APRESENTAÇÃO

A pós-graduação Online em Boas Práticas em Saúde Mental das Populações Vulneráveis e Vivências de Privação de Liberdade tem como objetivo qualificar profissionais para atuar no cuidado e assistência a grupos em situação de vulnerabilidade social e privação de liberdade. O curso aborda a exclusão social, a marginalização e os impactos da vulnerabilidade, que podem levar ao desenvolvimento de transtornos mentais graves.

Entre as populações atendidas estão mulheres vítimas de violência, crianças e adolescentes, idosos, pessoas em situação de rua, indígenas, quilombolas, LGBTQIA+, pessoas privadas de liberdade e egressos do sistema prisional. O curso enfatiza a importância de estratégias terapêuticas interdisciplinares, envolvendo políticas públicas de saúde, assistência social e justiça para garantir direitos e promover a reinserção social.

A abordagem psicossocial proposta prioriza a atenção integral e substitui modelos institucionais por práticas comunitárias, considerando aspectos culturais e sociais das populações atendidas. A formação capacita os alunos para desenvolver ações terapêuticas, planejamento de projetos e intervenções baseadas no paradigma da desinstitucionalização e no modelo psicossocial.

OBJETIVOS

Possibilitar ao aluno conhecimento, para que possa implementar práticas de novos paradigmas como resposta ao cuidado humanizado e em liberdade;


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Identificar, planejar, organizar ações e projetos, pautados em uma saúde mental comunitária em consonância com as diretrizes da atual política pública de saúde mental no SUS;



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Apresentar possibilidades de condutas terapêuticas junto as populações vulneráveis, estimulando novos momentos de discussão através de textos complementares à aula e vivências em seus territórios;


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Desenvolver a compreensão da importância da atuação em saúde mental junto as populações vulneráveis com foco na desmedicalização, na reabilitação psicossocial e melhora dos condicionantes sociais de saúde

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Disciplinas e Cronograma - 
Aulas ao vivo, quartas-feiras, de 19h00 às 22h00
As aulas começam no dia 11/06/2025

Eixo 1 - Teórico Conceitual e privação de liberdade

0)
Aula introdutória
11/06/2025
Dra. Nazareth Malcher

1)
Direitos humanos e processo históricos da reforma psiquiátrica no Brasil - Do Modelo Asilar às Reformas Psiquiátricas junto as populações em vulnerabilidade social
18/06/2025
Ementa: Princípios dos direitos humanos e seu processo nas politicas publicas governamentais. Processos histórico de reforma psiquiátrica e o modelo asilar hospitalocêntrico.


2)
A história do sistema prisional e saúde mental
25/06/2025
Ementa: 

3)
Políticas governamentais intersetoriais (saúde, justiça, assistência social).
02/07/2025 e 09/07/2025
Ementa: Caracterização do paradigma que baseia as politicas governamentais. A politica de Saúde mental, a Politica de Assistência social, A politica da sócio educação, e a Politica do Conselho Nacional de Justiça.

4)
Panorama atual da saúde mental e os contextos do sistema prisonal
30/07/2025
Ementa: Caracterização da vulnerabilidade. Acesso social a coletividade e sentido de direitos. Contextos de vulnerabilidade social e consequências para saúde mental

5)
Organização e articulação das Redes de Atenção Psicossocial e intersetorial 
06/08/2025
Dra. Nazareth Malcher
Ementa: Aspectos sobre rede social macro e micro politico nos aspectos da reabilitação psicossocial
Organização e articulação das redes intersetoriais para inserção e participação social de populações vulneráveis

6)
Dimensões associadas ao diagnóstico no cuidado em saúde mental
13/08/2025 e 20/08/2025
Ementa: Diagnostico em saúde mental. Contextos biopsicossocial do diagnostico. Instituições e sua relação com o diagnóstico.

7)
A institucionalização no ciclo vital do idoso e a Política Nacional da Pessoa Idosa.
27/08/2025
Ementa: O idoso e aspectos da terceira idade. Caracterização das diretrizes da politica do idoso. Cuidado ao idoso e institucionalização.

