Apresentação

Apresentação

Apresentação

O cuidado em saúde mental dentro do ambiente hospitalar exige sensibilidade, escuta qualificada e preparo técnico diante das intensas demandas emocionais que atravessam o processo de adoecimento. A crescente complexidade dos atendimentos, somada aos desafios impostos por um modelo biomédico tradicionalmente fragmentado, evidencia a urgência de uma formação especializada que promova a integração entre as dimensões físicas, emocionais e subjetivas do cuidado.

A Pós-Graduação em Saúde Mental no Contexto Hospitalar surge como uma resposta a essa necessidade, propondo uma formação ética, crítica e interdisciplinar, voltada à construção de práticas clínicas mais humanizadas e integradas. Ao reconhecer o sofrimento psíquico como parte essencial da experiência hospitalar, o curso se compromete com a formação de profissionais capazes de acolher a subjetividade do paciente, respeitar sua individualidade e compreender os múltiplos sentidos do adoecer.

Para além do atendimento pontual, o programa busca promover uma escuta ampliada e uma atuação clínica que dialogue com os princípios da Saúde Coletiva e da Atenção Psicossocial, incorporando saberes diversos e práticas contextualizadas. Trata-se de preparar profissionais que sejam capazes de atuar nos diferentes espaços do hospital – enfermarias, UTIs, ambulatórios, equipes multiprofissionais – com competência técnica, sensibilidade ética e compromisso com a dignidade humana.

Neste cenário, a pós-graduação oferece ferramentas teóricas e práticas que possibilitam uma leitura mais profunda do sofrimento emocional, ao mesmo tempo em que instrumentaliza os alunos para intervir de forma cuidadosa, crítica e corresponsável. O objetivo é formar sujeitos capazes de produzir cuidado em saúde mental que vá além da queixa clínica, reconhecendo o hospital como um espaço vivo, complexo e repleto de significados.

Assim, o curso reafirma a importância de uma formação que integre os aspectos psicossociais às práticas hospitalares, contribuindo para a construção de um cuidado mais sensível, resolutivo e comprometido com a promoção da vida.

O cuidado em saúde mental dentro do ambiente hospitalar exige sensibilidade, escuta qualificada e preparo técnico diante das intensas demandas emocionais que atravessam o processo de adoecimento. A crescente complexidade dos atendimentos, somada aos desafios impostos por um modelo biomédico tradicionalmente fragmentado, evidencia a urgência de uma formação especializada que promova a integração entre as dimensões físicas, emocionais e subjetivas do cuidado.

A Pós-Graduação em Saúde Mental no Contexto Hospitalar surge como uma resposta a essa necessidade, propondo uma formação ética, crítica e interdisciplinar, voltada à construção de práticas clínicas mais humanizadas e integradas. Ao reconhecer o sofrimento psíquico como parte essencial da experiência hospitalar, o curso se compromete com a formação de profissionais capazes de acolher a subjetividade do paciente, respeitar sua individualidade e compreender os múltiplos sentidos do adoecer.

Para além do atendimento pontual, o programa busca promover uma escuta ampliada e uma atuação clínica que dialogue com os princípios da Saúde Coletiva e da Atenção Psicossocial, incorporando saberes diversos e práticas contextualizadas. Trata-se de preparar profissionais que sejam capazes de atuar nos diferentes espaços do hospital – enfermarias, UTIs, ambulatórios, equipes multiprofissionais – com competência técnica, sensibilidade ética e compromisso com a dignidade humana.

Neste cenário, a pós-graduação oferece ferramentas teóricas e práticas que possibilitam uma leitura mais profunda do sofrimento emocional, ao mesmo tempo em que instrumentaliza os alunos para intervir de forma cuidadosa, crítica e corresponsável. O objetivo é formar sujeitos capazes de produzir cuidado em saúde mental que vá além da queixa clínica, reconhecendo o hospital como um espaço vivo, complexo e repleto de significados.

Assim, o curso reafirma a importância de uma formação que integre os aspectos psicossociais às práticas hospitalares, contribuindo para a construção de um cuidado mais sensível, resolutivo e comprometido com a promoção da vida.

O cuidado em saúde mental dentro do ambiente hospitalar exige sensibilidade, escuta qualificada e preparo técnico diante das intensas demandas emocionais que atravessam o processo de adoecimento. A crescente complexidade dos atendimentos, somada aos desafios impostos por um modelo biomédico tradicionalmente fragmentado, evidencia a urgência de uma formação especializada que promova a integração entre as dimensões físicas, emocionais e subjetivas do cuidado.

A Pós-Graduação em Saúde Mental no Contexto Hospitalar surge como uma resposta a essa necessidade, propondo uma formação ética, crítica e interdisciplinar, voltada à construção de práticas clínicas mais humanizadas e integradas. Ao reconhecer o sofrimento psíquico como parte essencial da experiência hospitalar, o curso se compromete com a formação de profissionais capazes de acolher a subjetividade do paciente, respeitar sua individualidade e compreender os múltiplos sentidos do adoecer.

Para além do atendimento pontual, o programa busca promover uma escuta ampliada e uma atuação clínica que dialogue com os princípios da Saúde Coletiva e da Atenção Psicossocial, incorporando saberes diversos e práticas contextualizadas. Trata-se de preparar profissionais que sejam capazes de atuar nos diferentes espaços do hospital – enfermarias, UTIs, ambulatórios, equipes multiprofissionais – com competência técnica, sensibilidade ética e compromisso com a dignidade humana.

Neste cenário, a pós-graduação oferece ferramentas teóricas e práticas que possibilitam uma leitura mais profunda do sofrimento emocional, ao mesmo tempo em que instrumentaliza os alunos para intervir de forma cuidadosa, crítica e corresponsável. O objetivo é formar sujeitos capazes de produzir cuidado em saúde mental que vá além da queixa clínica, reconhecendo o hospital como um espaço vivo, complexo e repleto de significados.

Assim, o curso reafirma a importância de uma formação que integre os aspectos psicossociais às práticas hospitalares, contribuindo para a construção de um cuidado mais sensível, resolutivo e comprometido com a promoção da vida.

Objetivos

Objetivos

Objetivos

Promover

Promover

Promover

conhecimento sobre história e fundamentos da saúde mental e da atenção terciária a saúde.

conhecimento sobre história e fundamentos da saúde mental e da atenção terciária a saúde.

conhecimento sobre história e fundamentos da saúde mental e da atenção terciária a saúde.

Proporcionar

Proporcionar

Proporcionar

aos alunos uma sólida formação teórica e prática, capacitando-os para identificar, planejar e implementar estratégias de atenção à saúde mental no ambiente hospitalar

aos alunos uma sólida formação teórica e prática, capacitando-os para identificar, planejar e implementar estratégias de atenção à saúde mental no ambiente hospitalar

aos alunos uma sólida formação teórica e prática, capacitando-os para identificar, planejar e implementar estratégias de atenção à saúde mental no ambiente hospitalar

Fomentar

Fomentar

Fomentar

o desenvolvimento de práticas de cuidado integral, humanizado e interdisciplinares na atenção a saúde mental no contexto hospitalar.

o desenvolvimento de práticas de cuidado integral, humanizado e interdisciplinares na atenção a saúde mental no contexto hospitalar.

o desenvolvimento de práticas de cuidado integral, humanizado e interdisciplinares na atenção a saúde mental no contexto hospitalar.

Conheça mais

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Assista ao vídeo sobre a pós-graduação, contando detalhes sobre o programa:

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Disciplinas e Cronograma

Disciplinas e Cronograma

Disciplinas e Cronograma

Aulas online e ao vivo

Aulas online e ao vivo

Aulas online e ao vivo

Quintas-feiras, de 19h00 a 22h00

Quintas-feiras, de 19h00 a 22h00

Quintas-feiras, de 19h00 a 22h00

0) Aula Inaugural e Dinâmica do Curso

25/09/2025

1) História, Políticas e Organização da Atenção em Saúde Mental no Brasil

02/10/2025

Ementa: Panorama histórico da atenção à saúde mental no Brasil (do modelo asilar à reforma psiquiátrica).

Sistemas e Políticas de Saúde no Brasil: SUS (Sistema Único de Saúde), princípios e diretrizes. As Políticas de Saúde Mental no SUS: Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) e seus componentes. O Papel dos Hospitais Gerais na RAPS e estratégias de desinstitucionalização.

2) Introdução à Psicopatologia: Conceitos Fundamentais e Interfaces com a Saúde Física

09/10/2025

Ementa: Introdução à Psicopatologia: histórico, abordagens conceituais.

