Corpo Docente

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Pós-graduação online | Cuidado a Usuários de Álcool e Outras Drogas no Brasil

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Rodrigo Simas (Coordenador)

Rodrigo Simas (Coordenador)

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Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007). Especialização em Saúde Mental na modalidade Residência Multiprofissional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro / Instituto de Psiquiatria IPUB/UFRJ (2010/2011). Mestre em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública (FIOCRUZ). Foi assessor na área de álcool e drogas da Superintendência de Saúde Mental da Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro (2016-2020). È docente em cursos de pós graduação e trabalha como supervisor clínico institucional em Redes de Atenção Psicossocial. Atua principalmente nos segmentos: cuidado e política sobre drogas, saúde mental e saúde coletiva.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007). Especialização em Saúde Mental na modalidade Residência Multiprofissional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro / Instituto de Psiquiatria IPUB/UFRJ (2010/2011). Mestre em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública (FIOCRUZ). Foi assessor na área de álcool e drogas da Superintendência de Saúde Mental da Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro (2016-2020). È docente em cursos de pós graduação e trabalha como supervisor clínico institucional em Redes de Atenção Psicossocial. Atua principalmente nos segmentos: cuidado e política sobre drogas, saúde mental e saúde coletiva.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007). Especialização em Saúde Mental na modalidade Residência Multiprofissional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro / Instituto de Psiquiatria IPUB/UFRJ (2010/2011). Mestre em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública (FIOCRUZ). Foi assessor na área de álcool e drogas da Superintendência de Saúde Mental da Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro (2016-2020). È docente em cursos de pós graduação e trabalha como supervisor clínico institucional em Redes de Atenção Psicossocial. Atua principalmente nos segmentos: cuidado e política sobre drogas, saúde mental e saúde coletiva.

Ana Regina Machado

Ana Regina Machado

Ana Regina Machado

Psicóloga formada pela UFMG, com mestrado em Saúde Pública (UFMG) e doutorado em Saúde Coletiva pelo IRR-FIOCRUZ. Foi trabalhadora e diretora do Centro Mineiro de Toxicomania e referência técnica em atenção a usuários de drogas na Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais. Atualmente, é analista de educação e pesquisa em saúde na Escola de Saúde Pública de Minas Gerais, atuando como coordenadora de ações educacionais, docente e orientadora na área de saúde mental, álcool e outras drogas e saúde coletiva. Colabora com a pós-graduação do IRR-FIOCRUZ e integra o Observatório dos Desastres de Mineração – Gestão de Riscos e Direitos Humanos. Possui ampla experiência em atenção, formação e gestão no SUS e em políticas públicas de saúde.

Psicóloga formada pela UFMG, com mestrado em Saúde Pública (UFMG) e doutorado em Saúde Coletiva pelo IRR-FIOCRUZ. Foi trabalhadora e diretora do Centro Mineiro de Toxicomania e referência técnica em atenção a usuários de drogas na Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais. Atualmente, é analista de educação e pesquisa em saúde na Escola de Saúde Pública de Minas Gerais, atuando como coordenadora de ações educacionais, docente e orientadora na área de saúde mental, álcool e outras drogas e saúde coletiva. Colabora com a pós-graduação do IRR-FIOCRUZ e integra o Observatório dos Desastres de Mineração – Gestão de Riscos e Direitos Humanos. Possui ampla experiência em atenção, formação e gestão no SUS e em políticas públicas de saúde.

Psicóloga formada pela UFMG, com mestrado em Saúde Pública (UFMG) e doutorado em Saúde Coletiva pelo IRR-FIOCRUZ. Foi trabalhadora e diretora do Centro Mineiro de Toxicomania e referência técnica em atenção a usuários de drogas na Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais. Atualmente, é analista de educação e pesquisa em saúde na Escola de Saúde Pública de Minas Gerais, atuando como coordenadora de ações educacionais, docente e orientadora na área de saúde mental, álcool e outras drogas e saúde coletiva. Colabora com a pós-graduação do IRR-FIOCRUZ e integra o Observatório dos Desastres de Mineração – Gestão de Riscos e Direitos Humanos. Possui ampla experiência em atenção, formação e gestão no SUS e em políticas públicas de saúde.

Claudio Gruber Mann

Claudio Gruber Mann

Claudio Gruber Mann

Enfermeiro pela EEAN/UFRJ, com mestrado e doutorado em Saúde Pública (FIOCRUZ). Especialista em Saúde Mental e Gênero e Sexualidade. Atua em saúde mental, IST/AIDS e pesquisa qualitativa. Coordenou a "Oficina de Saúde e Sexualidade" (1996-2013) e projetos como PRISSMA e STYLE B. Foi consultor do Ministério da Saúde e pesquisador na FIOCRUZ. Membro do Comitê de Ética do IPUB/UFRJ, professor no CENAT/CENSUPEG e integrante do estudo ImPrEP Brasil CAB LA (FIOCRUZ).

