Apresentação

Apresentação

Apresentação

O aumento dos casos de autolesão e comportamento suicida tem se consolidado como um dos grandes desafios contemporâneos para a saúde pública no Brasil e no mundo. Dados da Organização Mundial da Saúde indicam que o país ocupa posição preocupante nas estatísticas globais, enquanto o Anuário Brasileiro de Segurança Pública registrou mais de 16 mil mortes por suicídio em 2022. Nas últimas décadas, as taxas vêm crescendo de forma significativa, refletindo a complexidade de fatores psicológicos, sociais, econômicos e culturais envolvidos nesse fenômeno.

Esse cenário tem impactado diretamente profissionais das áreas da saúde, educação e assistência social, que cada vez mais se deparam com situações relacionadas à autolesão, ao risco de suicídio e aos processos de luto associados a essas experiências. Ao mesmo tempo, ainda existem lacunas importantes na formação e na qualificação técnica para lidar com essas demandas de forma sensível, ética e baseada em evidências.

Nesse contexto, a Pós-Graduação Novas Abordagens em Saúde Mental: Autolesão, Comportamento Suicida e Luto – Turma 3 foi desenvolvida com o objetivo de ampliar a formação teórica e prática de profissionais que atuam ou desejam atuar nesse campo. O curso aborda estratégias contemporâneas de prevenção e posvenção do suicídio, manejo do sofrimento psíquico, compreensão dos processos de luto e desenvolvimento de práticas de cuidado mais qualificadas.

A proposta formativa integra diferentes perspectivas da saúde mental e das políticas públicas, contribuindo para fortalecer a atuação profissional em diversos contextos de cuidado. Dessa forma, a especialização busca preparar profissionais para enfrentar os desafios atuais do campo, promovendo intervenções mais humanas, críticas e comprometidas com a valorização da vida.

O aumento dos casos de autolesão e comportamento suicida tem se consolidado como um dos grandes desafios contemporâneos para a saúde pública no Brasil e no mundo. Dados da Organização Mundial da Saúde indicam que o país ocupa posição preocupante nas estatísticas globais, enquanto o Anuário Brasileiro de Segurança Pública registrou mais de 16 mil mortes por suicídio em 2022. Nas últimas décadas, as taxas vêm crescendo de forma significativa, refletindo a complexidade de fatores psicológicos, sociais, econômicos e culturais envolvidos nesse fenômeno.

Esse cenário tem impactado diretamente profissionais das áreas da saúde, educação e assistência social, que cada vez mais se deparam com situações relacionadas à autolesão, ao risco de suicídio e aos processos de luto associados a essas experiências. Ao mesmo tempo, ainda existem lacunas importantes na formação e na qualificação técnica para lidar com essas demandas de forma sensível, ética e baseada em evidências.

Nesse contexto, a Pós-Graduação Novas Abordagens em Saúde Mental: Autolesão, Comportamento Suicida e Luto – Turma 3 foi desenvolvida com o objetivo de ampliar a formação teórica e prática de profissionais que atuam ou desejam atuar nesse campo. O curso aborda estratégias contemporâneas de prevenção e posvenção do suicídio, manejo do sofrimento psíquico, compreensão dos processos de luto e desenvolvimento de práticas de cuidado mais qualificadas.

A proposta formativa integra diferentes perspectivas da saúde mental e das políticas públicas, contribuindo para fortalecer a atuação profissional em diversos contextos de cuidado. Dessa forma, a especialização busca preparar profissionais para enfrentar os desafios atuais do campo, promovendo intervenções mais humanas, críticas e comprometidas com a valorização da vida.

O aumento dos casos de autolesão e comportamento suicida tem se consolidado como um dos grandes desafios contemporâneos para a saúde pública no Brasil e no mundo. Dados da Organização Mundial da Saúde indicam que o país ocupa posição preocupante nas estatísticas globais, enquanto o Anuário Brasileiro de Segurança Pública registrou mais de 16 mil mortes por suicídio em 2022. Nas últimas décadas, as taxas vêm crescendo de forma significativa, refletindo a complexidade de fatores psicológicos, sociais, econômicos e culturais envolvidos nesse fenômeno.