8)
O sistema da socioeducação e o contexto da juventude
03/09/2025 e 10/09/2025
Ementa: Caracterização dos serviços da Politica da socioeducação. O ciclo da juventude, delinquência e proteção do Estado

9)
Contextos institucionais no cuidado a pessoa em Tratamento Psiquiátrico (HCTP) e Medidas de Segurança
17/09/2025
Ementa: Caracterização dos serviços da Politica de medidas de segurança. Articulação entre saúde mental e o sistema jurídico. O louco infrator e proteção do Estado. A judicialização no cuidado e os percursos jurídicos

10)
O uso abusivo de droga e o Sistema Penal Brasileiro.
24/09/2025 e 01/10/2025
Ementa: Padrões de consumo de álcool e outras drogas. O consumo abusivo versus as vulnerabilidades associadas. Sistema prisional e consumo de drogas.

11)
Seminário Avaliativo
08/10/2025

Eixo 2 - Sofrimento psíquico, cronicidade, institucionalização e cuidado com pessoas em vulnerabilidade e em privação e liberdade

12)
Política antimanicomial do Conselho Nacional de Justiça 
15/10/2025 e 22/10/2025
Ementa: Caracterização do paradigma que baseia as políticas governamentais. A política de Saúde
mental, a política de assistência social, A política do sócio educação, e a Política do Conselho Nacional de Justiça.

13)
A judicialização no cuidado e os percursos jurídicos
29/10/2025
Ementa: Controle social e nas politicas publicas governamentais. Acesso aos serviços e a judicialização da saúde

14)
Vulnerabilidade psicológica e social da criança e adolescente
05/11/2025 e 12/11/2025
Ementa: Dimensões sobre patologia, desenvolvimento e normalidade na infância e juventude. Patologização versus vulnerabilidades sociais.

15)
Processos da institucionalização dos sujeitos e consequências biopsicossociais 
19/11/2025
Ementa: Processos da institucionalização dos sujeitos e consequências biopsicossociais. Cenários institucionais como no idoso em instituição de longa permanência, crianças e mulheres abrigadas, pessoas em comunidades terapêuticas, albergues para pessoas em situação de rua, manicômios, residências terapêuticas, entre outros.

16)
O cárcere e saúde mental: reflexos do aprisionamento e a aniquilação do sujeito
26/11/2025
Ementa: Conceito de cárcere e aprisionamentos. Justiça e encarceramento. Consequências biopsicossociais do encarceramento.

17)
Consequências da Cronicidade e institucionalização
03/12/2025
Ementa: Dimensões associadas a cronicidade. Cronicidade e processos institucionais
Família território e cronicidade

18) Estratégias de avaliação psicossocial de contextos de vulnerabilidade
10/12/2025 e 17/12/2025
Ementa: Avaliação de contexto. Estratégias avaliativas e contextos de vulnerabilidades

19)
O Acompanhante terapêutica com populações em vulnerabilidades
04/02/2026 e 11/02/2026
Ementa: Abordagem do Acompanhante terapêutica. Praticas de interação, acompanhamento e inserção social com populações em vulnerabilidades

20)
Oficina: Saúde funcional na articulação saúde e justiça
25/02/2026
Dra. Nazareth Malcher 
Ementa: A Classificação Internacional de Funcionalidade e Saúde da OMS. Paradigma da saúde funcional. Parecer em contextos de privação de liberdade. Estudo de caso.

21)
Estratégias de suporte e cuidado em pessoas institucionalizadas e em privação de liberdade: estudos de caso dialógico 
04/03/2026
Ementa: Estudo de caso reflexivo sobre acompanhamento em cenários de institucionalização e em privação de liberdade. Discussão de caso.

22)
Seminário Avaliativo
11/03/2026

Eixo 3- Estratégias de cuidado na minimização aos aspectos vulneráveis e vivências de privação de liberdade.

23)
Estratégias de Recovery
18/03/2026 e 25/03/2026
Ementa: Histórico e processo de Recovery. Autonomia, protagonismo e interação social como principio pra minimizar aspectos de vulnerabilidade.

24)
Territorialidades, interfaces e o movimento social no trabalho intersetorial 1 aula
01/04/2026
Ementa: Conceito e caracterização de território. Território vivo. Sentido e cuidado em Comunidade e abordagens de inserção social. Violência e vulnerabilidades territoriais e saúde mental.