Enfermeiro pela EEAN/UFRJ, com mestrado e doutorado em Saúde Pública (FIOCRUZ). Especialista em Saúde Mental e Gênero e Sexualidade. Atua em saúde mental, IST/AIDS e pesquisa qualitativa. Coordenou a "Oficina de Saúde e Sexualidade" (1996-2013) e projetos como PRISSMA e STYLE B. Foi consultor do Ministério da Saúde e pesquisador na FIOCRUZ. Membro do Comitê de Ética do IPUB/UFRJ, professor no CENAT/CENSUPEG e integrante do estudo ImPrEP Brasil CAB LA (FIOCRUZ).

Enfermeiro pela EEAN/UFRJ, com mestrado e doutorado em Saúde Pública (FIOCRUZ). Especialista em Saúde Mental e Gênero e Sexualidade. Atua em saúde mental, IST/AIDS e pesquisa qualitativa. Coordenou a "Oficina de Saúde e Sexualidade" (1996-2013) e projetos como PRISSMA e STYLE B. Foi consultor do Ministério da Saúde e pesquisador na FIOCRUZ. Membro do Comitê de Ética do IPUB/UFRJ, professor no CENAT/CENSUPEG e integrante do estudo ImPrEP Brasil CAB LA (FIOCRUZ).

Juliana Araújo

Juliana Araújo

Juliana Araújo

Professora Adjunta do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (área de Saúde Mental). Formada em Terapia Ocupacional pela Universidade de São Paulo (2008). Participou da implementação do CAPS II Infantil - Brasilândia (2009 -2015) Pesquisadora dos Grupos: Laboratório de Estudos e Pesquisa Arte e Corpo em Terapia Ocupacional (USP); Atividades Humanas e Terapia Ocupacional (AHTO- UFSCAR); Arvorecer- Saúde mental de crianças, adolescentes e jovens: cotidiano, autonomia e participação sociocultural sob a perspectiva da atenção psicossocial e da terapia ocupacional. Doutora e Mestre em Psicologia e Sociedade - UNESP/Assis com ênfase nos estudos das políticas públicas em saúde mental, processos de subjetivação contemporâneos e relação arte e clínica. Foi bolsista PNPD-CAPES de Pós- doutorado em Estética e História da Arte na Universidade de São Paulo (2019-2021) com projeto sobre a intersetorialidade saúde mental e cultura para a população infantojuvenil.

Professora Adjunta do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (área de Saúde Mental). Formada em Terapia Ocupacional pela Universidade de São Paulo (2008). Participou da implementação do CAPS II Infantil - Brasilândia (2009 -2015) Pesquisadora dos Grupos: Laboratório de Estudos e Pesquisa Arte e Corpo em Terapia Ocupacional (USP); Atividades Humanas e Terapia Ocupacional (AHTO- UFSCAR); Arvorecer- Saúde mental de crianças, adolescentes e jovens: cotidiano, autonomia e participação sociocultural sob a perspectiva da atenção psicossocial e da terapia ocupacional. Doutora e Mestre em Psicologia e Sociedade - UNESP/Assis com ênfase nos estudos das políticas públicas em saúde mental, processos de subjetivação contemporâneos e relação arte e clínica. Foi bolsista PNPD-CAPES de Pós- doutorado em Estética e História da Arte na Universidade de São Paulo (2019-2021) com projeto sobre a intersetorialidade saúde mental e cultura para a população infantojuvenil.

Professora Adjunta do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (área de Saúde Mental). Formada em Terapia Ocupacional pela Universidade de São Paulo (2008). Participou da implementação do CAPS II Infantil - Brasilândia (2009 -2015) Pesquisadora dos Grupos: Laboratório de Estudos e Pesquisa Arte e Corpo em Terapia Ocupacional (USP); Atividades Humanas e Terapia Ocupacional (AHTO- UFSCAR); Arvorecer- Saúde mental de crianças, adolescentes e jovens: cotidiano, autonomia e participação sociocultural sob a perspectiva da atenção psicossocial e da terapia ocupacional. Doutora e Mestre em Psicologia e Sociedade - UNESP/Assis com ênfase nos estudos das políticas públicas em saúde mental, processos de subjetivação contemporâneos e relação arte e clínica. Foi bolsista PNPD-CAPES de Pós- doutorado em Estética e História da Arte na Universidade de São Paulo (2019-2021) com projeto sobre a intersetorialidade saúde mental e cultura para a população infantojuvenil.