Esse cenário tem impactado diretamente profissionais das áreas da saúde, educação e assistência social, que cada vez mais se deparam com situações relacionadas à autolesão, ao risco de suicídio e aos processos de luto associados a essas experiências. Ao mesmo tempo, ainda existem lacunas importantes na formação e na qualificação técnica para lidar com essas demandas de forma sensível, ética e baseada em evidências.

Nesse contexto, a Pós-Graduação Novas Abordagens em Saúde Mental: Autolesão, Comportamento Suicida e Luto – Turma 3 foi desenvolvida com o objetivo de ampliar a formação teórica e prática de profissionais que atuam ou desejam atuar nesse campo. O curso aborda estratégias contemporâneas de prevenção e posvenção do suicídio, manejo do sofrimento psíquico, compreensão dos processos de luto e desenvolvimento de práticas de cuidado mais qualificadas.

A proposta formativa integra diferentes perspectivas da saúde mental e das políticas públicas, contribuindo para fortalecer a atuação profissional em diversos contextos de cuidado. Dessa forma, a especialização busca preparar profissionais para enfrentar os desafios atuais do campo, promovendo intervenções mais humanas, críticas e comprometidas com a valorização da vida.

Objetivos

Objetivos

Objetivos

Possibilitar

Possibilitar

Possibilitar

aos alunos conhecimentos que facilitem na analise dos diversos aspectos que envolvem processos de luto e o risco de suicídio;

aos alunos conhecimentos que facilitem na analise dos diversos aspectos que envolvem processos de luto e o risco de suicídio;

aos alunos conhecimentos que facilitem na analise dos diversos aspectos que envolvem processos de luto e o risco de suicídio;

Desenvolver

Desenvolver

Desenvolver

um referencial teórico-prático, embasado no cuidado de novas abordagens em saúde mental;

um referencial teórico-prático, embasado no cuidado de novas abordagens em saúde mental;

um referencial teórico-prático, embasado no cuidado de novas abordagens em saúde mental;

Identificar

Identificar

Identificar

planejar, organizar ações e projetos pautados em boas práticas que envolvam luto e possibilidades de prevenção e posvenção do suicídio.

planejar, organizar ações e projetos pautados em boas práticas que envolvam luto e possibilidades de prevenção e posvenção do suicídio.

planejar, organizar ações e projetos pautados em boas práticas que envolvam luto e possibilidades de prevenção e posvenção do suicídio.

Capacitar

Capacitar

Capacitar

os profissionais e fornecer uma análise crítica do percurso das práticas atuais a cerca do tema em 12 meses.

os profissionais e fornecer uma análise crítica do percurso das práticas atuais a cerca do tema em 12 meses.

os profissionais e fornecer uma análise crítica do percurso das práticas atuais a cerca do tema em 12 meses.

Disciplinas e Cronograma

Disciplinas e Cronograma

Disciplinas e Cronograma

Quintas-feiras, de 19h00 às 22h00

Quintas-feiras, de 19h00 às 22h00

Quintas-feiras, de 19h00 às 22h00

Aulas online e ao vivo

Aulas online e ao vivo

Aulas online e ao vivo

Início das aulas: 11/06/2026

Início das aulas: 11/06/2026

Início das aulas: 11/06/2026

0)Aula inaugural

11/06/2026

1) Introdução a Saúde mental e sua relação com autolesão, comportamento suicida e luto

18/06/2026

Ementa: Trazer discussões acerca do que se entende por saúde mental, de uma forma ampliada não reducionista e patologizante, assim como os diversos aspectos que podem estar relacionados.

2) Desenvolvimento humano e saúde mental

25/06/2026

Ementa: Apresentar características essenciais que envolvem cada fase do desenvolvimento humano e como podem se relacionar com a saúde mental.

