalhos e do respeito às regras de submissão, normas de formatação e critérios de avaliação.
O resultado da avaliação os trabalhos será divulgado no dia previsto no calendário disponibilizado na página e no e-mail dos autores.
Os resultados da avaliação por pareceristas, membros do Comitê Científico, serão conclusivos, ou seja, não estarão sujeitos à revisão. Desse modo, reitera-se a importância da qualidade dos trabalhos e do respeito às regras de submissão, normas de formatação e critérios de avaliação.
O resultado da avaliação os trabalhos será divulgado no dia previsto no calendário disponibilizado na página e no e-mail dos autores.
Os resultados da avaliação por pareceristas, membros do Comitê Científico, serão conclusivos, ou seja, não estarão sujeitos à revisão. Desse modo, reitera-se a importância da qualidade dos trabalhos e do respeito às regras de submissão, normas de formatação e critérios de avaliação.
O resultado da avaliação os trabalhos será divulgado no dia previsto no calendário disponibilizado na página e no e-mail dos autores.
LOCAL DO CONGRESSO
LOCAL DO CONGRESSO
LOCAL DO CONGRESSO
__________________
__________________
__________________
Local: Fábrica de Negócios- Centro de Eventos em Fortaleza
Endereço: Av. Monsenhor Tabosa, 740 – Centro, Fortaleza/CE, 60165-010
Local: Fábrica de Negócios- Centro de Eventos em Fortaleza
Endereço: Av. Monsenhor Tabosa, 740 – Centro, Fortaleza/CE, 60165-010
Local: Fábrica de Negócios- Centro de Eventos em Fortaleza
Endereço: Av. Monsenhor Tabosa, 740 – Centro, Fortaleza/CE, 60165-010
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__________________
__________________
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Comissão Organizadora
e Apoio
Comissão Organizadora
e Apoio
Comissão Organizadora
e Apoio
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CENAT
CENAT
CENAT
Centro Educacional Novas Abordagens Terapêuticas em Saúde Mental
Centro Educacional Novas Abordagens Terapêuticas em Saúde Mental
Centro Educacional Novas Abordagens Terapêuticas em Saúde Mental
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IMHCN
IMHCN
IMHCN
International Mental Health Collaborating Network
International Mental Health Collaborating Network
International Mental Health Collaborating Network
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Intervoice
Intervoice
Intervoice
Organização apoiadora do Movimento Internacional de Ouvidores de Vozes
Organização apoiadora do Movimento Internacional de Ouvidores de Vozes
Organização apoiadora do Movimento Internacional de Ouvidores de Vozes
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__________________
Sobre o CENAT
Sobre o CENAT
Sobre o CENAT
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Nascido em 2014, o Centro Educacional Novas Abordagens Terapêuticas em Saúde Mental (CENAT) já realizou mais de 110 congressos na área da saúde mental, nas 5 regiões do Brasil, na América Latina, Portugal, Espanha e em outros países. Mais de 59 mil pessoas já foram impactadas pelos nossos eventos, intercâmbios, cursos online na comunidade em saúde mental, pós-graduações e no Blog CENAT. Buscamos levar às pessoas conteúdos de qualidade, que priorizem e valorizem a vida e a experiência do ser humano, e o que há de mais enriquecedor no que diz respeito às novas abordagens em saúde mental no Brasil e no mundo.
Nascido em 2014, o Centro Educacional Novas Abordagens Terapêuticas em Saúde Mental (CENAT) já realizou mais de 110 congressos na área da saúde mental, nas 5 regiões do Brasil, na América Latina, Portugal, Espanha e em outros países. Mais de 59 mil pessoas já foram impactadas pelos nossos eventos, intercâmbios, cursos online na comunidade em saúde mental, pós-graduações e no Blog CENAT. Buscamos levar às pessoas conteúdos de qualidade, que priorizem e valorizem a vida e a experiência do ser humano, e o que há de mais enriquecedor no que diz respeito às novas abordagens em saúde mental no Brasil e no mundo.
Nascido em 2014, o Centro Educacional Novas Abordagens Terapêuticas em Saúde Mental (CENAT) já realizou mais de 110 congressos na área da saúde mental, nas 5 regiões do Brasil, na América Latina, Portugal, Espanha e em outros países. Mais de 59 mil pessoas já foram impactadas pelos nossos eventos, intercâmbios, cursos online na comunidade em saúde mental, pós-graduações e no Blog CENAT. Buscamos levar às pessoas conteúdos de qualidade, que priorizem e valorizem a vida e a experiência do ser humano, e o que há de mais enriquecedor no que diz respeito às novas abordagens em saúde mental no Brasil e no mundo.