A manifestação da psicopatologia no contexto de doenças físicas e internações.

Especificidades da avaliação e observação de fenômenos psíquicos em pacientes com comorbidades clínicas

3) Introdução à Psicologia da Saúde e Hospitalar

16/10/2025

Ementa: Surgimento e desenvolvimento da Psicologia da Saúde e da Psicologia Hospitalar. O campo de atuação da psicologia no contexto da saúde e do hospital geral. O psicólogo no hospital geral. O hospital como instituição e ambiente terapêutico.

4) Princípios e Práticas de Humanização na Atenção Hospitalar

23/10/2025

Ementa: A humanização como princípio ético, estético e político do cuidado. A Política Nacional de Humanização (PNH) no Sistema Único de Saúde (SUS): princípios, diretrizes e métodos. Princípios da Atenção Hospitalar Humanizada

Práticas de Humanização no Cotidiano Hospitalar

5) Ética Profissional e Direitos Humanos no Cuidado em Saúde

30/10/2025

Ementa: Fundamentos da Ética e Bioética no contexto da saúde. Princípios éticos no cuidado ao paciente hospitalizado.Direitos Humanos e Saúde Mental: garantia de direitos, autonomia e não discriminação no ambiente hospitalar.

Dilemas éticos comuns na prática hospitalar em saúde mental.

6) O Processo Saúde-Doença

06/11/2025

Ementa: Conceitos de saúde, doença, processo saúde-doença-cuidado.

O impacto psicossocial do adoecimento crônico e agudo. Explorar como fatores sociais, culturais e econômicos influenciam a saúde mental e o adoecimento

7) A Relação Corpo-Mente: Aspectos Psicossomáticos no Hospital.

13/11/2025

Ementa: Conceito de Psicossomática.

Modelos Explicativos da Relação Corpo-Mente.

Fatores Psicológicos na Vulnerabilidade e Resiliência ao Adoecimento Físico.

Manifestações Psicossomáticas Comuns no Ambiente Hospitalar.

Desafios na Identificação e Diagnóstico dos Aspectos Psicossomáticos no Hospital. Abordagem Multidisciplinar do Paciente com Sofrimento Psicossomático.

8) O adoecimento e a Hospitalização

27/11/2025

Ementa: A experiência da hospitalização: significados, desafios e adaptações.

Aspectos Psicológicos do Adoecimento e Hospitalização em diferentes ciclos de vida (criança, adolescente, adulto, idoso).

Adoecimento, Hospitalização e Saúde Mental: a relação bidirecional entre condições médicas e sofrimento psíquico

9) Sofrimento Psíquico e Resiliência em Contexto de Crise e Doença física

04/12/2025

Ementa: Conceitos de Sofrimento Psíquico, Crise e Trauma em Contextos de Saúde.

Respostas Psicológicas ao Adoecimento Agudo e Crônico.

A Experiência da Crise no Ambiente Hospitalar.

Intervenções de Suporte Psicológico em Situações de Crise.

O Conceito de Resiliência: Teorias e Fatores Protetores.

Estratégias de Enfrentamento (Coping)

O Papel da Equipe de Saúde no Reconhecimento do Sofrimento e no Fortalecimento da Resiliência.

10) A Dinâmica Familiar e a Rede de Apoio Social na Hospitalização.

11/12/2025

Ementa: Família como Sistema e seu Ciclo Vital. O Impacto do Adoecimento Crônico, Agudo e da Hospitalização na Dinâmica Familiar.

A Sobrecarga do Cuidador Familiar: Identificação e Suporte.

Necessidades e Demandas Emocionais, Informacionais e Práticas das Famílias Hospitalizadas. O Conceito de Rede de Apoio Social: Tipos e Funções.

Avaliação da Dinâmica Familiar e da Rede de Apoio Social no Contexto Hospitalar.

Estratégias de Comunicação Eficaz com a Família.

11) Saúde Mental do Profissional de Saúde: Desafios e Estratégias de Cuidado

05/02/2026

Ementa: O Ambiente Hospitalar como Contexto de Trabalho: Conceitos de Estresse Ocupacional, Burnout e Esgotamento Profissional.

Fadiga por Compaixão e Trauma Vicário: O Impacto do Contato com o Sofrimento do Outro.

Fatores de Risco e Fatores de Proteção para a Saúde Mental da Equipe. Estratégias de Autocuidado e Promoção do Bem-Estar no Cotidiano de Trabalho.

O Papel da Instituição Hospitalar na Promoção da Saúde Mental de seus Profissionais.

12) Atividade avaliativa do eixo

12/02/2026

0) Aula Inaugural e Dinâmica do Curso

25/09/2025

1) História, Políticas e Organização da Atenção em Saúde Mental no Brasil

02/10/2025

Ementa: Panorama histórico da atenção à saúde mental no Brasil (do modelo asilar à reforma psiquiátrica).

Sistemas e Políticas de Saúde no Brasil: SUS (Sistema Único de Saúde), princípios e diretrizes. As Políticas de Saúde Mental no SUS: Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) e seus componentes. O Papel dos Hospitais Gerais na RAPS e estratégias de desinstitucionalização.

2) Introdução à Psicopatologia: Conceitos Fundamentais e Interfaces com a Saúde Física

09/10/2025

Ementa: Introdução à Psicopatologia: histórico, abordagens conceituais.

A manifestação da psicopatologia no contexto de doenças físicas e internações.

Especificidades da avaliação e observação de fenômenos psíquicos em pacientes com comorbidades clínicas

3) Introdução à Psicologia da Saúde e Hospitalar

16/10/2025

Ementa: Surgimento e desenvolvimento da Psicologia da Saúde e da Psicologia Hospitalar. O campo de atuação da psicologia no contexto da saúde e do hospital geral. O psicólogo no hospital geral. O hospital como instituição e ambiente terapêutico.

4) Princípios e Práticas de Humanização na Atenção Hospitalar

23/10/2025

Ementa: A humanização como princípio ético, estético e político do cuidado. A Política Nacional de Humanização (PNH) no Sistema Único de Saúde (SUS): princípios, diretrizes e métodos. Princípios da Atenção Hospitalar Humanizada

Práticas de Humanização no Cotidiano Hospitalar

5) Ética Profissional e Direitos Humanos no Cuidado em Saúde

30/10/2025

Ementa: Fundamentos da Ética e Bioética no contexto da saúde. Princípios éticos no cuidado ao paciente hospitalizado.Direitos Humanos e Saúde Mental: garantia de direitos, autonomia e não discriminação no ambiente hospitalar.

Dilemas éticos comuns na prática hospitalar em saúde mental.

6) O Processo Saúde-Doença

06/11/2025

Ementa: Conceitos de saúde, doença, processo saúde-doença-cuidado.

O impacto psicossocial do adoecimento crônico e agudo. Explorar como fatores sociais, culturais e econômicos influenciam a saúde mental e o adoecimento

7) A Relação Corpo-Mente: Aspectos Psicossomáticos no Hospital.

13/11/2025

Ementa: Conceito de Psicossomática.

Modelos Explicativos da Relação Corpo-Mente.

Fatores Psicológicos na Vulnerabilidade e Resiliência ao Adoecimento Físico.

Manifestações Psicossomáticas Comuns no Ambiente Hospitalar.

Desafios na Identificação e Diagnóstico dos Aspectos Psicossomáticos no Hospital. Abordagem Multidisciplinar do Paciente com Sofrimento Psicossomático.

8) O adoecimento e a Hospitalização

27/11/2025

Ementa: A experiência da hospitalização: significados, desafios e adaptações.

Aspectos Psicológicos do Adoecimento e Hospitalização em diferentes ciclos de vida (criança, adolescente, adulto, idoso).

Adoecimento, Hospitalização e Saúde Mental: a relação bidirecional entre condições médicas e sofrimento psíquico

9) Sofrimento Psíquico e Resiliência em Contexto de Crise e Doença física

04/12/2025

Ementa: Conceitos de Sofrimento Psíquico, Crise e Trauma em Contextos de Saúde.

Respostas Psicológicas ao Adoecimento Agudo e Crônico.

A Experiência da Crise no Ambiente Hospitalar.

Intervenções de Suporte Psicológico em Situações de Crise.

O Conceito de Resiliência: Teorias e Fatores Protetores.

Estratégias de Enfrentamento (Coping)

O Papel da Equipe de Saúde no Reconhecimento do Sofrimento e no Fortalecimento da Resiliência.

10) A Dinâmica Familiar e a Rede de Apoio Social na Hospitalização.