25)
Treinamento para habilidades pessoais e sociais
08/04/2026
Ementa: Conceito de habilidade pessoais e sociais. Identificação de potencialidades. Compreensão do grupo terapêutico como ferramenta potente no treinamento de habilidades pessoais e sociais.

26)
Oficina: Ressignificando redes de cuidado para suporte e apoio na clinica do cuidado
15/04/2026
Dra. Nazareth Malcher
Ementa: Conceito e caracterização de rede de cuidado, suporte e apoio. Cartografia e raciocínio clinico em contexto de vulnerabilidade

27)
Acolhimento e praticas dialógicas em contextos de vulnerabilidades
22/04/2026 e 29/04/2026
Ementa: Dialogo e dialogismo. Acolhimento sob o enfoque dialógico. Acolhimento em perspectivas de vulnerabilidades e contextos de institucionalização

28)
A equipe multiprofissional para avaliação e acompanhamento de medidas terapêuticas aplicáveis à pessoa com transtorno mental em conflito com a lei e o processo de desinstitucionalização do louco-infrator.
06/05/2026 e 13/05/2026
Ementa: Projeto governamentais com pessoas em privação de liberdade – a Escola de Administração Pública e o processo de desinstitucionalização do louco infrator. Discussão de casos.

29)
Populações socialmente vulneráveis e sua luta por reconhecimento social 
20/05/2026
Ementa: Sentido e luta por reconhecimento social. Contextos populacionais e vulnerabilidade social, como: mulheres, crianças e adolescentes, idosos, população em situação de rua, povos da floresta (ribeirinhos, caiçaras e indígenas), pessoas com deficiência ou sofrimento mental, pessoas institucionalizadas ou em situação de abrigamento, quilombolas, comunidade LGBT (lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais), além das pessoas privadas de liberdade, e outros..

30)
Oficina: Articulação de rede em economia solidária como proteção e refúgio social 
27/05/2026 e 03/06/2026
Ementa: Conceitos de Geração de Renda, Economia Solidária e Cooperativismo Social. Estratégias de Geração de Renda e caminhos de reabilitação psicossocial.

31)
Oficina: Projeto Terapêutico e seus princípios norteadores de Boas Práticas- Estudo de Caso 
10/06/2026 e 17/06/2026
Ementa: Gestão, Planejamento de ações e estratégia em redes, Técnico de Referência, construção do projeto e interlocução com seus protagonistas, rede de serviços e a rede significativa do indivíduo. Estratégias de enfrentamento à crise; protagonismo da pessoa e a família; autonomia, cuidado em Liberdade. Estratégias de cuidado se pautam no acolhimento imediato, cuidado intensivo, intervenção em equipe e articulação da rede, indicando alinhamento às diretrizes da atenção psicossocial.

32)
Seminário Avaliativo 
24/06/2026


CORPO DOCENTE

Nazareth Malcher (Coordenadora)

Graduada em Terapia Ocupacional (UEPA), especialista em Saúde Mental (UnB), mestre e doutora em Psicologia Clínica e Cultura (UnB), com pós-doutorado pela UFPA e Universidade de Turim (Itália). Docente na UnB e no PPGP/UFPA, pesquisadora e coordenadora do Grupo de Pesquisa Fenomenologia e Cotidiano (FOCO/UnB). Atua na supervisão institucional em CAPS/DF pela FIOCRUZ Brasília e pesquisa políticas públicas, estratégias terapêuticas e o modelo psicossocial em saúde mental.

Ludgleydson Araujo

Psicólogo, doutor em Psicologia pela Universidad de Granada (Espanha), com período sanduíche na Università di Bologna (Itália), e mestre em Psicologia e Saúde pela mesma instituição. Mestre em Psicologia Social e especialista em Gerontologia (UFPB). Professor no PPG em Psicologia da UFDPar e no projeto APCN do PPG em Psicologia Clínica e da Saúde da UNIESP. Bolsista PQ-2 (CNPq), membro do GT da ANPEPP e avaliador do INEP/MEC. Atua no Comitê de Ética em Pesquisa Humana da UFDPar e em conselhos editoriais de diversas revistas científicas. Pesquisa temas como Psicologia Social, Envelhecimento, Psicogerontologia, HIV/AIDS, homoparentalidade, homofobia e resiliência.