(encontrar mais fotos)
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INSCRIÇÕES
INSCRIÇÕES
INSCRIÇÕES
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__________________
1° Lote até o dia 12/12 ou até esgotarem as vagas!
1° Lote até o dia 12/12 ou até esgotarem as vagas!
1° Lote até o dia 12/12 ou até esgotarem as vagas!
CONGRESSO
CONGRESSO
CONGRESSO
Estudantes: R$ 210
Profissionais e Interessados na Temática: R$ 250
Estudantes: R$ 210
Profissionais e Interessados na Temática: R$ 250
Estudantes: R$ 210
Profissionais e Interessados na Temática: R$ 250
Opção padrão que inclui:
Opção padrão que inclui:
Opção padrão que inclui:
Entrada para os 2 dias
Entrada para os 2 dias
Entrada para os 2 dias
Tradução consecutiva Inglês - Português
Tradução consecutiva Inglês - Português
Tradução consecutiva Inglês - Português
Acesso a Feira de economia solidária
Acesso a Feira de economia solidária
Acesso a Feira de economia solidária
Acesso a Apresentação de trabalho
Acesso a Apresentação de trabalho
Acesso a Apresentação de trabalho
Kit do Participante
Kit do Participante
Kit do Participante
Certificado de participação de 30h
Certificado de participação de 30h
Certificado de participação de 30h
CONGRESSO + CURSO
CONGRESSO + CURSO
CONGRESSO + CURSO
Estudantes e Profissionais:
R$ 367
Estudantes e Profissionais:
R$ 367
Estudantes e Profissionais:
R$ 367
Inclui:
Inclui:
Inclui:
Entrada para os 2 dias
Entrada para os 2 dias
Entrada para os 2 dias
Tradução consecutiva Inglês - Português
Tradução consecutiva Inglês - Português
Tradução consecutiva Inglês - Português
Acesso a feira de economia solidária
Acesso a feira de economia solidária
Acesso a feira de economia solidária
Acesso a Apresentação de trabalho
Acesso a Apresentação de trabalho
Acesso a Apresentação de trabalho
Kit do Participante
Kit do Participante
Kit do Participante
Certificado de participação de 30h
Certificado de participação de 30h
Certificado de participação de 30h
Recebe a apostila Boas Práticas em Saúde Mental no congresso
Recebe a apostila Boas Práticas em Saúde Mental no congresso
Recebe a apostila Boas Práticas em Saúde Mental no congresso
Acesso ao Curso Online "Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil" com carga horária de 40h
Acesso ao Curso Online "Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil" com carga horária de 40h
Acesso ao Curso Online "Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil" com carga horária de 40h
Informações importantes
Informações importantes
Informações importantes
Formas de pagamento:
Pix, Boleto e Cartão crédito em até 12 vezes (Com Juros)
Formas de pagamento:
Pix, Boleto e Cartão crédito em até 12 vezes (Com Juros)
Formas de pagamento:
Pix, Boleto e Cartão crédito em até 12 vezes (Com Juros)
As inscrições são limitadas e podem terminar antes das datas estabelecidas. Faça a sua!
As inscrições são limitadas e podem terminar antes das datas estabelecidas. Faça a sua!
As inscrições são limitadas e podem terminar antes das datas estabelecidas. Faça a sua!
O Congresso não oferecerá Coffee Break (apenas água e café).
O Congresso não oferecerá Coffee Break (apenas água e café).
O Congresso não oferecerá Coffee Break (apenas água e café).
Política de reembolso:
O reembolso por arrependimento será possível se solicitado pelo titular da compra via e-mail (atendimento@cenatcursos.com.br) em até 7 dias úteis após a compra.
Política de reembolso:
O reembolso por arrependimento será possível se solicitado pelo titular da compra via e-mail (atendimento@cenatcursos.com.br) em até 7 dias úteis após a compra.
Política de reembolso:
O reembolso por arrependimento será possível se solicitado pelo titular da compra via e-mail (atendimento@cenatcursos.com.br) em até 7 dias úteis após a compra.
Valores para estudantes:
Para aqueles que cursam graduação e pós-graduação (lato e stricto sensu). É necessária a carteira de estudante no momento da inscrição e no dia do Congresso.
Valores para estudantes:
Para aqueles que cursam graduação e pós-graduação (lato e stricto sensu). É necessária a carteira de estudante no momento da inscrição e no dia do Congresso.