11/12/2025

Ementa: Família como Sistema e seu Ciclo Vital. O Impacto do Adoecimento Crônico, Agudo e da Hospitalização na Dinâmica Familiar.

A Sobrecarga do Cuidador Familiar: Identificação e Suporte.

Necessidades e Demandas Emocionais, Informacionais e Práticas das Famílias Hospitalizadas. O Conceito de Rede de Apoio Social: Tipos e Funções.

Avaliação da Dinâmica Familiar e da Rede de Apoio Social no Contexto Hospitalar.

Estratégias de Comunicação Eficaz com a Família.

11) Saúde Mental do Profissional de Saúde: Desafios e Estratégias de Cuidado

05/02/2026

Ementa: O Ambiente Hospitalar como Contexto de Trabalho: Conceitos de Estresse Ocupacional, Burnout e Esgotamento Profissional.

Fadiga por Compaixão e Trauma Vicário: O Impacto do Contato com o Sofrimento do Outro.

Fatores de Risco e Fatores de Proteção para a Saúde Mental da Equipe. Estratégias de Autocuidado e Promoção do Bem-Estar no Cotidiano de Trabalho.

O Papel da Instituição Hospitalar na Promoção da Saúde Mental de seus Profissionais.

12) Atividade avaliativa do eixo

12/02/2026

0) Aula Inaugural e Dinâmica do Curso

25/09/2025

1) História, Políticas e Organização da Atenção em Saúde Mental no Brasil

02/10/2025

Ementa: Panorama histórico da atenção à saúde mental no Brasil (do modelo asilar à reforma psiquiátrica).

Sistemas e Políticas de Saúde no Brasil: SUS (Sistema Único de Saúde), princípios e diretrizes. As Políticas de Saúde Mental no SUS: Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) e seus componentes. O Papel dos Hospitais Gerais na RAPS e estratégias de desinstitucionalização.

2) Introdução à Psicopatologia: Conceitos Fundamentais e Interfaces com a Saúde Física

09/10/2025

Ementa: Introdução à Psicopatologia: histórico, abordagens conceituais.

A manifestação da psicopatologia no contexto de doenças físicas e internações.

Especificidades da avaliação e observação de fenômenos psíquicos em pacientes com comorbidades clínicas

3) Introdução à Psicologia da Saúde e Hospitalar

16/10/2025

Ementa: Surgimento e desenvolvimento da Psicologia da Saúde e da Psicologia Hospitalar. O campo de atuação da psicologia no contexto da saúde e do hospital geral. O psicólogo no hospital geral. O hospital como instituição e ambiente terapêutico.

4) Princípios e Práticas de Humanização na Atenção Hospitalar

23/10/2025

Ementa: A humanização como princípio ético, estético e político do cuidado. A Política Nacional de Humanização (PNH) no Sistema Único de Saúde (SUS): princípios, diretrizes e métodos. Princípios da Atenção Hospitalar Humanizada

Práticas de Humanização no Cotidiano Hospitalar

5) Ética Profissional e Direitos Humanos no Cuidado em Saúde

30/10/2025

Ementa: Fundamentos da Ética e Bioética no contexto da saúde. Princípios éticos no cuidado ao paciente hospitalizado.Direitos Humanos e Saúde Mental: garantia de direitos, autonomia e não discriminação no ambiente hospitalar.

Dilemas éticos comuns na prática hospitalar em saúde mental.

6) O Processo Saúde-Doença

06/11/2025

Ementa: Conceitos de saúde, doença, processo saúde-doença-cuidado.

O impacto psicossocial do adoecimento crônico e agudo. Explorar como fatores sociais, culturais e econômicos influenciam a saúde mental e o adoecimento

7) A Relação Corpo-Mente: Aspectos Psicossomáticos no Hospital.

13/11/2025

Ementa: Conceito de Psicossomática.

Modelos Explicativos da Relação Corpo-Mente.

Fatores Psicológicos na Vulnerabilidade e Resiliência ao Adoecimento Físico.

Manifestações Psicossomáticas Comuns no Ambiente Hospitalar.

Desafios na Identificação e Diagnóstico dos Aspectos Psicossomáticos no Hospital. Abordagem Multidisciplinar do Paciente com Sofrimento Psicossomático.

8) O adoecimento e a Hospitalização

27/11/2025

Ementa: A experiência da hospitalização: significados, desafios e adaptações.

Aspectos Psicológicos do Adoecimento e Hospitalização em diferentes ciclos de vida (criança, adolescente, adulto, idoso).

Adoecimento, Hospitalização e Saúde Mental: a relação bidirecional entre condições médicas e sofrimento psíquico

9) Sofrimento Psíquico e Resiliência em Contexto de Crise e Doença física

04/12/2025

Ementa: Conceitos de Sofrimento Psíquico, Crise e Trauma em Contextos de Saúde.

Respostas Psicológicas ao Adoecimento Agudo e Crônico.

A Experiência da Crise no Ambiente Hospitalar.

Intervenções de Suporte Psicológico em Situações de Crise.

O Conceito de Resiliência: Teorias e Fatores Protetores.

Estratégias de Enfrentamento (Coping)

O Papel da Equipe de Saúde no Reconhecimento do Sofrimento e no Fortalecimento da Resiliência.

10) A Dinâmica Familiar e a Rede de Apoio Social na Hospitalização.

11/12/2025

Ementa: Família como Sistema e seu Ciclo Vital. O Impacto do Adoecimento Crônico, Agudo e da Hospitalização na Dinâmica Familiar.

A Sobrecarga do Cuidador Familiar: Identificação e Suporte.

Necessidades e Demandas Emocionais, Informacionais e Práticas das Famílias Hospitalizadas. O Conceito de Rede de Apoio Social: Tipos e Funções.

Avaliação da Dinâmica Familiar e da Rede de Apoio Social no Contexto Hospitalar.

Estratégias de Comunicação Eficaz com a Família.

11) Saúde Mental do Profissional de Saúde: Desafios e Estratégias de Cuidado

05/02/2026

Ementa: O Ambiente Hospitalar como Contexto de Trabalho: Conceitos de Estresse Ocupacional, Burnout e Esgotamento Profissional.

Fadiga por Compaixão e Trauma Vicário: O Impacto do Contato com o Sofrimento do Outro.

Fatores de Risco e Fatores de Proteção para a Saúde Mental da Equipe. Estratégias de Autocuidado e Promoção do Bem-Estar no Cotidiano de Trabalho.

O Papel da Instituição Hospitalar na Promoção da Saúde Mental de seus Profissionais.

12) Atividade avaliativa do eixo

12/02/2026

13) Avaliação Psicossocial e Clínica do Paciente Hospitalizado

19/02/2026

Ementa: Objetivos e especificidades da avaliação em pacientes com condições médicas comórbidas.

Métodos de Coleta de Informações: entrevista clínica (adaptada ao contexto), observação comportamental, revisão de prontuários.

Avaliação do Estado Mental (Exame do Estado Mental - EEM): Componentes e Aplicação Prática.

Avaliação Psicossocial: História de Vida, Recursos de Enfrentamento, Rede de Apoio Social, Dinâmica Familiar.

Sinais de Alerta: Ideação Suicida, Agitação, Delirium, Sintomas Psicóticos Agudos.

Considerações éticas e culturais na avaliação e documentação da avaliação em prontuário.

14) Comunicação Interpessoal e Habilidades de Escuta no Cuidado em Saúde.

26/02/2026

Ementa: Fundamentos e importância da comunicação no processo de cuidado em saúde. A escuta ativa e a escuta qualificada: técnicas e aplicação.

Empatia, compaixão e presença na relação com o paciente e a família.

Comunicação em situações delicadas (notícias difíceis, conflitos, expressão de emoções intensas).

Comunicação com pacientes com dificuldades de compreensão ou expressão (ferramentas de comunicação assistiva).

A comunicação na equipe multidisciplinar.

15) Técnicas de Aconselhamento e Intervenção Breve em Saúde Mental.

05/03/2026

Ementa: Princípios de aconselhamento e intervenção breve no hospital.

Habilidades para construir rapport e suporte emocional.

Técnicas de suporte emocional e validação.

Noções de entrevista motivacional e psicoeducação.

Limites da intervenção breve e encaminhamento.

16) Psicoeducação: Ferramenta de Autocuidado e Empoderamento no Contexto Hospitalar.

12/03/2026

Ementa: Conceito e objetivos da psicoeducação em saúde.

Planejamento de ações psicoeducacionais no hospital.

Técnicas para condução de psicoeducação (individual/grupo).

Tópicos relevantes para psicoeducação no contexto hospitalar.

17) Manejo de Crises Psíquicas e Comportamentos Desafiadores no Ambiente Hospitalar.