Deivisson Vianna

Médico psiquiatra, mestre e doutor em Saúde Coletiva (UNICAMP), com período sanduíche na Université de Montréal (UnM). Docente adjunto do Departamento de Saúde Coletiva da UFPR, pró-reitor da Rede PROFSAÚDE e conselheiro da ABRASCO. Pesquisador nos PPGs em Saúde Coletiva e Saúde da Família (UFPR). Atuou na gestão de saúde mental em Campinas-SP (2005-2013) e coordenou a reestruturação dos CAPS de Curitiba-PR (2014-2017). Especialista em Saúde Mental na Atenção Primária, Reabilitação Psicossocial e Gestão em Saúde, com mais de 70 publicações sobre esses temas.

Metodologia

Aulas Interativas
As aulas serão interativas com discussões, debates, filmes, documentários, textos, oferecendo um espaço mais dinâmico de trocas de experiências que promovam um pensar crítico no âmbito da saúde mental infantojuvenil.
Área do Aluno
Ao entrar no curso, você terá acesso a área do aluno, um portal que tem como objetivo auxiliar seu processo de estudo e aprendizagem.
Tutor
O aluno vai ter o acompanhamento de um tutor durante o curso, que possibilitará a troca, a construção e a produção de saberes entre os alunos do curso.
Conteúdo 100% Online
Aulas ao vivo às quartas-feiras, das 19h00 às 22h00. Trilha de aprendizagem com materiais teóricos, vídeos e slides. Materiais das aulas e materiais complementares.
Desenvolver ações e projetos
Ao concluir o curso espera-se que os alunes possam planejar, organizar e executar ações de cuidado e projetos, seguindo os princípios da OMS
Pós-Graduação On-line com Aulas Ao Vivo, possibilitando interação com professores e entre os alunos/as/es. Durante as aulas, ocorrerão atividades de reflexão e discussão de casos práticos.

Carga horária: 365 horas

As aulas irão ocorrer ao vivo, às quartas-feiras, de 19h00 às 22h00. 
As aulas com professores internacionais serão traduzidas.

PÚBLICO ALVO

Profissionais graduados que atuem no campo da saúde, assistência social, jurídico, sócio educação entre outros, que atuam ou tem interesse na área do cuidado com pessoas que vivenciam contextos específicos de vulnerabilidades e/ou privação de liberdade.

Importante: de acordo com o Ministério da Educação, uma pós-graduação só pode ser iniciada por pessoas que possuem diploma da graduação. Portanto, ressalta-se não ser possível cursar a especialização antes que finalize a sua faculdade.
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Certificação
A Faculdade Censupeg Nota 5 no MEC é a responsável pelo projeto pedagógico, regulamentos específicos, as condições de oferta obedecem as disposições legais vigentes e pela Certificação do aluno. A Faculdade CENSUPEG, situada em Joinville, SC, credenciada pela portaria No 1.596, de 10 de Setembro de 2019, publicada no D.O.U ( Diário Oficial da União) no dia 12 de Setembro de 2019. O Certificado será emitido com a carga horária de 364 horas ao final da formação.


INVESTIMENTO


R$ 5.947,00
20x R$ 297,00*

Pagamento via boleto bancário
Duração do curso: 12 meses
Carga horária: 365 horas
Início das aulas: 11/06/2025
Carteira de Estudante **
* Valor referente ao desconto de 6% no valor da mensalidade para pagamento na data. O desconto pontualidade visa estimular o acadêmico ao pagamento da mensalidade até a data do vencimento.

Importante: Os investimento na mensalidade da Pós-graduação pode ser deduzidos no Imposto de Renda.

** Carteira de Estudante: A carteirinha de estudante dá o direito ao benefício de meia-entrada em shows, teatros e outros eventos culturais e esportivos.






Como você pode garantir sua vaga?

Ficou interessado em fazer parte desta turma da Especialização? Tudo o que você precisa fazer agora é preencher formulário abaixo para aplicar.

Passo 1: Preencha o formulário de cadastro e aproveite a abertura desta turma. Temos apenas 50 vagas.