Valores para estudantes:
Para aqueles que cursam graduação e pós-graduação (lato e stricto sensu). É necessária a carteira de estudante no momento da inscrição e no dia do Congresso.
Crachá e certificado:
Preencha seu cadastro com atenção, pois os dados fornecidos serão usados para emitir crachá e certificado. Erros são de responsabilidade do congressista.
Crachá e certificado:
Preencha seu cadastro com atenção, pois os dados fornecidos serão usados para emitir crachá e certificado. Erros são de responsabilidade do congressista.
Crachá e certificado:
Preencha seu cadastro com atenção, pois os dados fornecidos serão usados para emitir crachá e certificado. Erros são de responsabilidade do congressista.
Tradução consecutiva:
Palestrantes internacionais terão tradução consecutiva, feita nas pausas do orador, sem necessidade de equipamentos.
Tradução consecutiva:
Palestrantes internacionais terão tradução consecutiva, feita nas pausas do orador, sem necessidade de equipamentos.
Tradução consecutiva:
Palestrantes internacionais terão tradução consecutiva, feita nas pausas do orador, sem necessidade de equipamentos.
Parceria de Hospedagem
Parceria de Hospedagem
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21% de desconto para as reservas feitas diretamente no site do Fiesta Bahia. Exclusivo para os participantes do Congresso.
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Passos para reserva com desconto
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1. Acessar o site do Fiesta Hotel: www.fiestahotel.com.br
2. No canto superior direito, clicar no botão RESERVAR;
3. Preencher a data do evento, desconto estará válido no período de 11/04/2025 a 13/04/2025;
4. Escolher tipo de acomodação e número de pessoas por quarto;
5. Inserir o código promocional CENAT25 no campo CÓDIGO ESPECIAL, no centro superior do site, ao clicar dará a opção TIPO DE CÓDIGO e a opção DESCONTO. Ao aplicar, a diária aparecerá com o desconto;
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4. Escolher tipo de acomodação e número de pessoas por quarto;
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Imagens: Acervo do hotel
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EXPOSIÇÃO CULTURAL
EXPOSIÇÃO CULTURAL
EXPOSIÇÃO CULTURAL
O VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE vai promover uma Exposição Cultural de Poesias e Fotografias, focada no tema Saúde Mental Infantojuvenil e produzidas por jovens e profissionais. O prazo vai até o dia 28 de Fevereiro de 2026.
A Exposição Cultural
A exposição durante o evento busca valorizar, incentivar e divulgar trabalhos artísticos dos jovens e profissionais que usam a arte como estratégia de cuidado na Saúde Mental Infantojuvenil.
As obras serão expostas durante o VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE. O objetivo é retratar temas propostos pelo evento através da cultura, de perspectivas diferentes e criativas.
Normas
- Tema: trabalhos artísticos de jovens e profissionais que usam a arte como estratégia de cuidado na Saúde Mental Infantojuvenil.
- Os critérios de avaliação das fotografias e poesias: critérios estéticos da imagem, a representação do tema proposto e os elementos compositivos e inovadores sobre o tema.
- Cada participante poderá participar com até 04 artes.
- É obrigatório, em caso de imagens nos quais apareçam pessoas, a autorização de uso de imagem da(s) pessoa(s) fotografada(s). A autorização deve ser enviada por escrito, juntamente com a fotografia. As fotografias sem esta autorização serão excluídas da seleção do concurso.
- O prazo para inscrição termina no dia 28/02/2026.
- Poderão ser enviadas somente imagens digitais.
- Cada arquivo deverá ser nomeado com as seguintes informações: nome do/a artista; título e ano da obra.
- Resultado será divulgado até o dia 28/03/2026.
Remuneração
A remuneração para as artes selecionadas para expor no Congresso será de R$150,00, a ser pago através de depósito bancário, em conta corrente indicada pelo(a) autor(a) da arte. O pagamento vai ser realizado até o dia 06/06/2026.
A Organização reserva para si, desde já́, o direito incontestável de reproduzir as artes inscritas em seu material institucional a qualquer momento e por tempo indeterminado, dando os devidos créditos ao artista.
Clique abaixo para inscrever sua Exposição Cultural
O VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE vai promover uma Exposição Cultural de Poesias e Fotografias, focada no tema Saúde Mental Infantojuvenil e produzidas por jovens e profissionais. O prazo vai até o dia 28 de Fevereiro de 2026.