19/03/2026

Ementa: Reconhecimento de crises psíquicas e comportamento desafiador.

Princípios e técnicas de desescalonamento verbal.

Manejo de agressão e violência; estratégias de segurança.

Trabalho em equipe no manejo de crises e conflitos.

Gestão de conflitos e segurança psicológica da equipe

18) Introdução à Psicofarmacologia e o Papel da Equipe na Monitorização e Orientação.

26/03/2026

Ementa: Princípios básicos de ação dos psicofármacos e classes comuns de psicofármacos.

Efeitos esperados e principais efeitos colaterais/interações.

Papel da equipe na monitorização e comunicação com a equipe médica.

Orientações básicas a pacientes e familiares sobre a medicação.

19) Manejo da Dor Crônica e Sofrimento Associado.

09/04/2026

Ementa: O modelo biopsicossocial da dor crônica.

Impacto da dor crônica na saúde mental, sono, humor e funcionalidade.

Avaliação multidimensional da dor no hospital.

Manejo interdisciplinar da dor crônica.

Intervenções psicossociais para o manejo da dor e sofrimento

20) Intervenções Psicossociais com Pacientes com Doenças Crônicas.

16/04/2026

Ementa: Impacto psicossocial da doença crônica.

Adaptação e enfrentamento da doença e da finitude.

Promovendo a Autonomia e o Autogerenciamento na Doença Crônica.

Indicadores psicossociais nas doenças crônicas

O papel da equipe no cuidado ao paciente.

Intervenções psicossociais para pacientes e familiares.

21) Atividade avaliativa do eixo

23/04/2026

13) Avaliação Psicossocial e Clínica do Paciente Hospitalizado

19/02/2026

Ementa: Objetivos e especificidades da avaliação em pacientes com condições médicas comórbidas.

Métodos de Coleta de Informações: entrevista clínica (adaptada ao contexto), observação comportamental, revisão de prontuários.

Avaliação do Estado Mental (Exame do Estado Mental - EEM): Componentes e Aplicação Prática.

Avaliação Psicossocial: História de Vida, Recursos de Enfrentamento, Rede de Apoio Social, Dinâmica Familiar.

Sinais de Alerta: Ideação Suicida, Agitação, Delirium, Sintomas Psicóticos Agudos.

Considerações éticas e culturais na avaliação e documentação da avaliação em prontuário.

14) Comunicação Interpessoal e Habilidades de Escuta no Cuidado em Saúde.

26/02/2026

Ementa: Fundamentos e importância da comunicação no processo de cuidado em saúde. A escuta ativa e a escuta qualificada: técnicas e aplicação.

Empatia, compaixão e presença na relação com o paciente e a família.

Comunicação em situações delicadas (notícias difíceis, conflitos, expressão de emoções intensas).

Comunicação com pacientes com dificuldades de compreensão ou expressão (ferramentas de comunicação assistiva).

A comunicação na equipe multidisciplinar.

15) Técnicas de Aconselhamento e Intervenção Breve em Saúde Mental.

05/03/2026

Ementa: Princípios de aconselhamento e intervenção breve no hospital.

Habilidades para construir rapport e suporte emocional.

Técnicas de suporte emocional e validação.

Noções de entrevista motivacional e psicoeducação.

Limites da intervenção breve e encaminhamento.

16) Psicoeducação: Ferramenta de Autocuidado e Empoderamento no Contexto Hospitalar.

12/03/2026

Ementa: Conceito e objetivos da psicoeducação em saúde.

Planejamento de ações psicoeducacionais no hospital.

Técnicas para condução de psicoeducação (individual/grupo).

Tópicos relevantes para psicoeducação no contexto hospitalar.

17) Manejo de Crises Psíquicas e Comportamentos Desafiadores no Ambiente Hospitalar.

19/03/2026

Ementa: Reconhecimento de crises psíquicas e comportamento desafiador.

Princípios e técnicas de desescalonamento verbal.

Manejo de agressão e violência; estratégias de segurança.

Trabalho em equipe no manejo de crises e conflitos.

Gestão de conflitos e segurança psicológica da equipe

18) Introdução à Psicofarmacologia e o Papel da Equipe na Monitorização e Orientação.

26/03/2026

Ementa: Princípios básicos de ação dos psicofármacos e classes comuns de psicofármacos.

Efeitos esperados e principais efeitos colaterais/interações.

Papel da equipe na monitorização e comunicação com a equipe médica.

Orientações básicas a pacientes e familiares sobre a medicação.

19) Manejo da Dor Crônica e Sofrimento Associado.

09/04/2026

Ementa: O modelo biopsicossocial da dor crônica.

Impacto da dor crônica na saúde mental, sono, humor e funcionalidade.

Avaliação multidimensional da dor no hospital.

Manejo interdisciplinar da dor crônica.

Intervenções psicossociais para o manejo da dor e sofrimento

20) Intervenções Psicossociais com Pacientes com Doenças Crônicas.

16/04/2026

Ementa: Impacto psicossocial da doença crônica.

Adaptação e enfrentamento da doença e da finitude.

Promovendo a Autonomia e o Autogerenciamento na Doença Crônica.

Indicadores psicossociais nas doenças crônicas

O papel da equipe no cuidado ao paciente.

Intervenções psicossociais para pacientes e familiares.

21) Atividade avaliativa do eixo

23/04/2026

13) Avaliação Psicossocial e Clínica do Paciente Hospitalizado

19/02/2026

Ementa: Objetivos e especificidades da avaliação em pacientes com condições médicas comórbidas.

Métodos de Coleta de Informações: entrevista clínica (adaptada ao contexto), observação comportamental, revisão de prontuários.

Avaliação do Estado Mental (Exame do Estado Mental - EEM): Componentes e Aplicação Prática.

Avaliação Psicossocial: História de Vida, Recursos de Enfrentamento, Rede de Apoio Social, Dinâmica Familiar.

Sinais de Alerta: Ideação Suicida, Agitação, Delirium, Sintomas Psicóticos Agudos.

Considerações éticas e culturais na avaliação e documentação da avaliação em prontuário.

14) Comunicação Interpessoal e Habilidades de Escuta no Cuidado em Saúde.

26/02/2026

Ementa: Fundamentos e importância da comunicação no processo de cuidado em saúde. A escuta ativa e a escuta qualificada: técnicas e aplicação.

Empatia, compaixão e presença na relação com o paciente e a família.

Comunicação em situações delicadas (notícias difíceis, conflitos, expressão de emoções intensas).

Comunicação com pacientes com dificuldades de compreensão ou expressão (ferramentas de comunicação assistiva).

A comunicação na equipe multidisciplinar.

15) Técnicas de Aconselhamento e Intervenção Breve em Saúde Mental.

05/03/2026

Ementa: Princípios de aconselhamento e intervenção breve no hospital.

Habilidades para construir rapport e suporte emocional.

Técnicas de suporte emocional e validação.

Noções de entrevista motivacional e psicoeducação.

Limites da intervenção breve e encaminhamento.

16) Psicoeducação: Ferramenta de Autocuidado e Empoderamento no Contexto Hospitalar.

12/03/2026

Ementa: Conceito e objetivos da psicoeducação em saúde.

Planejamento de ações psicoeducacionais no hospital.

Técnicas para condução de psicoeducação (individual/grupo).

Tópicos relevantes para psicoeducação no contexto hospitalar.

17) Manejo de Crises Psíquicas e Comportamentos Desafiadores no Ambiente Hospitalar.

19/03/2026

Ementa: Reconhecimento de crises psíquicas e comportamento desafiador.

Princípios e técnicas de desescalonamento verbal.

Manejo de agressão e violência; estratégias de segurança.

Trabalho em equipe no manejo de crises e conflitos.

Gestão de conflitos e segurança psicológica da equipe

18) Introdução à Psicofarmacologia e o Papel da Equipe na Monitorização e Orientação.

26/03/2026

Ementa: Princípios básicos de ação dos psicofármacos e classes comuns de psicofármacos.

Efeitos esperados e principais efeitos colaterais/interações.

Papel da equipe na monitorização e comunicação com a equipe médica.

Orientações básicas a pacientes e familiares sobre a medicação.

19) Manejo da Dor Crônica e Sofrimento Associado.

09/04/2026

Ementa: O modelo biopsicossocial da dor crônica.

Impacto da dor crônica na saúde mental, sono, humor e funcionalidade.

Avaliação multidimensional da dor no hospital.

Manejo interdisciplinar da dor crônica.

Intervenções psicossociais para o manejo da dor e sofrimento

20) Intervenções Psicossociais com Pacientes com Doenças Crônicas.