3) Políticas Públicas em Prevenção do Suicídio

02/07/2026

Ementa: movimento da reforma psiquiátrica, mudança de paradigma, Políticas Públicas em Prevenção do Suicídio

4) Saúde mental, RAPS e os desafios para novas abordagens em autolesão, prevenção e posvenção do suicídio

09/07/2026

Ementa: Introduzir um histórico sobre o comportamento suicida e as intervenções nos serviços da RAPS.

5) Compreendendo a Autoagressão Infantojuvenil

30/07/2026 e 06/08/2026

Ementa: Apresentar perspectivas teóricas que auxiliem no entendimento do que caracteriza autoagressão; tipos e estratégias de cuidado; avaliação e intervenção junto ao contexto familiar e social

6) Prevenção e Manejo dos principais problemas de Saúde mental envolvendo a autolesão

13/08/2026 e 20/08/2026

Ementa: Apresentar e discutir sobre as possibilidades de prevenção, manejos possíveis e cuidados que podem ser ofertados.

7) Avaliação da autolesão

27/08/2026 e 03/09/2026

Ementa: Avaliar e identificar as condições clínicas e psíquicas do indivíduo, a vulnerabilidade, potencialidades e situações de risco.

8) Boas práticas para lidar com a Autolesão

10/09/2026

Ementa: Refletir sobre diferenciadas práticas para lidar com a autolesão, assim como as dificuldades enfrentadas para atitudes inovadoras neste campo de atuação.

9) Seminário Avaliativo

24/09/2026

0)Aula inaugural

11/06/2026

1) Introdução a Saúde mental e sua relação com autolesão, comportamento suicida e luto

18/06/2026

Ementa: Trazer discussões acerca do que se entende por saúde mental, de uma forma ampliada não reducionista e patologizante, assim como os diversos aspectos que podem estar relacionados.

2) Desenvolvimento humano e saúde mental

25/06/2026

Ementa: Apresentar características essenciais que envolvem cada fase do desenvolvimento humano e como podem se relacionar com a saúde mental.

3) Políticas Públicas em Prevenção do Suicídio

02/07/2026

Ementa: movimento da reforma psiquiátrica, mudança de paradigma, Políticas Públicas em Prevenção do Suicídio

4) Saúde mental, RAPS e os desafios para novas abordagens em autolesão, prevenção e posvenção do suicídio

09/07/2026

Ementa: Introduzir um histórico sobre o comportamento suicida e as intervenções nos serviços da RAPS.

5) Compreendendo a Autoagressão Infantojuvenil

30/07/2026 e 06/08/2026

Ementa: Apresentar perspectivas teóricas que auxiliem no entendimento do que caracteriza autoagressão; tipos e estratégias de cuidado; avaliação e intervenção junto ao contexto familiar e social

6) Prevenção e Manejo dos principais problemas de Saúde mental envolvendo a autolesão

13/08/2026 e 20/08/2026

Ementa: Apresentar e discutir sobre as possibilidades de prevenção, manejos possíveis e cuidados que podem ser ofertados.

7) Avaliação da autolesão

27/08/2026 e 03/09/2026

Ementa: Avaliar e identificar as condições clínicas e psíquicas do indivíduo, a vulnerabilidade, potencialidades e situações de risco.

8) Boas práticas para lidar com a Autolesão

10/09/2026

Ementa: Refletir sobre diferenciadas práticas para lidar com a autolesão, assim como as dificuldades enfrentadas para atitudes inovadoras neste campo de atuação.

9) Seminário Avaliativo

24/09/2026

0)Aula inaugural

11/06/2026

1) Introdução a Saúde mental e sua relação com autolesão, comportamento suicida e luto

18/06/2026

Ementa: Trazer discussões acerca do que se entende por saúde mental, de uma forma ampliada não reducionista e patologizante, assim como os diversos aspectos que podem estar relacionados.

2) Desenvolvimento humano e saúde mental

25/06/2026

Ementa: Apresentar características essenciais que envolvem cada fase do desenvolvimento humano e como podem se relacionar com a saúde mental.