A Exposição Cultural
A exposição durante o evento busca valorizar, incentivar e divulgar trabalhos artísticos dos jovens e profissionais que usam a arte como estratégia de cuidado na Saúde Mental Infantojuvenil.
As obras serão expostas durante o VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE. O objetivo é retratar temas propostos pelo evento através da cultura, de perspectivas diferentes e criativas.
Normas
- Tema: trabalhos artísticos de jovens e profissionais que usam a arte como estratégia de cuidado na Saúde Mental Infantojuvenil.
- Os critérios de avaliação das fotografias e poesias: critérios estéticos da imagem, a representação do tema proposto e os elementos compositivos e inovadores sobre o tema.
- Cada participante poderá participar com até 04 artes.
- É obrigatório, em caso de imagens nos quais apareçam pessoas, a autorização de uso de imagem da(s) pessoa(s) fotografada(s). A autorização deve ser enviada por escrito, juntamente com a fotografia. As fotografias sem esta autorização serão excluídas da seleção do concurso.
- O prazo para inscrição termina no dia 28/02/2026.
- Poderão ser enviadas somente imagens digitais.
- Cada arquivo deverá ser nomeado com as seguintes informações: nome do/a artista; título e ano da obra.
- Resultado será divulgado até o dia 28/03/2026.
Remuneração
A remuneração para as artes selecionadas para expor no Congresso será de R$150,00, a ser pago através de depósito bancário, em conta corrente indicada pelo(a) autor(a) da arte. O pagamento vai ser realizado até o dia 06/06/2026.
A Organização reserva para si, desde já́, o direito incontestável de reproduzir as artes inscritas em seu material institucional a qualquer momento e por tempo indeterminado, dando os devidos créditos ao artista.
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O VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE vai promover uma Exposição Cultural de Poesias e Fotografias, focada no tema Saúde Mental Infantojuvenil e produzidas por jovens e profissionais. O prazo vai até o dia 28 de Fevereiro de 2026.
A Exposição Cultural
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As obras serão expostas durante o VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE. O objetivo é retratar temas propostos pelo evento através da cultura, de perspectivas diferentes e criativas.
Normas
- Tema: trabalhos artísticos de jovens e profissionais que usam a arte como estratégia de cuidado na Saúde Mental Infantojuvenil.
- Os critérios de avaliação das fotografias e poesias: critérios estéticos da imagem, a representação do tema proposto e os elementos compositivos e inovadores sobre o tema.
- Cada participante poderá participar com até 04 artes.
- É obrigatório, em caso de imagens nos quais apareçam pessoas, a autorização de uso de imagem da(s) pessoa(s) fotografada(s). A autorização deve ser enviada por escrito, juntamente com a fotografia. As fotografias sem esta autorização serão excluídas da seleção do concurso.
- O prazo para inscrição termina no dia 28/02/2026.
- Poderão ser enviadas somente imagens digitais.
- Cada arquivo deverá ser nomeado com as seguintes informações: nome do/a artista; título e ano da obra.
- Resultado será divulgado até o dia 28/03/2026.
Remuneração
A remuneração para as artes selecionadas para expor no Congresso será de R$150,00, a ser pago através de depósito bancário, em conta corrente indicada pelo(a) autor(a) da arte. O pagamento vai ser realizado até o dia 06/06/2026.
A Organização reserva para si, desde já́, o direito incontestável de reproduzir as artes inscritas em seu material institucional a qualquer momento e por tempo indeterminado, dando os devidos créditos ao artista.
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FEIRA DE LIVROS
FEIRA DE LIVROS
FEIRA DE LIVROS
Este edital de submissão está voltado para autoras e autores que tenham interesse em participar da Feira de Livros no VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE.
Sobre a inscrição
1. A autora / o autor deverá submeter seu livro até o dia 28 de Fevereiro de 2026.
2. O resumo deve ter no máximo 1.000 caracteres com espaço 1,5, em letra tipo Times New Roman.
3. O resultado será divulgado e enviado por e-mail no dia 28 de Março de 2026
.
Sobre os critérios de seleção
1. Serão aceitos livros lançados nos anos de 2023, 2024 e 2025.
2. A quantidade de livros a serem expostos na Feira será combinado previamente com o/a autor/a com a organização.
3. O livro será vendido pelo livreiro na banca oficial do CENAT no evento e cobrada uma taxa de 25% sobre o valor do livro cada exemplar vendido.