16/04/2026

Ementa: Impacto psicossocial da doença crônica.

Adaptação e enfrentamento da doença e da finitude.

Promovendo a Autonomia e o Autogerenciamento na Doença Crônica.

Indicadores psicossociais nas doenças crônicas

O papel da equipe no cuidado ao paciente.

Intervenções psicossociais para pacientes e familiares.

21) Atividade avaliativa do eixo

23/04/2026

22) Saúde Mental da Criança e do Adolescente Hospitalizados: Especificidades do Cuidado

07/05/2026

Ementa: Impacto da doença/hospitalização no desenvolvimento infantil e adolescente.

Respostas psicológicas por faixa etária.

Avaliação psicossocial e do estado mental em crianças/adolescentes hospitalizados.

Intervenções psicossociais adaptadas para pacientes pediátricos.

O trabalho com os pais e familiares no contexto pediátrico.

23) Saúde Mental do Idoso Hospitalizado: Avaliação e Intervenções Adaptadas.

14/05/2026

Ementa: Aspectos psicológicos do envelhecimento e hospitalização.

Transtornos mentais comuns no idoso hospitalizado.

Avaliação da saúde mental no idoso no hospital.

Intervenções psicossociais adaptadas para idosos.

O trabalho com famílias e cuidadores de idosos hospitalizados.

24) Atuação da Equipe Multidisciplinar em Cuidados Paliativos.

21/05/2026

Ementa: Princípios e Filosofia dos Cuidados Paliativos.

Composição da Equipe e Contribuições das Diferentes Disciplinas

Avaliação Integral do Paciente (Dor Total: física, psicológica, social, espiritual) e Construção do Plano de Cuidados pela Equipe.

Comunicação Efetiva, Tomada de Decisão Compartilhada e Resolução de Conflitos na Equipe e com Pacientes/Familiares.

Desafios do Trabalho em Equipe em Cuidados Paliativos e Estratégias de Suporte para a Saúde Mental da Equipe

25) Atenção Psicossocial em Situações de Fim de Vida e o Processo de Luto no Hospital

28/05/2026

Ementa: Comunicação efetiva em situações fim de vida.

Suporte emocional e psicológico na terminalidade.

Abordagem de questões existenciais e espirituais.

Respostas psicológicas e emocionais diante da finitude

Suporte a famílias durante o processo de morrer.

Estratégias de cuidado ao luto no contexto hospitalar.

O impacto da morte e do luto na equipe de saúde

26) Estratégias de cuidado ao Uso Abusivo e Dependência de Substâncias Psicoativas no Hospital Geral

11/06/2026

Ementa: Compreensão do uso de substâncias no contexto hospitalar.

Impacto do uso de substâncias na saúde física e mental.

Identificação e rastreamento de uso de substâncias no paciente hospitalizado.

Noções básicas de manejo da abstinência (papel não-médico).

Abordagens motivacionais e encaminhamento para tratamento.

27) Protocolo de Atenção ao Comportamento Suicida e Automutilação no contexto hospitalar

18/06/2026

Ementa: Compreensão do comportamento suicida e autolesão no hospital.

Identificação de fatores de risco e sinais de alerta.

Avaliação de risco de suicídio e autolesão.

Estratégias de prevenção no ambiente hospitalar.

Intervenção em crise e plano de segurança.

28) Atenção Psicossocial em Unidades de Alta Complexidade.

25/06/2026

Ementa: Impacto psicológico do adoecimento e da vivência em unidades de alta complexidade.

Identificação e manejo inicial das Respostas Psicológicas Comuns (Delirium, Ansiedade, Estresse) nesses Contextos

Comunicação e relação de cuidado em unidades intensivas.

Suporte psicossocial para pacientes críticos e seus familiares.

Saúde mental da equipe em unidades de alta complexidade

29) Prática Interdisciplinar e a Construção de um Plano de Cuidados no Hospital

02/07/2026

Ementa: Princípios e benefícios do trabalho interdisciplinar em saúde.

Papéis e contribuições das diferentes profissões.

Comunicação e gestão de conflitos na equipe.

Plano de cuidado: conceito e elaboração.

Desafios e facilidades da prática interdisciplinar no hospital

30) Atividade Avaliativa do eixo

09/07/2026

22) Saúde Mental da Criança e do Adolescente Hospitalizados: Especificidades do Cuidado

07/05/2026

Ementa: Impacto da doença/hospitalização no desenvolvimento infantil e adolescente.

Respostas psicológicas por faixa etária.

Avaliação psicossocial e do estado mental em crianças/adolescentes hospitalizados.

Intervenções psicossociais adaptadas para pacientes pediátricos.

O trabalho com os pais e familiares no contexto pediátrico.

23) Saúde Mental do Idoso Hospitalizado: Avaliação e Intervenções Adaptadas.

14/05/2026

Ementa: Aspectos psicológicos do envelhecimento e hospitalização.

Transtornos mentais comuns no idoso hospitalizado.

Avaliação da saúde mental no idoso no hospital.

Intervenções psicossociais adaptadas para idosos.

O trabalho com famílias e cuidadores de idosos hospitalizados.

24) Atuação da Equipe Multidisciplinar em Cuidados Paliativos.

21/05/2026

Ementa: Princípios e Filosofia dos Cuidados Paliativos.

Composição da Equipe e Contribuições das Diferentes Disciplinas

Avaliação Integral do Paciente (Dor Total: física, psicológica, social, espiritual) e Construção do Plano de Cuidados pela Equipe.

Comunicação Efetiva, Tomada de Decisão Compartilhada e Resolução de Conflitos na Equipe e com Pacientes/Familiares.

Desafios do Trabalho em Equipe em Cuidados Paliativos e Estratégias de Suporte para a Saúde Mental da Equipe

25) Atenção Psicossocial em Situações de Fim de Vida e o Processo de Luto no Hospital

28/05/2026

Ementa: Comunicação efetiva em situações fim de vida.

Suporte emocional e psicológico na terminalidade.

Abordagem de questões existenciais e espirituais.

Respostas psicológicas e emocionais diante da finitude

Suporte a famílias durante o processo de morrer.

Estratégias de cuidado ao luto no contexto hospitalar.

O impacto da morte e do luto na equipe de saúde

26) Estratégias de cuidado ao Uso Abusivo e Dependência de Substâncias Psicoativas no Hospital Geral

11/06/2026

Ementa: Compreensão do uso de substâncias no contexto hospitalar.

Impacto do uso de substâncias na saúde física e mental.

Identificação e rastreamento de uso de substâncias no paciente hospitalizado.

Noções básicas de manejo da abstinência (papel não-médico).

Abordagens motivacionais e encaminhamento para tratamento.

27) Protocolo de Atenção ao Comportamento Suicida e Automutilação no contexto hospitalar

18/06/2026

Ementa: Compreensão do comportamento suicida e autolesão no hospital.

Identificação de fatores de risco e sinais de alerta.

Avaliação de risco de suicídio e autolesão.

Estratégias de prevenção no ambiente hospitalar.

Intervenção em crise e plano de segurança.

28) Atenção Psicossocial em Unidades de Alta Complexidade.

25/06/2026

Ementa: Impacto psicológico do adoecimento e da vivência em unidades de alta complexidade.

Identificação e manejo inicial das Respostas Psicológicas Comuns (Delirium, Ansiedade, Estresse) nesses Contextos

Comunicação e relação de cuidado em unidades intensivas.

Suporte psicossocial para pacientes críticos e seus familiares.

Saúde mental da equipe em unidades de alta complexidade

29) Prática Interdisciplinar e a Construção de um Plano de Cuidados no Hospital

02/07/2026

Ementa: Princípios e benefícios do trabalho interdisciplinar em saúde.

Papéis e contribuições das diferentes profissões.

Comunicação e gestão de conflitos na equipe.

Plano de cuidado: conceito e elaboração.

Desafios e facilidades da prática interdisciplinar no hospital

30) Atividade Avaliativa do eixo

09/07/2026

22) Saúde Mental da Criança e do Adolescente Hospitalizados: Especificidades do Cuidado

07/05/2026

Ementa: Impacto da doença/hospitalização no desenvolvimento infantil e adolescente.

Respostas psicológicas por faixa etária.

Avaliação psicossocial e do estado mental em crianças/adolescentes hospitalizados.

Intervenções psicossociais adaptadas para pacientes pediátricos.

O trabalho com os pais e familiares no contexto pediátrico.

23) Saúde Mental do Idoso Hospitalizado: Avaliação e Intervenções Adaptadas.