3) Políticas Públicas em Prevenção do Suicídio

02/07/2026

Ementa: movimento da reforma psiquiátrica, mudança de paradigma, Políticas Públicas em Prevenção do Suicídio

4) Saúde mental, RAPS e os desafios para novas abordagens em autolesão, prevenção e posvenção do suicídio

09/07/2026

Ementa: Introduzir um histórico sobre o comportamento suicida e as intervenções nos serviços da RAPS.

5) Compreendendo a Autoagressão Infantojuvenil

30/07/2026 e 06/08/2026

Ementa: Apresentar perspectivas teóricas que auxiliem no entendimento do que caracteriza autoagressão; tipos e estratégias de cuidado; avaliação e intervenção junto ao contexto familiar e social

6) Prevenção e Manejo dos principais problemas de Saúde mental envolvendo a autolesão

13/08/2026 e 20/08/2026

Ementa: Apresentar e discutir sobre as possibilidades de prevenção, manejos possíveis e cuidados que podem ser ofertados.

7) Avaliação da autolesão

27/08/2026 e 03/09/2026

Ementa: Avaliar e identificar as condições clínicas e psíquicas do indivíduo, a vulnerabilidade, potencialidades e situações de risco.

8) Boas práticas para lidar com a Autolesão

10/09/2026

Ementa: Refletir sobre diferenciadas práticas para lidar com a autolesão, assim como as dificuldades enfrentadas para atitudes inovadoras neste campo de atuação.

9) Seminário Avaliativo

24/09/2026

10) Compreendendo o processo histórico do suicídio

01/10/2026

Ementa: Históricos e cultuais. A partir das teorias identificar como tais aspectos influenciavam na forma de lidar. Explanar sobre as contribuições de Durkheim, Shneidman, Joiner, Linehan, Jobes, Beck, dentre outros autores no campo da suicidologia.

11) Manejo clínico do risco de suicídio

08/10/2026 e 15/10/2026

Ementa: Apresentar as modalidades de como avaliar e intervir no risco de suicídio dentro do contexto clínico, assim como discutir sobre as técnicas de abordagem as tentativas de suicídio. Possíveis intervenções em situações de crises e emergências.

12) Equidade, comportamento suicida e interseccionalidades

22/10/2026

Ementa: Discutir populações mais vulnerabilizadas e como as interseccionalidades dialogam com o princípio de equidade em saúde

13) O risco de suicídio na população negra e quilombola

29/10/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população negra e quilombola.

14) O comportamento suicida na população LGBTQIAPN+

05/11/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população LGBTQIAPN+

15) O risco de suicídio na população indígena

12/11/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população indígena.

16) O risco em manejo de suicídio no público infantojuvenil

26/11/2026 e 03/12/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população infantojuvenil, risco e manejo a ideação suicida em adolescentes.

17) O risco de suicido e manejo no público da terceira idade

10/12/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população idosa, risco e manejo a ideação suicida em idosos.

18) Como construir estratégias de prevenção

04/02/2027 e 11/02/2027

Ementa: Entender as concepções teóricas e seus fundamentos para elaboração de ações que visam a prevenção do suicídio.

19) A prevenção do suicídio em diversos setores

18/02/2027

Ementa: Discutir sobre ações direcionadas ao campo da saúde, educação, assistência social, segurança pública, instituições governamentais, dentre outros.

20) Seminário Avaliativo

25/02/2027

10) Compreendendo o processo histórico do suicídio

01/10/2026

Ementa: Históricos e cultuais. A partir das teorias identificar como tais aspectos influenciavam na forma de lidar. Explanar sobre as contribuições de Durkheim, Shneidman, Joiner, Linehan, Jobes, Beck, dentre outros autores no campo da suicidologia.

11) Manejo clínico do risco de suicídio

08/10/2026 e 15/10/2026

Ementa: Apresentar as modalidades de como avaliar e intervir no risco de suicídio dentro do contexto clínico, assim como discutir sobre as técnicas de abordagem as tentativas de suicídio. Possíveis intervenções em situações de crises e emergências.

12) Equidade, comportamento suicida e interseccionalidades

22/10/2026

Ementa: Discutir populações mais vulnerabilizadas e como as interseccionalidades dialogam com o princípio de equidade em saúde

13) O risco de suicídio na população negra e quilombola

29/10/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população negra e quilombola.