4. O livro deverá apresentar temática relacionada ao campo da Saúde Mental Infantojuvenil
Informações aos autores
- A Organização do Congresso não se responsabiliza pelo transporte/frete dos livros dos autores na ida e volta do Congresso.
- Não estão inclusas as despesas com inscrições, transporte, estadia e/ou alimentação das autoras e /ou dos autores.
- A venda dos livros será feita na banca do livreiro oficial do CENAT. Não serão disponibilizadas mesas e cadeiras exclusivas para a exposição.
- A venda dos livros ocorrerá durante os dois dias do VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE.
Clique abaixo para se inscrever na Feira de livros
Este edital de submissão está voltado para autoras e autores que tenham interesse em participar da Feira de Livros no VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE.
Sobre a inscrição
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4. O livro deverá apresentar temática relacionada ao campo da Saúde Mental Infantojuvenil
Informações aos autores
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- Não estão inclusas as despesas com inscrições, transporte, estadia e/ou alimentação das autoras e /ou dos autores.
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2. A quantidade de livros a serem expostos na Feira será combinado previamente com o/a autor/a com a organização.
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Faça a sua Inscrição
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VIII Congresso Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil – Fortaleza/CE
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DÚVIDAS FREQUENTES
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Não recebeu o seu e-mail de confirmação da inscrição?
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Caso não tenha recebido o ingresso (ou inscrição) em seu e-mail, você pode acessá-lo a qualquer momento por meio do aplicativo da Doity. Se preferir, você pode entrar em contato com nosso atendimento pelo e-mail: atendimento@cenatcursos.com.br
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Posso transferir minha inscrição?
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Trocas de titularidade poderão ser realizadas pelo titular da compra; basta enviar um email para: atendimento@cenatcursos.com.br
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Será emitido algum certificado de conclusão?
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Sim. Ao término do congresso, será disponibilizado um certificado de conclusão on-line. O certificado não terá QR code, mas possuirá o programa do evento, para fins de validação.
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Como acessar o meu certificado?
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Você poderá efetuar o download do certificado diretamente no site da Doity, porém ele só estará disponível caso o organizador já tenha efetuado a sua liberação. Mais informações.
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Posso cancelar a minha inscrição?
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Sim! Em caso de arrependimento, o reembolso do valor do ingresso poderá ser efetuado caso a solicitação: 1) seja feita no prazo de até 7 (sete) dias úteis a contar da data da compra. Essa solicitação deverá ser feita pelo titular da compra por meio do e-mail: atendimento@cenatcursos.com.br
Sim! Em caso de arrependimento, o reembolso do valor do ingresso poderá ser efetuado caso a solicitação: 1) seja feita no prazo de até 7 (sete) dias úteis a contar da data da compra. Essa solicitação deverá ser feita pelo titular da compra por meio do e-mail: atendimento@cenatcursos.com.br
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Posso fazer o cadastro e fazer o pagamento depois?
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Não. A inscrição só será confirmada após o pagamento, não sendo o cadastro suficiente para garanti-la. Vale lembrar que pagamento realizados via boleto bancário podem levar até 3 dias úteis para compensação.
Não. A inscrição só será confirmada após o pagamento, não sendo o cadastro suficiente para garanti-la. Vale lembrar que pagamento realizados via boleto bancário podem levar até 3 dias úteis para compensação.
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Vou submeter um trabalho. Preciso fazer a inscrição antes de receber o parecer?
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Não. Você poderá submeter o seu trabalho para a avaliação do parecerista, e fazer a sua inscrição após o recebimento do parecer. Se aprovado, é necessário que ao menos um autor/a ou coautor/a esteja inscrito no congresso para que o trabalho seja publicado nos anais, e para poder receber o certificado.
Não. Você poderá submeter o seu trabalho para a avaliação do parecerista, e fazer a sua inscrição após o recebimento do parecer. Se aprovado, é necessário que ao menos um autor/a ou coautor/a esteja inscrito no congresso para que o trabalho seja publicado nos anais, e para poder receber o certificado.
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Os trabalhos são publicados nos Anais?
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Sim. Todos os trabalhos aprovados, inscritos e apresentados no congresso serão publicados nos anais com o selo ISBN.
Sim. Todos os trabalhos aprovados, inscritos e apresentados no congresso serão publicados nos anais com o selo ISBN.
Sim. Todos os trabalhos aprovados, inscritos e apresentados no congresso serão publicados nos anais com o selo ISBN.
O congresso será também presencial?
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Sim, o congresso será somente na modalidade presencial.
Sim, o congresso será somente na modalidade presencial.
