Corpo Docente

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Pós-graduação online | Novas Abordagens em Saúde Mental: Autolesão, Comportamento suicida e Luto

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Pós-graduação online | Novas Abordagens em Saúde Mental: Autolesão, Comportamento suicida e Luto

Wilzacler Rosa e Silva Pinheiro (Coordenadora)

Wilzacler Rosa e Silva Pinheiro (Coordenadora)

Wilzacler Rosa e Silva Pinheiro (Coordenadora)

Psicóloga, doutoranda em Psicologia Cognitiva (UFPE), mestre em Psicologia (UFAL) e especialista em Neuropsicologia e Saúde Mental. Possui formação na abordagem fenomenológica existencial e ludoterapia.

Autora de três livros sobre comportamento suicida, atua como neuropsicóloga e psicoterapeuta clínica (presencial e online). É coordenadora de pós-graduação no CENAT e docente em cursos de Psicologia (UMJ e UNINASSAU).

Idealizadora e presidente da ONG CAVIDA e do Namastê Espaço Terapêutico, possui experiência em docência, gestão de serviços e atuação em diferentes áreas da Psicologia, com ênfase em saúde mental, clínica e contexto social.

Psicóloga, doutoranda em Psicologia Cognitiva (UFPE), mestre em Psicologia (UFAL) e especialista em Neuropsicologia e Saúde Mental. Possui formação na abordagem fenomenológica existencial e ludoterapia.

Autora de três livros sobre comportamento suicida, atua como neuropsicóloga e psicoterapeuta clínica (presencial e online). É coordenadora de pós-graduação no CENAT e docente em cursos de Psicologia (UMJ e UNINASSAU).

Idealizadora e presidente da ONG CAVIDA e do Namastê Espaço Terapêutico, possui experiência em docência, gestão de serviços e atuação em diferentes áreas da Psicologia, com ênfase em saúde mental, clínica e contexto social.

Psicóloga, doutoranda em Psicologia Cognitiva (UFPE), mestre em Psicologia (UFAL) e especialista em Neuropsicologia e Saúde Mental. Possui formação na abordagem fenomenológica existencial e ludoterapia.

Autora de três livros sobre comportamento suicida, atua como neuropsicóloga e psicoterapeuta clínica (presencial e online). É coordenadora de pós-graduação no CENAT e docente em cursos de Psicologia (UMJ e UNINASSAU).

Idealizadora e presidente da ONG CAVIDA e do Namastê Espaço Terapêutico, possui experiência em docência, gestão de serviços e atuação em diferentes áreas da Psicologia, com ênfase em saúde mental, clínica e contexto social.

Dione Menz

Dione Menz

Dione Menz

Professora Titular aposentada do Setor de Educação Profissional e Tecnológica (SEPT) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Graduada em Psicologia (1994) e em Enfermagem (1988) pela UFPR. Doutora em Educação (UFPR 2021). Mestra em Psicologia (UTP 2012), Especialista em Saúde Mental Comunitária (PUC-PR 1996). Coordenou os Projetos de Extensão "Luto e Prevenção do Suicídio" e "Núcleo Interdisciplinar de Enfrentamento à Drogadição da UFPR". Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Professor Escola e Tecnologias Educacionais (Geppete - UFPR). Tem aproximação com as área de Prevenção e Posvenção do Suicídio, Saúde Coletiva, Saúde Mental, Saúde da Família, Reforma Psiquiátrica, Drogadição, Psicologia Comunitária e Tecnologias na Educação.

Professora Titular aposentada do Setor de Educação Profissional e Tecnológica (SEPT) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Graduada em Psicologia (1994) e em Enfermagem (1988) pela UFPR. Doutora em Educação (UFPR 2021). Mestra em Psicologia (UTP 2012), Especialista em Saúde Mental Comunitária (PUC-PR 1996). Coordenou os Projetos de Extensão "Luto e Prevenção do Suicídio" e "Núcleo Interdisciplinar de Enfrentamento à Drogadição da UFPR". Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Professor Escola e Tecnologias Educacionais (Geppete - UFPR). Tem aproximação com as área de Prevenção e Posvenção do Suicídio, Saúde Coletiva, Saúde Mental, Saúde da Família, Reforma Psiquiátrica, Drogadição, Psicologia Comunitária e Tecnologias na Educação.

Professora Titular aposentada do Setor de Educação Profissional e Tecnológica (SEPT) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Graduada em Psicologia (1994) e em Enfermagem (1988) pela UFPR. Doutora em Educação (UFPR 2021). Mestra em Psicologia (UTP 2012), Especialista em Saúde Mental Comunitária (PUC-PR 1996). Coordenou os Projetos de Extensão "Luto e Prevenção do Suicídio" e "Núcleo Interdisciplinar de Enfrentamento à Drogadição da UFPR". Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Professor Escola e Tecnologias Educacionais (Geppete - UFPR). Tem aproximação com as área de Prevenção e Posvenção do Suicídio, Saúde Coletiva, Saúde Mental, Saúde da Família, Reforma Psiquiátrica, Drogadição, Psicologia Comunitária e Tecnologias na Educação.