14/05/2026

Ementa: Aspectos psicológicos do envelhecimento e hospitalização.

Transtornos mentais comuns no idoso hospitalizado.

Avaliação da saúde mental no idoso no hospital.

Intervenções psicossociais adaptadas para idosos.

O trabalho com famílias e cuidadores de idosos hospitalizados.

24) Atuação da Equipe Multidisciplinar em Cuidados Paliativos.

21/05/2026

Ementa: Princípios e Filosofia dos Cuidados Paliativos.

Composição da Equipe e Contribuições das Diferentes Disciplinas

Avaliação Integral do Paciente (Dor Total: física, psicológica, social, espiritual) e Construção do Plano de Cuidados pela Equipe.

Comunicação Efetiva, Tomada de Decisão Compartilhada e Resolução de Conflitos na Equipe e com Pacientes/Familiares.

Desafios do Trabalho em Equipe em Cuidados Paliativos e Estratégias de Suporte para a Saúde Mental da Equipe

25) Atenção Psicossocial em Situações de Fim de Vida e o Processo de Luto no Hospital

28/05/2026

Ementa: Comunicação efetiva em situações fim de vida.

Suporte emocional e psicológico na terminalidade.

Abordagem de questões existenciais e espirituais.

Respostas psicológicas e emocionais diante da finitude

Suporte a famílias durante o processo de morrer.

Estratégias de cuidado ao luto no contexto hospitalar.

O impacto da morte e do luto na equipe de saúde

26) Estratégias de cuidado ao Uso Abusivo e Dependência de Substâncias Psicoativas no Hospital Geral

11/06/2026

Ementa: Compreensão do uso de substâncias no contexto hospitalar.

Impacto do uso de substâncias na saúde física e mental.

Identificação e rastreamento de uso de substâncias no paciente hospitalizado.

Noções básicas de manejo da abstinência (papel não-médico).

Abordagens motivacionais e encaminhamento para tratamento.

27) Protocolo de Atenção ao Comportamento Suicida e Automutilação no contexto hospitalar

18/06/2026

Ementa: Compreensão do comportamento suicida e autolesão no hospital.

Identificação de fatores de risco e sinais de alerta.

Avaliação de risco de suicídio e autolesão.

Estratégias de prevenção no ambiente hospitalar.

Intervenção em crise e plano de segurança.

28) Atenção Psicossocial em Unidades de Alta Complexidade.

25/06/2026

Ementa: Impacto psicológico do adoecimento e da vivência em unidades de alta complexidade.

Identificação e manejo inicial das Respostas Psicológicas Comuns (Delirium, Ansiedade, Estresse) nesses Contextos

Comunicação e relação de cuidado em unidades intensivas.

Suporte psicossocial para pacientes críticos e seus familiares.

Saúde mental da equipe em unidades de alta complexidade

29) Prática Interdisciplinar e a Construção de um Plano de Cuidados no Hospital

02/07/2026

Ementa: Princípios e benefícios do trabalho interdisciplinar em saúde.

Papéis e contribuições das diferentes profissões.

Comunicação e gestão de conflitos na equipe.

Plano de cuidado: conceito e elaboração.

Desafios e facilidades da prática interdisciplinar no hospital

30) Atividade Avaliativa do eixo

09/07/2026

31) Pesquisa Aplicada à Saúde Mental Hospitalar

30/07/2026

Ementa: Importância da pesquisa para a prática baseada em evidências.

Conceitos básicos de metodologia de pesquisa (quantitativa/qualitativa).

Tipos de estudos aplicados à saúde mental hospitalar.

Ética em pesquisa com seres humanos.

Leitura crítica de artigos científicos

32) Avaliação de Serviços e Indicadores de Qualidade em Saúde Mental Hospitalar

06/08/2026

Ementa: Conceitos de qualidade em saúde e serviços de saúde mental.

Importância da avaliação de serviços no hospital.

Indicadores de qualidade em saúde mental hospitalar.

Coleta e análise básica de dados para avaliação. Uso de resultados da avaliação para melhoria de serviços.

33) Gestão do Cuidado e Organização de Serviços de Saúde Mental no Hospital.

13/08/2026

Ementa: Princípios da gestão do cuidado em saúde.

Modelos de organização de serviços de saúde mental hospitalar.

Fluxos de atendimento e articulação interna.

Gestão de recursos (humanos, materiais).

Articulação do hospital geral com a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS).

34) Inovação em Saúde Mental no Contexto Hospitalar

20/08/2026

Ementa: O Conceito de Inovação em Saúde e sua Aplicação à Saúde Mental Hospitalar.

Tipos de Inovação: Tecnológica, de Processo e Organizacional.

O Ciclo da Inovação: Identificação de Oportunidades, Desenvolvimento e Implementação no Hospital.

Desafios, Aspectos Éticos e de Segurança na Inovação em Saúde Mental.

Exemplos de Inovações Exitosas e Tendências Futuras no Campo Hospitalar.

35) Atividade de avaliação

27/08/2026

31) Pesquisa Aplicada à Saúde Mental Hospitalar

30/07/2026

Ementa: Importância da pesquisa para a prática baseada em evidências.

Conceitos básicos de metodologia de pesquisa (quantitativa/qualitativa).

Tipos de estudos aplicados à saúde mental hospitalar.

Ética em pesquisa com seres humanos.

Leitura crítica de artigos científicos

32) Avaliação de Serviços e Indicadores de Qualidade em Saúde Mental Hospitalar

06/08/2026

Ementa: Conceitos de qualidade em saúde e serviços de saúde mental.

Importância da avaliação de serviços no hospital.

Indicadores de qualidade em saúde mental hospitalar.

Coleta e análise básica de dados para avaliação. Uso de resultados da avaliação para melhoria de serviços.

33) Gestão do Cuidado e Organização de Serviços de Saúde Mental no Hospital.

13/08/2026

Ementa: Princípios da gestão do cuidado em saúde.

Modelos de organização de serviços de saúde mental hospitalar.

Fluxos de atendimento e articulação interna.

Gestão de recursos (humanos, materiais).

Articulação do hospital geral com a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS).

34) Inovação em Saúde Mental no Contexto Hospitalar

20/08/2026

Ementa: O Conceito de Inovação em Saúde e sua Aplicação à Saúde Mental Hospitalar.

Tipos de Inovação: Tecnológica, de Processo e Organizacional.

O Ciclo da Inovação: Identificação de Oportunidades, Desenvolvimento e Implementação no Hospital.

Desafios, Aspectos Éticos e de Segurança na Inovação em Saúde Mental.

Exemplos de Inovações Exitosas e Tendências Futuras no Campo Hospitalar.

35) Atividade de avaliação

27/08/2026

31) Pesquisa Aplicada à Saúde Mental Hospitalar

30/07/2026

Ementa: Importância da pesquisa para a prática baseada em evidências.

Conceitos básicos de metodologia de pesquisa (quantitativa/qualitativa).

Tipos de estudos aplicados à saúde mental hospitalar.

Ética em pesquisa com seres humanos.

Leitura crítica de artigos científicos

32) Avaliação de Serviços e Indicadores de Qualidade em Saúde Mental Hospitalar

06/08/2026

Ementa: Conceitos de qualidade em saúde e serviços de saúde mental.

Importância da avaliação de serviços no hospital.

Indicadores de qualidade em saúde mental hospitalar.

Coleta e análise básica de dados para avaliação. Uso de resultados da avaliação para melhoria de serviços.

33) Gestão do Cuidado e Organização de Serviços de Saúde Mental no Hospital.

13/08/2026

Ementa: Princípios da gestão do cuidado em saúde.

Modelos de organização de serviços de saúde mental hospitalar.

Fluxos de atendimento e articulação interna.

Gestão de recursos (humanos, materiais).

Articulação do hospital geral com a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS).

34) Inovação em Saúde Mental no Contexto Hospitalar

20/08/2026

Ementa: O Conceito de Inovação em Saúde e sua Aplicação à Saúde Mental Hospitalar.

Tipos de Inovação: Tecnológica, de Processo e Organizacional.

O Ciclo da Inovação: Identificação de Oportunidades, Desenvolvimento e Implementação no Hospital.

Desafios, Aspectos Éticos e de Segurança na Inovação em Saúde Mental.

Exemplos de Inovações Exitosas e Tendências Futuras no Campo Hospitalar.