Sim, o congresso será somente na modalidade presencial.
O congresso aceita pagamento de inscrições por empenho?
O congresso aceita pagamento de inscrições por empenho?
O congresso aceita pagamento de inscrições por empenho?
Sim, O pagamento de inscrição por Nota de Empenho destina-se ao participante do evento, de qualquer categoria (profissionais, estudantes, militantes de movimentos sociais, usuários ou familiares), podendo ter sua inscrição custeada por instituição pública ou privada, optante por esta modalidade de pagamento. Trata-se de uma modalidade de inscrição destinada exclusivamente para pessoa jurídica. Para realizar a inscrição nessa modalidade, basta entrar em contato com o atendimento pelo e-mail: atendimento@cenatcursos.com.br e informar sobre a realização de inscrição por Nota de Empenho.
Sim, O pagamento de inscrição por Nota de Empenho destina-se ao participante do evento, de qualquer categoria (profissionais, estudantes, militantes de movimentos sociais, usuários ou familiares), podendo ter sua inscrição custeada por instituição pública ou privada, optante por esta modalidade de pagamento. Trata-se de uma modalidade de inscrição destinada exclusivamente para pessoa jurídica. Para realizar a inscrição nessa modalidade, basta entrar em contato com o atendimento pelo e-mail: atendimento@cenatcursos.com.br e informar sobre a realização de inscrição por Nota de Empenho.
Sim, O pagamento de inscrição por Nota de Empenho destina-se ao participante do evento, de qualquer categoria (profissionais, estudantes, militantes de movimentos sociais, usuários ou familiares), podendo ter sua inscrição custeada por instituição pública ou privada, optante por esta modalidade de pagamento. Trata-se de uma modalidade de inscrição destinada exclusivamente para pessoa jurídica. Para realizar a inscrição nessa modalidade, basta entrar em contato com o atendimento pelo e-mail: atendimento@cenatcursos.com.br e informar sobre a realização de inscrição por Nota de Empenho.
Até quando posso solicitar o pagamento de inscrição por empenho?
Até quando posso solicitar o pagamento de inscrição por empenho?
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O congresso estará aceitando inscrições por Nota de Empenho até 15 dias antes do evento. Após este período não serão mais aceitas solicitações de inscrições nessa modalidade, devido aos processos administrativos que elas exigem.
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O congresso estará aceitando inscrições por Nota de Empenho até 15 dias antes do evento. Após este período não serão mais aceitas solicitações de inscrições nessa modalidade, devido aos processos administrativos que elas exigem.
Por que o congresso é um evento Internacional?
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A comissão científica é composta por membros de instituições estrangeiras, assim como o congresso tem o apoio de instituições internacionais, como a IMHCN, da Inglaterra, e a INTERVOICE.
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Ainda tem alguma dúvida?
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Fale com a nossa Equipe de Atendimento
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Atendimento por e-mail
Entre em contato com nossa equipe pelo e-mail: atendimento@cenatcursos.com.br
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Atendimento por WhatsApp
Para tirar dúvidas sobre a inscrição do curso:
(81) 99534-5775
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Curso: Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil
Curso: Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil
Curso: Novas Abordagens em Saúde Mental Infantojuvenil
Online
Online
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Objetivo: O curso vai ajudar você a compreender e aprimorar as práticas de cuidado voltadas à saúde mental de crianças e adolescentes, apresentando novas formas de escuta, acolhimento e intervenção nesse público.
Este curso tem como propósito ampliar o olhar dos profissionais sobre os desafios contemporâneos da infância e adolescência, abordando temas como o impacto das redes sociais, os efeitos da pandemia, a patologização da infância, a importância da intersetorialidade e o papel da família e da escola no cuidado em saúde mental.
Ao propor novas abordagens e reflexões, o curso oferece estratégias e princípios para uma atuação diferenciada, crítica e ética, que valoriza o desenvolvimento integral, o protagonismo dos jovens e a construção de redes colaborativas de cuidado, fortalecendo o compromisso com uma infância e adolescência mais saudáveis e acolhidas.
Objetivo: O curso vai ajudar você a compreender e aprimorar as práticas de cuidado voltadas à saúde mental de crianças e adolescentes, apresentando novas formas de escuta, acolhimento e intervenção nesse público.
Este curso tem como propósito ampliar o olhar dos profissionais sobre os desafios contemporâneos da infância e adolescência, abordando temas como o impacto das redes sociais, os efeitos da pandemia, a patologização da infância, a importância da intersetorialidade e o papel da família e da escola no cuidado em saúde mental.