14) O comportamento suicida na população LGBTQIAPN+

05/11/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população LGBTQIAPN+

15) O risco de suicídio na população indígena

12/11/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população indígena.

16) O risco em manejo de suicídio no público infantojuvenil

26/11/2026 e 03/12/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população infantojuvenil, risco e manejo a ideação suicida em adolescentes.

17) O risco de suicido e manejo no público da terceira idade

10/12/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população idosa, risco e manejo a ideação suicida em idosos.

18) Como construir estratégias de prevenção

04/02/2027 e 11/02/2027

Ementa: Entender as concepções teóricas e seus fundamentos para elaboração de ações que visam a prevenção do suicídio.

19) A prevenção do suicídio em diversos setores

18/02/2027

Ementa: Discutir sobre ações direcionadas ao campo da saúde, educação, assistência social, segurança pública, instituições governamentais, dentre outros.

20) Seminário Avaliativo

25/02/2027

10) Compreendendo o processo histórico do suicídio

01/10/2026

Ementa: Históricos e cultuais. A partir das teorias identificar como tais aspectos influenciavam na forma de lidar. Explanar sobre as contribuições de Durkheim, Shneidman, Joiner, Linehan, Jobes, Beck, dentre outros autores no campo da suicidologia.

11) Manejo clínico do risco de suicídio

08/10/2026 e 15/10/2026

Ementa: Apresentar as modalidades de como avaliar e intervir no risco de suicídio dentro do contexto clínico, assim como discutir sobre as técnicas de abordagem as tentativas de suicídio. Possíveis intervenções em situações de crises e emergências.

12) Equidade, comportamento suicida e interseccionalidades

22/10/2026

Ementa: Discutir populações mais vulnerabilizadas e como as interseccionalidades dialogam com o princípio de equidade em saúde

13) O risco de suicídio na população negra e quilombola

29/10/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população negra e quilombola.

14) O comportamento suicida na população LGBTQIAPN+

05/11/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população LGBTQIAPN+

15) O risco de suicídio na população indígena

12/11/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população indígena.

16) O risco em manejo de suicídio no público infantojuvenil

26/11/2026 e 03/12/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população infantojuvenil, risco e manejo a ideação suicida em adolescentes.

17) O risco de suicido e manejo no público da terceira idade

10/12/2026

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida na população idosa, risco e manejo a ideação suicida em idosos.

18) Como construir estratégias de prevenção

04/02/2027 e 11/02/2027

Ementa: Entender as concepções teóricas e seus fundamentos para elaboração de ações que visam a prevenção do suicídio.

19) A prevenção do suicídio em diversos setores

18/02/2027

Ementa: Discutir sobre ações direcionadas ao campo da saúde, educação, assistência social, segurança pública, instituições governamentais, dentre outros.

20) Seminário Avaliativo

25/02/2027

21) Introdução a morte e o morrer

11/03/2027

Ementa: Conceitos fundamentais sobre a morte em diferentes culturas e ao longo da história. Reflexões filosóficas e éticas relacionadas à finitude da vida. Abordagens contemporâneas sobre a morte e seu impacto na sociedade.

22) Saúde mental e morte

18/03/2027

Ementa: Relação entre saúde mental e a experiência da morte. Transtornos psicológicos associados ao luto e à perda. Estratégias de promoção da saúde mental diante da inevitabilidade da morte

23) Como lidar com processos de luto

01/04/2027 e 08/04/2027

Ementa: Facilitar a compreensão sobre as fases do luto e suas manifestações emocionais; Intervenções psicológicas e terapêuticas para auxiliar pessoas em luto; Compreensão da diversidade de reações ao luto. Discussão sobre Terapias inovadoras e abordagens contemporâneas no campo do luto; Tecnologias e recursos digitais no apoio ao processo de luto.

24) A Posvenção do suicídio

15/04/2027

Ementa: Abordagem teórica sobre a posvenção do suicídio; Identificação de fatores de risco e sinais de alerta; Como construir estratégias de intervenção imediata e suporte emocional para sobreviventes. Técnicas para o manejo do luto por suicídio.