35) Atividade de avaliação

27/08/2026

Corpo Docente

Corpo Docente

Corpo Docente

Juliana Siquinelli Padula (Coordenadora)

Juliana Siquinelli Padula (Coordenadora)

Juliana Siquinelli Padula (Coordenadora)

Psicóloga no Hospital Sírio-Libanês, Brasília. Especialista em Psicologia da Saúde pelo CFP e pelo Programa de Residência Multiprofissional Integrada em Saúde da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM - 2015). Graduada em psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP/RP - 2012) e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP/RP -2012). Atua na área de Psicologia da Saúde, Clínica e Saúde Mental, prestando atendimento psicológico às pessoas em sofrimento psíquico e familiares, e às organizações, através de assessorias e ações educativas em saúde.

Psicóloga no Hospital Sírio-Libanês, Brasília. Especialista em Psicologia da Saúde pelo CFP e pelo Programa de Residência Multiprofissional Integrada em Saúde da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM - 2015). Graduada em psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP/RP - 2012) e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP/RP -2012). Atua na área de Psicologia da Saúde, Clínica e Saúde Mental, prestando atendimento psicológico às pessoas em sofrimento psíquico e familiares, e às organizações, através de assessorias e ações educativas em saúde.

Psicóloga no Hospital Sírio-Libanês, Brasília. Especialista em Psicologia da Saúde pelo CFP e pelo Programa de Residência Multiprofissional Integrada em Saúde da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM - 2015). Graduada em psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP/RP - 2012) e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP/RP -2012). Atua na área de Psicologia da Saúde, Clínica e Saúde Mental, prestando atendimento psicológico às pessoas em sofrimento psíquico e familiares, e às organizações, através de assessorias e ações educativas em saúde.

Leonardo Duart Bastos

Leonardo Duart Bastos

Leonardo Duart Bastos

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Dr. Antonio Euzebio

Dr. Antonio Euzebio

Dr. Antonio Euzebio

Psicólogo formado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2005). Concluiu o Mestrado (2007) e o Doutorado (2010) pelo programa de pós-graduação em Psicologia da PUC-Campinas. Tem experiência na área da Psicologia Social, Psicologia Escolar e Educação, atuando principalmente em contextos educativos e comunitários. Atualmente é professor assistente doutor do Instituto de Psicologia da USP e do programa de pós-graduação em Psicologia Social - Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e do trabalho. Desenvolve estudos de temáticas como: trauma psicossocial, participação política e psicologia e políticas públicas. É membro do Observatório do Trauma Psicossocial.

Psicólogo formado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2005). Concluiu o Mestrado (2007) e o Doutorado (2010) pelo programa de pós-graduação em Psicologia da PUC-Campinas. Tem experiência na área da Psicologia Social, Psicologia Escolar e Educação, atuando principalmente em contextos educativos e comunitários. Atualmente é professor assistente doutor do Instituto de Psicologia da USP e do programa de pós-graduação em Psicologia Social - Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e do trabalho. Desenvolve estudos de temáticas como: trauma psicossocial, participação política e psicologia e políticas públicas. É membro do Observatório do Trauma Psicossocial.

Psicólogo formado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2005). Concluiu o Mestrado (2007) e o Doutorado (2010) pelo programa de pós-graduação em Psicologia da PUC-Campinas. Tem experiência na área da Psicologia Social, Psicologia Escolar e Educação, atuando principalmente em contextos educativos e comunitários. Atualmente é professor assistente doutor do Instituto de Psicologia da USP e do programa de pós-graduação em Psicologia Social - Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e do trabalho. Desenvolve estudos de temáticas como: trauma psicossocial, participação política e psicologia e políticas públicas. É membro do Observatório do Trauma Psicossocial.

Conheça todo o corpo docente do curso

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Metodologia do Curso

Metodologia do Curso

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Aulas interativas

Aulas interativas

Aulas interativas

As aulas serão interativas, com discussões, debates, filmes, documentários, textos, proporcionando um espaço mais dinâmico de trocas de experiências, que promovam pensamento crítico no âmbito da saúde mental.

As aulas serão interativas, com discussões, debates, filmes, documentários, textos, proporcionando um espaço mais dinâmico de trocas de experiências, que promovam pensamento crítico no âmbito da saúde mental.

As aulas serão interativas, com discussões, debates, filmes, documentários, textos, proporcionando um espaço mais dinâmico de trocas de experiências, que promovam pensamento crítico no âmbito da saúde mental.

Área do Aluno

Área do Aluno

Área do Aluno

Ao entrar no curso, você terá acesso à área do aluno, um portal que tem como objetivo auxiliar seu processo de estudo e aprendizagem.

Ao entrar no curso, você terá acesso à área do aluno, um portal que tem como objetivo auxiliar seu processo de estudo e aprendizagem.

Ao entrar no curso, você terá acesso à área do aluno, um portal que tem como objetivo auxiliar seu processo de estudo e aprendizagem.

Tutor

Tutor

Tutor

Você terá o acompanhamento de um tutor durante o curso, possibilitando a troca, a construção e a produção de saberes entre os alunos do curso.

Você terá o acompanhamento de um tutor durante o curso, possibilitando a troca, a construção e a produção de saberes entre os alunos do curso.

Você terá o acompanhamento de um tutor durante o curso, possibilitando a troca, a construção e a produção de saberes entre os alunos do curso.

Desenvolver ações e projetos

Desenvolver ações e projetos

Desenvolver ações e projetos

Ao concluir o curso, espera-se que os alunos possam planejar, organizar e executar ações de cuidado e projetos, seguindo os princípios da OMS.

Ao concluir o curso, espera-se que os alunos possam planejar, organizar e executar ações de cuidado e projetos, seguindo os princípios da OMS.

Ao concluir o curso, espera-se que os alunos possam planejar, organizar e executar ações de cuidado e projetos, seguindo os princípios da OMS.

Conteúdo 100% Online

Conteúdo 100% Online

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Aulas online e ao vivo. Trilha de aprendizagem com materiais teóricos, vídeos e slides.

Aulas online e ao vivo. Trilha de aprendizagem com materiais teóricos, vídeos e slides.

Aulas online e ao vivo. Trilha de aprendizagem com materiais teóricos, vídeos e slides.

Supervisões

Supervisões

Supervisões

O programa oferece supervisões de casos desenvolvidos em rede de cuidado, promovendo discussões com complexidade crescente ao longo dos encontros.

O programa oferece supervisões de casos desenvolvidos em rede de cuidado, promovendo discussões com complexidade crescente ao longo dos encontros.

O programa oferece supervisões de casos desenvolvidos em rede de cuidado, promovendo discussões com complexidade crescente ao longo dos encontros.

> Primeiro encontro: apresentação da metodologia e do modelo de projeto terapêutico singular;

> Primeiro encontro: apresentação da metodologia e do modelo de projeto terapêutico singular;

> Primeiro encontro: apresentação da metodologia e do modelo de projeto terapêutico singular;

> Discussão sobre projetos terapêuticos institucionais e trabalho em equipe multidisciplinar;

> Discussão sobre projetos terapêuticos institucionais e trabalho em equipe multidisciplinar;

> Discussão sobre projetos terapêuticos institucionais e trabalho em equipe multidisciplinar;

> A partir do segundo encontro, alunos trazem casos para discussão e formulação de projetos terapêuticos;

> A partir do segundo encontro, alunos trazem casos para discussão e formulação de projetos terapêuticos;

> A partir do segundo encontro, alunos trazem casos para discussão e formulação de projetos terapêuticos;

> Oficinas não serão gravadas a partir do segundo encontro para garantir sigilo.

> Oficinas não serão gravadas a partir do segundo encontro para garantir sigilo.

> Oficinas não serão gravadas a partir do segundo encontro para garantir sigilo.

Carga horária: 360 horas

Carga horária: 360 horas

Carga horária: 360 horas

Aulas online e ao vivo

Aulas online e ao vivo

Aulas online e ao vivo

Quintas-feiras, de 19h00 a 22h00

Quintas-feiras, de 19h00 a 22h00

Quintas-feiras, de 19h00 a 22h00

Público Alvo

Público Alvo

Público Alvo

Profissionais graduados em psicologia que atuem ou queiram aturar no campo da saúde e da saúde mental ou em outras políticas públicas que façam interface com estes campos.

Profissionais graduados em psicologia que atuem ou queiram aturar no campo da saúde e da saúde mental ou em outras políticas públicas que façam interface com estes campos.

Profissionais graduados em psicologia que atuem ou queiram aturar no campo da saúde e da saúde mental ou em outras políticas públicas que façam interface com estes campos.

Importante: De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

Importante: De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

Importante: De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

Certificação

Certificação

Certificação

A Faculdade Censupeg, nota 5 no MEC, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em Joinville/SC, foi credenciada pela Portaria nº 1.596, de 10 de setembro de 2019, publicada no Diário Oficial da União em 12 de setembro de 2019.