Ao propor novas abordagens e reflexões, o curso oferece estratégias e princípios para uma atuação diferenciada, crítica e ética, que valoriza o desenvolvimento integral, o protagonismo dos jovens e a construção de redes colaborativas de cuidado, fortalecendo o compromisso com uma infância e adolescência mais saudáveis e acolhidas.
Objetivo: O curso vai ajudar você a compreender e aprimorar as práticas de cuidado voltadas à saúde mental de crianças e adolescentes, apresentando novas formas de escuta, acolhimento e intervenção nesse público.
Este curso tem como propósito ampliar o olhar dos profissionais sobre os desafios contemporâneos da infância e adolescência, abordando temas como o impacto das redes sociais, os efeitos da pandemia, a patologização da infância, a importância da intersetorialidade e o papel da família e da escola no cuidado em saúde mental.
Ao propor novas abordagens e reflexões, o curso oferece estratégias e princípios para uma atuação diferenciada, crítica e ética, que valoriza o desenvolvimento integral, o protagonismo dos jovens e a construção de redes colaborativas de cuidado, fortalecendo o compromisso com uma infância e adolescência mais saudáveis e acolhidas.
Certificado de participação de 40 horas de carga horária
Certificado de participação de 40 horas de carga horária
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Docentes Responsáveis:
Docentes Responsáveis:
Docentes Responsáveis:
Serena Goljevscek – Itália: Médica psiquiatra com formação na Itália e em Londres. Atuou em centros de saúde mental na região de Friuli-Venezia Giulia e em Trieste, referência do modelo comunitário inspirado por Franco Basaglia.
Maria Cristina Ventura – UFRJ: Psicóloga (UFRJ), doutora em Saúde Mental (IPUB/UFRJ) e mestre em Psicologia Clínica (PUC-RJ). Professora e pesquisadora no IPUB/UFRJ, com atuação em atenção psicossocial à infância e adolescência.
Silvana Maciel – UFPB: Doutora e pós-doutora em Psicologia Social, professora da UFPB e coordenadora do Grupo de Pesquisa em Saúde Mental e Dependência Química. Bolsista CNPq e ex-coordenadora da ANPEPP/GT Representação Social.
Igor Londero – UFRGS: Psicólogo, mestre e doutorando em Psiquiatria pela UFRGS. Coordenador do Amatec (Ambulatório de Adições Tecnológicas), terapeuta comportamental e professor universitário.
Marcelo Kimati – UFPR: Médico, doutor em Ciências Sociais (UNICAMP) e professor da UFPR. Coordena o Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre Drogas, com foco em saúde mental, medicalização e políticas públicas.
Deivisson Vianna – UFPR: Médico psiquiatra, doutor em Saúde Coletiva (UNICAMP) e docente da UFPR. Coordena a linha de cuidado em saúde mental da FEAES e possui MBA em Gestão em Saúde (FGV).
Fernanda Kimie Mishima – USP: Doutora em Psicologia pela USP, coordenadora do STAIF e do Projeto Fênix-USP. Atua em psicanálise, desenvolvimento infantil e atendimento clínico a famílias e crianças.
Claudio Mann – IPUB/UFRJ: Enfermeiro, doutor em Ciências (FIOCRUZ) e especialista em Saúde Mental (IPUB/UFRJ). Coordena a Oficina de Saúde e Sexualidade e foi consultor nacional em DST/AIDS no Ministério da Saúde.
Fátima Inês Wolf de Oliveira – UNESP: Doutora em Educação (UNESP) e professora da Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília. Atua nas áreas de educação inclusiva e formação docente.
Bárbara Costa Andrada – UFRJ: Psicóloga (UFRJ), doutora em Saúde Coletiva (UERJ) e pesquisadora do NUPPSAM/IPUB-UFRJ. Desenvolve projetos sobre atenção psicossocial infantojuvenil e colaboração intersetorial.
Serena Goljevscek – Itália: Médica psiquiatra com formação na Itália e em Londres. Atuou em centros de saúde mental na região de Friuli-Venezia Giulia e em Trieste, referência do modelo comunitário inspirado por Franco Basaglia.
Maria Cristina Ventura – UFRJ: Psicóloga (UFRJ), doutora em Saúde Mental (IPUB/UFRJ) e mestre em Psicologia Clínica (PUC-RJ). Professora e pesquisadora no IPUB/UFRJ, com atuação em atenção psicossocial à infância e adolescência.