25) Estudo de caso sobre o processo de luto e posvenção do suicídio

22/04/2027

Ementa: Apresentar cases sobre o processo de luto e posvenção do suicídio.

26) Autópsia psicológica

29/04/2027

Ementa: Refletir sobre o conceito, fundamentos epistemológicos, tipos de autópsia psicológica, modelos e técnicas para coleta de dados; métodos de pesquisa em suicidologia; ética e questões legais envolvendo a autópsia psicológica.

27) Seminário Avaliativo

06/05/2027

21) Introdução a morte e o morrer

11/03/2027

Ementa: Conceitos fundamentais sobre a morte em diferentes culturas e ao longo da história. Reflexões filosóficas e éticas relacionadas à finitude da vida. Abordagens contemporâneas sobre a morte e seu impacto na sociedade.

22) Saúde mental e morte

18/03/2027

Ementa: Relação entre saúde mental e a experiência da morte. Transtornos psicológicos associados ao luto e à perda. Estratégias de promoção da saúde mental diante da inevitabilidade da morte

23) Como lidar com processos de luto

01/04/2027 e 08/04/2027

Ementa: Facilitar a compreensão sobre as fases do luto e suas manifestações emocionais; Intervenções psicológicas e terapêuticas para auxiliar pessoas em luto; Compreensão da diversidade de reações ao luto. Discussão sobre Terapias inovadoras e abordagens contemporâneas no campo do luto; Tecnologias e recursos digitais no apoio ao processo de luto.

24) A Posvenção do suicídio

15/04/2027

Ementa: Abordagem teórica sobre a posvenção do suicídio; Identificação de fatores de risco e sinais de alerta; Como construir estratégias de intervenção imediata e suporte emocional para sobreviventes. Técnicas para o manejo do luto por suicídio.

25) Estudo de caso sobre o processo de luto e posvenção do suicídio

22/04/2027

Ementa: Apresentar cases sobre o processo de luto e posvenção do suicídio.

26) Autópsia psicológica

29/04/2027

Ementa: Refletir sobre o conceito, fundamentos epistemológicos, tipos de autópsia psicológica, modelos e técnicas para coleta de dados; métodos de pesquisa em suicidologia; ética e questões legais envolvendo a autópsia psicológica.

27) Seminário Avaliativo

06/05/2027

21) Introdução a morte e o morrer

11/03/2027

Ementa: Conceitos fundamentais sobre a morte em diferentes culturas e ao longo da história. Reflexões filosóficas e éticas relacionadas à finitude da vida. Abordagens contemporâneas sobre a morte e seu impacto na sociedade.

22) Saúde mental e morte

18/03/2027

Ementa: Relação entre saúde mental e a experiência da morte. Transtornos psicológicos associados ao luto e à perda. Estratégias de promoção da saúde mental diante da inevitabilidade da morte

23) Como lidar com processos de luto

01/04/2027 e 08/04/2027

Ementa: Facilitar a compreensão sobre as fases do luto e suas manifestações emocionais; Intervenções psicológicas e terapêuticas para auxiliar pessoas em luto; Compreensão da diversidade de reações ao luto. Discussão sobre Terapias inovadoras e abordagens contemporâneas no campo do luto; Tecnologias e recursos digitais no apoio ao processo de luto.

24) A Posvenção do suicídio

15/04/2027

Ementa: Abordagem teórica sobre a posvenção do suicídio; Identificação de fatores de risco e sinais de alerta; Como construir estratégias de intervenção imediata e suporte emocional para sobreviventes. Técnicas para o manejo do luto por suicídio.

25) Estudo de caso sobre o processo de luto e posvenção do suicídio

22/04/2027

Ementa: Apresentar cases sobre o processo de luto e posvenção do suicídio.

26) Autópsia psicológica

29/04/2027

Ementa: Refletir sobre o conceito, fundamentos epistemológicos, tipos de autópsia psicológica, modelos e técnicas para coleta de dados; métodos de pesquisa em suicidologia; ética e questões legais envolvendo a autópsia psicológica.