Regina Barroso Cavalcante

Regina Barroso Cavalcante

Regina Barroso Cavalcante

Psicóloga (UFC-1998), Mestre em Saúde Pública (UECE-2008), Doutora em Saúde Coletiva (UFC-2016) e Especialista em Gestão de Redes de Saúde (FIOCRUZ-2017). Atuante nas áreas social, educacional, justiça, saúde coletiva e saúde mental., reunindo experiências profissionais relacionadas à coordenação, supervisão e consultoria em projetos sociais, programas e políticas públicas. Experiência docente em ensino, pesquisa e extensão, com ênfase nas temáticas de saúde mental, prevenção ao uso de drogas e redução de danos, prevenção às IST/Aids, educação permanente em saúde, justiça e cidadania. Experiências de ensino na UFC, ESP-CE e FIOCRUZ RJ. Destaque para atuações em projetos e programas nacionais e internacionais, financiados pelo Ministério da Saúde, Ministério da Justiça, Escritório das Nações Unidas sobre Drogas e Crimes e Ministério das Relações Exteriores da Alemanha.

Psicóloga (UFC-1998), Mestre em Saúde Pública (UECE-2008), Doutora em Saúde Coletiva (UFC-2016) e Especialista em Gestão de Redes de Saúde (FIOCRUZ-2017). Atuante nas áreas social, educacional, justiça, saúde coletiva e saúde mental., reunindo experiências profissionais relacionadas à coordenação, supervisão e consultoria em projetos sociais, programas e políticas públicas. Experiência docente em ensino, pesquisa e extensão, com ênfase nas temáticas de saúde mental, prevenção ao uso de drogas e redução de danos, prevenção às IST/Aids, educação permanente em saúde, justiça e cidadania. Experiências de ensino na UFC, ESP-CE e FIOCRUZ RJ. Destaque para atuações em projetos e programas nacionais e internacionais, financiados pelo Ministério da Saúde, Ministério da Justiça, Escritório das Nações Unidas sobre Drogas e Crimes e Ministério das Relações Exteriores da Alemanha.

Psicóloga (UFC-1998), Mestre em Saúde Pública (UECE-2008), Doutora em Saúde Coletiva (UFC-2016) e Especialista em Gestão de Redes de Saúde (FIOCRUZ-2017). Atuante nas áreas social, educacional, justiça, saúde coletiva e saúde mental., reunindo experiências profissionais relacionadas à coordenação, supervisão e consultoria em projetos sociais, programas e políticas públicas. Experiência docente em ensino, pesquisa e extensão, com ênfase nas temáticas de saúde mental, prevenção ao uso de drogas e redução de danos, prevenção às IST/Aids, educação permanente em saúde, justiça e cidadania. Experiências de ensino na UFC, ESP-CE e FIOCRUZ RJ. Destaque para atuações em projetos e programas nacionais e internacionais, financiados pelo Ministério da Saúde, Ministério da Justiça, Escritório das Nações Unidas sobre Drogas e Crimes e Ministério das Relações Exteriores da Alemanha.

Rossana Rameh

Rossana Rameh

Rossana Rameh

Rossana Carla Rameh de Albuquerque é psicóloga, mestre em Saúde Coletiva pelo Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães e doutora em Medicina Preventiva/Saúde Coletiva pela UNIFESP. É pesquisadora do Grupo de Estudos em Álcool e Outras Drogas da UFPE (GEAD/UFPE) e do CEBRID, além de integrar o CECAF – Centro de Estudos, Consultoria e Atendimento à Famílias. Desde 2010 atua como psicóloga no Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), na Diretoria de Assistência Estudantil, com enfoque sistêmico e educacional. Também leciona no Mestrado Profissional em Gestão Empresarial do Centro Universitário UniFBV e possui experiência em supervisão clínica, atuação em saúde mental e redução de danos, além de gestão de pessoas no SUS.

Suas áreas de atuação incluem saúde mental, uso de drogas, família, saúde do trabalhador e educação em saúde. É autora do livro Da Pessoa que Recai à Pessoa que se Levanta: A Recursividade dos que usam Drogas e associada à ABRAMD, ABRASCO e ABRASME.