Silvana Maciel – UFPB: Doutora e pós-doutora em Psicologia Social, professora da UFPB e coordenadora do Grupo de Pesquisa em Saúde Mental e Dependência Química. Bolsista CNPq e ex-coordenadora da ANPEPP/GT Representação Social.
Igor Londero – UFRGS: Psicólogo, mestre e doutorando em Psiquiatria pela UFRGS. Coordenador do Amatec (Ambulatório de Adições Tecnológicas), terapeuta comportamental e professor universitário.
Marcelo Kimati – UFPR: Médico, doutor em Ciências Sociais (UNICAMP) e professor da UFPR. Coordena o Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre Drogas, com foco em saúde mental, medicalização e políticas públicas.
Deivisson Vianna – UFPR: Médico psiquiatra, doutor em Saúde Coletiva (UNICAMP) e docente da UFPR. Coordena a linha de cuidado em saúde mental da FEAES e possui MBA em Gestão em Saúde (FGV).
Fernanda Kimie Mishima – USP: Doutora em Psicologia pela USP, coordenadora do STAIF e do Projeto Fênix-USP. Atua em psicanálise, desenvolvimento infantil e atendimento clínico a famílias e crianças.
Claudio Mann – IPUB/UFRJ: Enfermeiro, doutor em Ciências (FIOCRUZ) e especialista em Saúde Mental (IPUB/UFRJ). Coordena a Oficina de Saúde e Sexualidade e foi consultor nacional em DST/AIDS no Ministério da Saúde.
Fátima Inês Wolf de Oliveira – UNESP: Doutora em Educação (UNESP) e professora da Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília. Atua nas áreas de educação inclusiva e formação docente.
Bárbara Costa Andrada – UFRJ: Psicóloga (UFRJ), doutora em Saúde Coletiva (UERJ) e pesquisadora do NUPPSAM/IPUB-UFRJ. Desenvolve projetos sobre atenção psicossocial infantojuvenil e colaboração intersetorial.
Serena Goljevscek – Itália: Médica psiquiatra com formação na Itália e em Londres. Atuou em centros de saúde mental na região de Friuli-Venezia Giulia e em Trieste, referência do modelo comunitário inspirado por Franco Basaglia.
Maria Cristina Ventura – UFRJ: Psicóloga (UFRJ), doutora em Saúde Mental (IPUB/UFRJ) e mestre em Psicologia Clínica (PUC-RJ). Professora e pesquisadora no IPUB/UFRJ, com atuação em atenção psicossocial à infância e adolescência.
Silvana Maciel – UFPB: Doutora e pós-doutora em Psicologia Social, professora da UFPB e coordenadora do Grupo de Pesquisa em Saúde Mental e Dependência Química. Bolsista CNPq e ex-coordenadora da ANPEPP/GT Representação Social.
Igor Londero – UFRGS: Psicólogo, mestre e doutorando em Psiquiatria pela UFRGS. Coordenador do Amatec (Ambulatório de Adições Tecnológicas), terapeuta comportamental e professor universitário.
Marcelo Kimati – UFPR: Médico, doutor em Ciências Sociais (UNICAMP) e professor da UFPR. Coordena o Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre Drogas, com foco em saúde mental, medicalização e políticas públicas.
Deivisson Vianna – UFPR: Médico psiquiatra, doutor em Saúde Coletiva (UNICAMP) e docente da UFPR. Coordena a linha de cuidado em saúde mental da FEAES e possui MBA em Gestão em Saúde (FGV).
Fernanda Kimie Mishima – USP: Doutora em Psicologia pela USP, coordenadora do STAIF e do Projeto Fênix-USP. Atua em psicanálise, desenvolvimento infantil e atendimento clínico a famílias e crianças.
Claudio Mann – IPUB/UFRJ: Enfermeiro, doutor em Ciências (FIOCRUZ) e especialista em Saúde Mental (IPUB/UFRJ). Coordena a Oficina de Saúde e Sexualidade e foi consultor nacional em DST/AIDS no Ministério da Saúde.
Fátima Inês Wolf de Oliveira – UNESP: Doutora em Educação (UNESP) e professora da Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília. Atua nas áreas de educação inclusiva e formação docente.
Bárbara Costa Andrada – UFRJ: Psicóloga (UFRJ), doutora em Saúde Coletiva (UERJ) e pesquisadora do NUPPSAM/IPUB-UFRJ. Desenvolve projetos sobre atenção psicossocial infantojuvenil e colaboração intersetorial.