A Faculdade Censupeg, nota 5 no MEC, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em Joinville/SC, foi credenciada pela Portaria nº 1.596, de 10 de setembro de 2019, publicada no Diário Oficial da União em 12 de setembro de 2019.

A Faculdade Censupeg, nota 5 no MEC, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em Joinville/SC, foi credenciada pela Portaria nº 1.596, de 10 de setembro de 2019, publicada no Diário Oficial da União em 12 de setembro de 2019.

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ou à vista, por R$ 6.247,00.

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Curso online com disciplinas ao vivo;

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Duração do curso: 11 meses;

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Carga horária: 360 horas;

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Carteira de Estudante, dando direito à meia-entrada em eventos culturais;

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Início das aulas: 25/09/2025.

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Perguntas Frequentes

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Sim, esta Pós-Graduação é fruto de uma parceria do Cenat e da Faculdade Censupeg. A Faculdade Censupeg, nota 5 no MEC, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em Joinville/SC, foi credenciada pela Portaria nº 1.596, de 10 de setembro de 2019, publicada no Diário Oficial da União em 12 de setembro de 2019. No diploma, consta os nomes dos professores do curso.

Sim, esta Pós-Graduação é fruto de uma parceria do Cenat e da Faculdade Censupeg. A Faculdade Censupeg, nota 5 no MEC, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em Joinville/SC, foi credenciada pela Portaria nº 1.596, de 10 de setembro de 2019, publicada no Diário Oficial da União em 12 de setembro de 2019. No diploma, consta os nomes dos professores do curso.

Sim, esta Pós-Graduação é fruto de uma parceria do Cenat e da Faculdade Censupeg. A Faculdade Censupeg, nota 5 no MEC, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em Joinville/SC, foi credenciada pela Portaria nº 1.596, de 10 de setembro de 2019, publicada no Diário Oficial da União em 12 de setembro de 2019. No diploma, consta os nomes dos professores do curso.

De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

De acordo com a resolução CNE/CES nº 1/2018 do MEC, os cursos de pós-graduação só podem ser oferecidos para aqueles indivíduos que já possuem um diploma de Ensino Superior, seja ele referente a um bacharelado, a uma licenciatura ou a um tecnólogo.

De acordo com a resolução CNE/CES nº 1/2018 do MEC, os cursos de pós-graduação só podem ser oferecidos para aqueles indivíduos que já possuem um diploma de Ensino Superior, seja ele referente a um bacharelado, a uma licenciatura ou a um tecnólogo.

De acordo com a resolução CNE/CES nº 1/2018 do MEC, os cursos de pós-graduação só podem ser oferecidos para aqueles indivíduos que já possuem um diploma de Ensino Superior, seja ele referente a um bacharelado, a uma licenciatura ou a um tecnólogo.

É a continuidade e o aperfeiçoamento dos estudos da Graduação, seja ela bacharelado, licenciatura ou tecnólogo. A pós-graduação pode ser uma especialização em determinada disciplina da área, mas também pode ser um Mestrado ou um Doutorado.

É a continuidade e o aperfeiçoamento dos estudos da Graduação, seja ela bacharelado, licenciatura ou tecnólogo. A pós-graduação pode ser uma especialização em determinada disciplina da área, mas também pode ser um Mestrado ou um Doutorado.

É a continuidade e o aperfeiçoamento dos estudos da Graduação, seja ela bacharelado, licenciatura ou tecnólogo. A pós-graduação pode ser uma especialização em determinada disciplina da área, mas também pode ser um Mestrado ou um Doutorado.

A Especialização é um tipo de Pós-Graduação, conhecida como lato sensu, cujo foco é trazer conhecimentos avançados para o aluno, a fim de atender às demandas do mercado de trabalho. A Pós-Graduação ainda abriga as possibilidades de Mestrado e Doutorado, que são cursos stricto sensu, ou seja, têm o objetivo de aprofundar os conhecimentos através de pesquisas acadêmicas. A Pós-Graduação lato sensu é mais voltada para o mercado de trabalho, como, por exemplo, as Especializações e os MBAs. Já os cursos stricto sensu são destinados aos programas de Mestrado e Doutorado, atuando, portanto, na área acadêmica, desenvolvendo pesquisas que vão contribuir para o campo de estudo e dando aos alunos um título de Mestre ou Doutor.

A Especialização é um tipo de Pós-Graduação, conhecida como lato sensu, cujo foco é trazer conhecimentos avançados para o aluno, a fim de atender às demandas do mercado de trabalho. A Pós-Graduação ainda abriga as possibilidades de Mestrado e Doutorado, que são cursos stricto sensu, ou seja, têm o objetivo de aprofundar os conhecimentos através de pesquisas acadêmicas. A Pós-Graduação lato sensu é mais voltada para o mercado de trabalho, como, por exemplo, as Especializações e os MBAs. Já os cursos stricto sensu são destinados aos programas de Mestrado e Doutorado, atuando, portanto, na área acadêmica, desenvolvendo pesquisas que vão contribuir para o campo de estudo e dando aos alunos um título de Mestre ou Doutor.

A Especialização é um tipo de Pós-Graduação, conhecida como lato sensu, cujo foco é trazer conhecimentos avançados para o aluno, a fim de atender às demandas do mercado de trabalho. A Pós-Graduação ainda abriga as possibilidades de Mestrado e Doutorado, que são cursos stricto sensu, ou seja, têm o objetivo de aprofundar os conhecimentos através de pesquisas acadêmicas. A Pós-Graduação lato sensu é mais voltada para o mercado de trabalho, como, por exemplo, as Especializações e os MBAs. Já os cursos stricto sensu são destinados aos programas de Mestrado e Doutorado, atuando, portanto, na área acadêmica, desenvolvendo pesquisas que vão contribuir para o campo de estudo e dando aos alunos um título de Mestre ou Doutor.

A avaliação de conteúdo será realizada ao final de cada bloco, por meio de atividades reflexivas. No último bloco, haverá uma avaliação final, que consistirá na construção de um projeto terapêutico singular, não sendo, portanto, necessária a elaboração de um TCC.

Critérios de avaliação:

1) Participação nas aulas;

2) Participação nos seminários;

3) Avaliação das atividades reflexivas ao final de cada bloco de disciplinas;

4) Atividade final – No último bloco, sob orientação dos docentes do módulo, o/a aluno/a realizará o planejamento de ações e estratégias em redes, por meio da elaboração de um projeto terapêutico singular.

A avaliação de conteúdo será realizada ao final de cada bloco, por meio de atividades reflexivas. No último bloco, haverá uma avaliação final, que consistirá na construção de um projeto terapêutico singular, não sendo, portanto, necessária a elaboração de um TCC.

Critérios de avaliação:

1) Participação nas aulas;

2) Participação nos seminários;

3) Avaliação das atividades reflexivas ao final de cada bloco de disciplinas;

4) Atividade final – No último bloco, sob orientação dos docentes do módulo, o/a aluno/a realizará o planejamento de ações e estratégias em redes, por meio da elaboração de um projeto terapêutico singular.

A avaliação de conteúdo será realizada ao final de cada bloco, por meio de atividades reflexivas. No último bloco, haverá uma avaliação final, que consistirá na construção de um projeto terapêutico singular, não sendo, portanto, necessária a elaboração de um TCC.

Critérios de avaliação:

1) Participação nas aulas;

2) Participação nos seminários;

3) Avaliação das atividades reflexivas ao final de cada bloco de disciplinas;

4) Atividade final – No último bloco, sob orientação dos docentes do módulo, o/a aluno/a realizará o planejamento de ações e estratégias em redes, por meio da elaboração de um projeto terapêutico singular.

A Especialização em Saúde Mental tem a duração de 360 horas, o que corresponde a 11 meses de estudos, sendo dividido em 4 eixos diferentes.

A Especialização em Saúde Mental tem a duração de 360 horas, o que corresponde a 11 meses de estudos, sendo dividido em 4 eixos diferentes.

A Especialização em Saúde Mental tem a duração de 360 horas, o que corresponde a 11 meses de estudos, sendo dividido em 4 eixos diferentes.

A especialização é um tipo de pós-graduação que tem como objetivo aprimorar os conhecimentos técnicos do profissional em uma área específica de sua carreira. Quem conclui um curso de especialização recebe o título de especialista.

A especialização é um tipo de pós-graduação que tem como objetivo aprimorar os conhecimentos técnicos do profissional em uma área específica de sua carreira. Quem conclui um curso de especialização recebe o título de especialista.

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Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.