Rossana Carla Rameh de Albuquerque é psicóloga, mestre em Saúde Coletiva pelo Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães e doutora em Medicina Preventiva/Saúde Coletiva pela UNIFESP. É pesquisadora do Grupo de Estudos em Álcool e Outras Drogas da UFPE (GEAD/UFPE) e do CEBRID, além de integrar o CECAF – Centro de Estudos, Consultoria e Atendimento à Famílias. Desde 2010 atua como psicóloga no Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), na Diretoria de Assistência Estudantil, com enfoque sistêmico e educacional. Também leciona no Mestrado Profissional em Gestão Empresarial do Centro Universitário UniFBV e possui experiência em supervisão clínica, atuação em saúde mental e redução de danos, além de gestão de pessoas no SUS.

Suas áreas de atuação incluem saúde mental, uso de drogas, família, saúde do trabalhador e educação em saúde. É autora do livro Da Pessoa que Recai à Pessoa que se Levanta: A Recursividade dos que usam Drogas e associada à ABRAMD, ABRASCO e ABRASME.

Rossana Carla Rameh de Albuquerque é psicóloga, mestre em Saúde Coletiva pelo Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães e doutora em Medicina Preventiva/Saúde Coletiva pela UNIFESP. É pesquisadora do Grupo de Estudos em Álcool e Outras Drogas da UFPE (GEAD/UFPE) e do CEBRID, além de integrar o CECAF – Centro de Estudos, Consultoria e Atendimento à Famílias. Desde 2010 atua como psicóloga no Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), na Diretoria de Assistência Estudantil, com enfoque sistêmico e educacional. Também leciona no Mestrado Profissional em Gestão Empresarial do Centro Universitário UniFBV e possui experiência em supervisão clínica, atuação em saúde mental e redução de danos, além de gestão de pessoas no SUS.

Suas áreas de atuação incluem saúde mental, uso de drogas, família, saúde do trabalhador e educação em saúde. É autora do livro Da Pessoa que Recai à Pessoa que se Levanta: A Recursividade dos que usam Drogas e associada à ABRAMD, ABRASCO e ABRASME.

Bruno Emerich

Bruno Emerich

Bruno Emerich

Possui graduação em Psicologia pela UNESP/Assis, aprimoramento em Saúde Mental pela UNICAMP, além de mestrado e doutorado em Saúde Coletiva pela mesma instituição. Atua como Profissional de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (PAEP) na UNICAMP, onde também é professor, supervisor e orientador no Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Mental e em programas de mestrado em Saúde Coletiva. É professor e coordenador de curso de especialização na São Leopoldo Mandic, com experiência em supervisão clínico-institucional no SUS e SUAS, docência universitária, educação permanente em saúde e atuação em CAPS III. Integra o Grupo de Pesquisa Saúde Mental e Saúde Coletiva: Interfaces (UNICAMP). Suas áreas de atuação incluem saúde coletiva, saúde mental, formação profissional e pesquisa qualitativa.

Possui graduação em Psicologia pela UNESP/Assis, aprimoramento em Saúde Mental pela UNICAMP, além de mestrado e doutorado em Saúde Coletiva pela mesma instituição. Atua como Profissional de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (PAEP) na UNICAMP, onde também é professor, supervisor e orientador no Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Mental e em programas de mestrado em Saúde Coletiva. É professor e coordenador de curso de especialização na São Leopoldo Mandic, com experiência em supervisão clínico-institucional no SUS e SUAS, docência universitária, educação permanente em saúde e atuação em CAPS III. Integra o Grupo de Pesquisa Saúde Mental e Saúde Coletiva: Interfaces (UNICAMP). Suas áreas de atuação incluem saúde coletiva, saúde mental, formação profissional e pesquisa qualitativa.

Possui graduação em Psicologia pela UNESP/Assis, aprimoramento em Saúde Mental pela UNICAMP, além de mestrado e doutorado em Saúde Coletiva pela mesma instituição. Atua como Profissional de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (PAEP) na UNICAMP, onde também é professor, supervisor e orientador no Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Mental e em programas de mestrado em Saúde Coletiva. É professor e coordenador de curso de especialização na São Leopoldo Mandic, com experiência em supervisão clínico-institucional no SUS e SUAS, docência universitária, educação permanente em saúde e atuação em CAPS III. Integra o Grupo de Pesquisa Saúde Mental e Saúde Coletiva: Interfaces (UNICAMP). Suas áreas de atuação incluem saúde coletiva, saúde mental, formação profissional e pesquisa qualitativa.

Debora Ortolan

Debora Ortolan

Debora Ortolan

Doutora e Mestre pelo Grupo de Pesquisa "Atenção Psicológica Clínica em Instituições: Prevenção e Intervenção" da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Doutorado Sanduiche na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal), com bolsa CAPES. Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Atuou como psicóloga na rede pública de saúde mental. Tem curso de formação em psicanálise. Principais áreas de interesse: psicanálise, saúde mental, gênero, feminismos, sofrimentos sociais.