27) Seminário Avaliativo

06/05/2027

28) Boas Práticas: prevenção do suicídio, NR1 no ambiente de trabalho

13/05/2027

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida no ambiente de trabalho, risco e manejo a ideação suicida no contexto do trabalho.

29) Programa de prevenção suicídio na escola

20/05/2027

Ementa: Entender as concepções teóricas e seus fundamentos para elaboração de ações que visam a prevenção do suicídio no ambiente escolar; interlocução entre a escola e RAPS; boas práticas na prevenção suicídio na escola; como envolver a família.

30) Melhores práticas assistenciais: Protocolo para avaliação do comportamento suicida e autolesão em hospital Geral

03/06/2027

Ementa: Discutir Protocolo para avaliação do comportamento suicida em hospital Geral, ; interlocução entre o hospital geral e RAPS.

31) Equipe específica de atendimento psíquico do Samu para atendimento de casos de tentativas de suicídio

10/06/2027

Ementa: Como o Samu deve cuidar da pessoa atendimento psíquico do Samu em casos de tentativas de suicídio; onde o samu deve encaminhar; a importância para de casos de tentativas de suicídio.

32) Estratégia de cuidado para ouvidores de vozes com ideação suicida e autoagressão

17/06/2027

Ementa: Abordar a relação que o ouvidor de voz estabelece com suas vozes com ideação suicida e autoagressão e as estratégias que estes utilizam no enfrentamento desta experiência; formação de grupos de ouvidores.

33) Arte e a música como estratégia de cuidado para pessoas com ideação suicida, autolesão e luto

24/06/2027

Ementa: Abordar Arte e a música como estratégia de cuidado para pessoas com ideação suicida.

34) Construção de Projeto terapêutico singular

01/07/2027 e 08/07/2027

E menta: Projeto Terapêutico e seus princípios norteadores na clínica ampliada no contexto ideação suicida, autolesão e luto: acolhimento, autonomia, garantias de direitos, cuidado pactuado, mediação de conflitos em um espaço dialógico, desenvolvendo práticas inclusivas extra CAPS.

35) Seminário Avaliativo

15/07/2027

28) Boas Práticas: prevenção do suicídio, NR1 no ambiente de trabalho

13/05/2027

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida no ambiente de trabalho, risco e manejo a ideação suicida no contexto do trabalho.

29) Programa de prevenção suicídio na escola

20/05/2027

Ementa: Entender as concepções teóricas e seus fundamentos para elaboração de ações que visam a prevenção do suicídio no ambiente escolar; interlocução entre a escola e RAPS; boas práticas na prevenção suicídio na escola; como envolver a família.

30) Melhores práticas assistenciais: Protocolo para avaliação do comportamento suicida e autolesão em hospital Geral

03/06/2027

Ementa: Discutir Protocolo para avaliação do comportamento suicida em hospital Geral, ; interlocução entre o hospital geral e RAPS.

31) Equipe específica de atendimento psíquico do Samu para atendimento de casos de tentativas de suicídio

10/06/2027

Ementa: Como o Samu deve cuidar da pessoa atendimento psíquico do Samu em casos de tentativas de suicídio; onde o samu deve encaminhar; a importância para de casos de tentativas de suicídio.

32) Estratégia de cuidado para ouvidores de vozes com ideação suicida e autoagressão

17/06/2027

Ementa: Abordar a relação que o ouvidor de voz estabelece com suas vozes com ideação suicida e autoagressão e as estratégias que estes utilizam no enfrentamento desta experiência; formação de grupos de ouvidores.

33) Arte e a música como estratégia de cuidado para pessoas com ideação suicida, autolesão e luto

24/06/2027

Ementa: Abordar Arte e a música como estratégia de cuidado para pessoas com ideação suicida.