Passo 2: É necessário agendar a nossa conversa inicial referente à primeira etapa do processo.

Passo 3: Você receberá uma ligação para fazer uma curta entrevista.
Importante: o objetivo dessa ligação é identificar se essa especialização é o ideal para você e se você é a pessoa ideal para essa oportunidade. Fique atento ao seu telefone e revise o número que você inserir na aplicação.


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Perguntas Frequentes

A Pós-graduação ONLINE: "Cuidado à Saúde Mental da pessoa privada de liberdade: Estratégias terapêuticas em populações vulneráveis" é reconhecido pelo MEC?

Sim, A Pós-Graduação é uma parceria do Cenat e da Faculdade Censupeg. A Faculdade Censupeg Nota 5 no MEC é a responsável pelo projeto pedagógico, regulamentos específicos, as condições de oferta obedecem as disposições legais vigentes e pela Certificação do aluno. A Faculdade CENSUPEG, situada em Joinville, SC, credenciada pela portaria No 1.596, de 10 de Setembro de 2019, publicada no D.O.U ( Diário Oficial da União) no dia 12 de Setembro de 2019. O Certificado será emitido com a carga horária de 364 horas ao final da formação. Reconhecido pelo MEC, constando os nomes dos professores do curso. O cursos de Pós-Graduação Lato Sensu do Cenat é certificado pela Faculdade Censupeg, que é responsável pela Direção Acadêmica do curso.

Pode iniciar a Pós-graduação antes terminar graduação?

De acordo com o Ministério da Educação, uma pós só pode ser iniciada por pessoas que possuem diploma da graduação. Portanto, fica claro que não é possível cursar uma especialização antes de terminar a faculdade.

Quem pode fazer uma Pós-Graduação?

De acordo com a resolução CNE/CES nº 1/2018 do MEC, os cursos de pós-graduação só podem ser oferecidos para aqueles indivíduos que já possuem um diploma de Ensino Superior, seja ele referente a um bacharelado, a uma licenciatura ou a um tecnólogo.

O que é uma Pós-Graduação?

Essa pergunta é muito comum. Uma Pós-Graduação é a continuidade e o aperfeiçoamento dos estudos da Graduação, seja ela bacharelado, licenciatura ou tecnólogo. A Pós pode ser uma Especialização em determinada disciplina da área, mas também pode ser um Mestrado ou um Doutorado.

A Diferença entre Pos-Graduação Lato senso e Stricto sensu

A Especialização é um tipo de Pós-Graduação, conhecida como lato sensu, cujo foco é trazer conhecimentos avançados para o aluno, a fim de atender às demandas do mercado de trabalho. A Pós-Graduação ainda abriga as possibilidades de Mestrado e Doutorado, que são cursos stricto sensu, ou seja, têm o objetivo de aprofundar os conhecimentos através de pesquisas acadêmicas. A Pós-Graduação lato sensu é mais voltada para o mercado de trabalho, como, por exemplo, as Especializações e os MBAs. Já os cursos stricto sensu são destinados aos programas de Mestrado e Doutorado, atuando, portanto, na área acadêmica, desenvolvendo pesquisas que vão contribuir para o campo de estudo e dando aos alunos um título de Mestre ou Doutor.  

Preciso fazer TCC?

A avaliação de conteúdo será feita no final de cada bloco em atividades reflexivas. No final do último bloco será realizada a avaliação final, que será a construção de um projeto terapêutico singular, não sendo portanto necessário realizar um TCC.

1.Participação nas aulas;
2.Participação nos seminários;
3. No final de cada bloco de disciplinas, será avaliado o aluno pelas atividades reflexivas;
4. Atividade - no final do último bloco sob orientação dos docentes do módulo, o aluno realizará Planejamento de ações e estratégia em redes, por meio do projeto terapêutico singular.

Quanto tempo dura?

A Especialização em Saúde Mental tem a duração de 365 horas, o que corresponde a 12 meses de estudos, sendo dividido em 3 eixos diferentes.

Qual é o título de quem faz especialização?

A especialização é um tipo de pós-graduação que tem como objetivo aprimorar os conhecimentos técnicos do profissional em uma área específica de sua carreira. Quem conclui um curso de especialização recebe o título de especialista.