Doutora e Mestre pelo Grupo de Pesquisa "Atenção Psicológica Clínica em Instituições: Prevenção e Intervenção" da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Doutorado Sanduiche na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal), com bolsa CAPES. Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Atuou como psicóloga na rede pública de saúde mental. Tem curso de formação em psicanálise. Principais áreas de interesse: psicanálise, saúde mental, gênero, feminismos, sofrimentos sociais.

Doutora e Mestre pelo Grupo de Pesquisa "Atenção Psicológica Clínica em Instituições: Prevenção e Intervenção" da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Doutorado Sanduiche na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal), com bolsa CAPES. Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Atuou como psicóloga na rede pública de saúde mental. Tem curso de formação em psicanálise. Principais áreas de interesse: psicanálise, saúde mental, gênero, feminismos, sofrimentos sociais.

Ana Carolina Pieretti

Ana Carolina Pieretti

Ana Carolina Pieretti

Psiquiatra e mestre em Saúde da Família pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), com graduação em Medicina pela mesma instituição. É psiquiatra da Prefeitura do Recife e preceptora dos programas de residência médica em Psiquiatria e Medicina de Família e Comunidade. Professora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), atuou também na Universidade Federal de Campina Grande e na coordenação do curso de Medicina da Faculdade Santa Maria. Já foi consultora do Ministério da Saúde nos programas PROVAB e Mais Médicos para o Brasil.

Suas áreas de atuação incluem psiquiatria, saúde mental, reforma psiquiátrica, saúde da família, saúde coletiva, educação médica e práticas integrativas e complementares.

Psiquiatra e mestre em Saúde da Família pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), com graduação em Medicina pela mesma instituição. É psiquiatra da Prefeitura do Recife e preceptora dos programas de residência médica em Psiquiatria e Medicina de Família e Comunidade. Professora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), atuou também na Universidade Federal de Campina Grande e na coordenação do curso de Medicina da Faculdade Santa Maria. Já foi consultora do Ministério da Saúde nos programas PROVAB e Mais Médicos para o Brasil.

Suas áreas de atuação incluem psiquiatria, saúde mental, reforma psiquiátrica, saúde da família, saúde coletiva, educação médica e práticas integrativas e complementares.

Psiquiatra e mestre em Saúde da Família pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), com graduação em Medicina pela mesma instituição. É psiquiatra da Prefeitura do Recife e preceptora dos programas de residência médica em Psiquiatria e Medicina de Família e Comunidade. Professora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), atuou também na Universidade Federal de Campina Grande e na coordenação do curso de Medicina da Faculdade Santa Maria. Já foi consultora do Ministério da Saúde nos programas PROVAB e Mais Médicos para o Brasil.

Suas áreas de atuação incluem psiquiatria, saúde mental, reforma psiquiátrica, saúde da família, saúde coletiva, educação médica e práticas integrativas e complementares.

Nicola Worcman

Nicola Worcman

Nicola Worcman

Médica psiquiatra, especializada em uso de substâncias psicoativas. atua e pesquisa na área de políticas públicas de saúde mental e drogas. Formada pela UFRJ – Rio de janeiro – Brasil e mestre em psicanálise pela Universidade Paris Diderot (Paris 7) – França, além de bolsista Fulbright no Hubert Humphrey Fellowship Program em políticas públicas, tratamento, educação e prevenção do uso de substâncias psicoativas. doutoranda em Saúde Mental pela faculdade de ciências médicas da unicamp.

Médica psiquiatra, especializada em uso de substâncias psicoativas. atua e pesquisa na área de políticas públicas de saúde mental e drogas. Formada pela UFRJ – Rio de janeiro – Brasil e mestre em psicanálise pela Universidade Paris Diderot (Paris 7) – França, além de bolsista Fulbright no Hubert Humphrey Fellowship Program em políticas públicas, tratamento, educação e prevenção do uso de substâncias psicoativas. doutoranda em Saúde Mental pela faculdade de ciências médicas da unicamp.

Médica psiquiatra, especializada em uso de substâncias psicoativas. atua e pesquisa na área de políticas públicas de saúde mental e drogas. Formada pela UFRJ – Rio de janeiro – Brasil e mestre em psicanálise pela Universidade Paris Diderot (Paris 7) – França, além de bolsista Fulbright no Hubert Humphrey Fellowship Program em políticas públicas, tratamento, educação e prevenção do uso de substâncias psicoativas. doutoranda em Saúde Mental pela faculdade de ciências médicas da unicamp.

Faça sua aplicação na pós-graduação

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Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.