Edimar Costa

Edimar Costa

Edimar Costa

Psicólogo Clínico, Especialista em Psicologia Hospitalar, Especialista em Terapia Sistêmica de Casal e Família, Especialista em Terapia Sexual - Sexólogo, Especialista em Suicidologialsta: Prevenção e Posvenção, Processos Autodestrutivos e Luto, a especialista em Novas Abordagens em Saúde Mental Infanto-Juvenil: Interlocução no Território, Especializando em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental, Especializando em Neurociências e Comportamento, Professor de Graduação e Pós-graduação, Tutor em Pós-Graduação, Palestrante, Consultor em Psico-Higiene, Proprietário da Clílica Vínculo Psicologia Consultoria e Cursos.

Psicólogo Clínico, Especialista em Psicologia Hospitalar, Especialista em Terapia Sistêmica de Casal e Família, Especialista em Terapia Sexual - Sexólogo, Especialista em Suicidologialsta: Prevenção e Posvenção, Processos Autodestrutivos e Luto, a especialista em Novas Abordagens em Saúde Mental Infanto-Juvenil: Interlocução no Território, Especializando em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental, Especializando em Neurociências e Comportamento, Professor de Graduação e Pós-graduação, Tutor em Pós-Graduação, Palestrante, Consultor em Psico-Higiene, Proprietário da Clílica Vínculo Psicologia Consultoria e Cursos.

Psicólogo Clínico, Especialista em Psicologia Hospitalar, Especialista em Terapia Sistêmica de Casal e Família, Especialista em Terapia Sexual - Sexólogo, Especialista em Suicidologialsta: Prevenção e Posvenção, Processos Autodestrutivos e Luto, a especialista em Novas Abordagens em Saúde Mental Infanto-Juvenil: Interlocução no Território, Especializando em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental, Especializando em Neurociências e Comportamento, Professor de Graduação e Pós-graduação, Tutor em Pós-Graduação, Palestrante, Consultor em Psico-Higiene, Proprietário da Clílica Vínculo Psicologia Consultoria e Cursos.

Ludgleydson Fernandes de Araújo

Ludgleydson Fernandes de Araújo

Ludgleydson Fernandes de Araújo

Psicólogo, pós-doutor e doutor em Psicologia pela Universidad de Granada (Espanha), com período sanduíche na Università di Bologna (Itália). Mestre em Psicologia e Saúde (Granada) e em Psicologia Social, além de especialista em Gerontologia (UFPB). Professor e orientador do Programa de Pós-Graduação da UFDPar, onde também atuou como Assessor de Assuntos Internacionais (2023–2024). Bolsista de Produtividade em Pesquisa (CNPq), vice-coordenador do GT de Psicogerontologia da ANPEPP e coordenador do Núcleo PSICOGERONTO. Ocupa cargos na ABPsiGero, no Comitê de Ética da UFDPar, e atua como editor e revisor em diversas revistas científicas nacionais e internacionais, com destaque para sua produção e atuação em psicogerontologia e vulnerabilidades psicossociais.

Psicólogo, pós-doutor e doutor em Psicologia pela Universidad de Granada (Espanha), com período sanduíche na Università di Bologna (Itália). Mestre em Psicologia e Saúde (Granada) e em Psicologia Social, além de especialista em Gerontologia (UFPB). Professor e orientador do Programa de Pós-Graduação da UFDPar, onde também atuou como Assessor de Assuntos Internacionais (2023–2024). Bolsista de Produtividade em Pesquisa (CNPq), vice-coordenador do GT de Psicogerontologia da ANPEPP e coordenador do Núcleo PSICOGERONTO. Ocupa cargos na ABPsiGero, no Comitê de Ética da UFDPar, e atua como editor e revisor em diversas revistas científicas nacionais e internacionais, com destaque para sua produção e atuação em psicogerontologia e vulnerabilidades psicossociais.

Psicólogo, pós-doutor e doutor em Psicologia pela Universidad de Granada (Espanha), com período sanduíche na Università di Bologna (Itália). Mestre em Psicologia e Saúde (Granada) e em Psicologia Social, além de especialista em Gerontologia (UFPB). Professor e orientador do Programa de Pós-Graduação da UFDPar, onde também atuou como Assessor de Assuntos Internacionais (2023–2024). Bolsista de Produtividade em Pesquisa (CNPq), vice-coordenador do GT de Psicogerontologia da ANPEPP e coordenador do Núcleo PSICOGERONTO. Ocupa cargos na ABPsiGero, no Comitê de Ética da UFDPar, e atua como editor e revisor em diversas revistas científicas nacionais e internacionais, com destaque para sua produção e atuação em psicogerontologia e vulnerabilidades psicossociais.

Faça sua aplicação na pós-graduação

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Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.