Contato

  • Atendimento por e-mail
    Entre em contato com nossa equipe pelo
    e-mail: processoseletivo@cenatsaudemental.com
  • Atendimento por WhatsApp
    Para tirar dúvidas sobre a inscrição do curso: (21) 97007-5652
  • Ainda tem alguma dúvida?
    Fale com a nossa Consultora do Processo Seletivo - Victoria Amorim

Marcelo Kimati

Disciplina: Bases conceituais da Reforma psiquiátrica brasileira
Currículo
Possui graduação em medicina pela Universidade Estadual de Campinas (1996), mestrado em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas (2002) e doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (2007). Possui experiência em antropologia, saúde mental, saúde coletiva, gestão em saúde pública e política de álcool e drogas. Atuou como assessor na Coordenação de Saúde Mental (Ministério da Saúde), Diretor de Saúde Mental e Política de Drogas em Curitiba. Atualmente atua como professor Saúde Coletiva UFPR, coordena o Núcleo Interdisciplinar de Estudos Sobre Drogas (NIED) da UFPR com campo de pesquisa nas áreas de saúde mental, medicalização e sistemas de saúde.

Lisa Cosgrove

Disciplina: Uso de Psicotrópicos e o cuidado em liberdade, psicopatologia da vida
Currículo
Estados Unidos/ Yale: Psicóloga clínica e professora da Universidade de Massachusetts, Boston, onde ministra cursos sobre diagnóstico psiquiátrico e psicofarmacologia. Ex-Pesquisadora do Edmond J. Safra Center for Ethics, Harvard University (2010-2015). Lisa publicou artigos, capítulos de livros e co-editou casebooks sobre esses tópicos e sua pesquisa recebeu atenção significativa da mídia nacional e internacional. Ela é co-autora, com Robert Whitaker, de Psychiatry under the Influence: Institutional Corruption, Social Injury, and Prescriptions for Reform. Ela recebeu o Prêmio de Publicação Distinta de 2015, concedido pela Association for Women in Psychology, por seu artigo (com Emily Wheeler), "Industry’s colonization of psychiatry". Ela é co-presidente da força-tarefa sobre Medidas de Resultado da Depressão, Agência de Pesquisa e Qualidade em Saúde.

Martijn Kole

Disciplina: Recovery e Peer support
Currículo
Martijn é um dos fundadores do Enik College na Holanda. Foi paciente dos serviços psiquiátricos na sua adolescência. Encontrou na criatividade sua forma de expressar e conseguir sua autonomia. Vêm trabalhando com abordagens inovadoras baseadas no ensino. Martijn formou no curso de treinadores da Abordagem Open Dialogue. Ele realizou palestra em vários países para falar sobre a abordagem inovadora do Enik College.

Serge Tshiswaka

Disciplina: Práticas integrativas e complementares no contexto da Atenção Psicossocial
Currículo
Formado em bioquímica na República Democrática do Congo e em enfermagem pela PUC de Campinas, trabalha no Hospital Ouro Verde desde 2012. Atualmente ele faz palestras e participa de campanhas, integração de equipes e eventos com o projeto Saúde, Música e Alegria, e concilia a agenda cheia de atividades com um mestrado em curso na PUC de Campinas sobre o impacto da música como redutor de ansiedade em criança.

Bárbara Costa Andrada

Disciplina: Ferramentas inovadoras e estratégias terapêuticas no contexto da Covid 19
Currículo
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001), mestrado (2013, bolsista CAPES) e doutorado (2017, bolsista CNPq) em Saúde Coletiva pelo Instituto de Medicina Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Atualmente é pesquisadora no projeto de pesquisa e extensão "Rede, Território e Atenção Psicossocial para Crianças e Adolescentes: compartilhamento e colaboração intersetorial", desenvolvido pelo Núcleo de Pesquisas em Políticas Públicas em Saúde Mental da Universidade Federal do Rio de Janeiro (NUPPSAM/IPUB/UFRJ).

Sabrina Stefanello

Disciplina: Avaliar, identificar as condições clínicas e psíquicas do indivíduo, a vulnerabilidade, potencialidades e situações de risco.