34) Construção de Projeto terapêutico singular

01/07/2027 e 08/07/2027

E menta: Projeto Terapêutico e seus princípios norteadores na clínica ampliada no contexto ideação suicida, autolesão e luto: acolhimento, autonomia, garantias de direitos, cuidado pactuado, mediação de conflitos em um espaço dialógico, desenvolvendo práticas inclusivas extra CAPS.

35) Seminário Avaliativo

15/07/2027

28) Boas Práticas: prevenção do suicídio, NR1 no ambiente de trabalho

13/05/2027

Ementa: Refletir sobre perspectivas teóricas e práticas que envolvem o comportamento suicida no ambiente de trabalho, risco e manejo a ideação suicida no contexto do trabalho.

29) Programa de prevenção suicídio na escola

20/05/2027

Ementa: Entender as concepções teóricas e seus fundamentos para elaboração de ações que visam a prevenção do suicídio no ambiente escolar; interlocução entre a escola e RAPS; boas práticas na prevenção suicídio na escola; como envolver a família.

30) Melhores práticas assistenciais: Protocolo para avaliação do comportamento suicida e autolesão em hospital Geral

03/06/2027

Ementa: Discutir Protocolo para avaliação do comportamento suicida em hospital Geral, ; interlocução entre o hospital geral e RAPS.

31) Equipe específica de atendimento psíquico do Samu para atendimento de casos de tentativas de suicídio

10/06/2027

Ementa: Como o Samu deve cuidar da pessoa atendimento psíquico do Samu em casos de tentativas de suicídio; onde o samu deve encaminhar; a importância para de casos de tentativas de suicídio.

32) Estratégia de cuidado para ouvidores de vozes com ideação suicida e autoagressão

17/06/2027

Ementa: Abordar a relação que o ouvidor de voz estabelece com suas vozes com ideação suicida e autoagressão e as estratégias que estes utilizam no enfrentamento desta experiência; formação de grupos de ouvidores.

33) Arte e a música como estratégia de cuidado para pessoas com ideação suicida, autolesão e luto

24/06/2027

Ementa: Abordar Arte e a música como estratégia de cuidado para pessoas com ideação suicida.

34) Construção de Projeto terapêutico singular

01/07/2027 e 08/07/2027

E menta: Projeto Terapêutico e seus princípios norteadores na clínica ampliada no contexto ideação suicida, autolesão e luto: acolhimento, autonomia, garantias de direitos, cuidado pactuado, mediação de conflitos em um espaço dialógico, desenvolvendo práticas inclusivas extra CAPS.

35) Seminário Avaliativo

15/07/2027

Corpo Docente

Corpo Docente

Corpo Docente

Wilzacler Rosa e Silva Pinheiro (Coordenadora)

Wilzacler Rosa e Silva Pinheiro (Coordenadora)

Wilzacler Rosa e Silva Pinheiro (Coordenadora)

Psicóloga, doutoranda em Psicologia Cognitiva (UFPE), mestre em Psicologia (UFAL) e especialista em Neuropsicologia e Saúde Mental. Possui formação na abordagem fenomenológica existencial e ludoterapia.

Autora de três livros sobre comportamento suicida, atua como neuropsicóloga e psicoterapeuta clínica (presencial e online). É coordenadora de pós-graduação no CENAT e docente em cursos de Psicologia (UMJ e UNINASSAU).

Idealizadora e presidente da ONG CAVIDA e do Namastê Espaço Terapêutico, possui experiência em docência, gestão de serviços e atuação em diferentes áreas da Psicologia, com ênfase em saúde mental, clínica e contexto social.

Psicóloga, doutoranda em Psicologia Cognitiva (UFPE), mestre em Psicologia (UFAL) e especialista em Neuropsicologia e Saúde Mental. Possui formação na abordagem fenomenológica existencial e ludoterapia.

Autora de três livros sobre comportamento suicida, atua como neuropsicóloga e psicoterapeuta clínica (presencial e online). É coordenadora de pós-graduação no CENAT e docente em cursos de Psicologia (UMJ e UNINASSAU).

Idealizadora e presidente da ONG CAVIDA e do Namastê Espaço Terapêutico, possui experiência em docência, gestão de serviços e atuação em diferentes áreas da Psicologia, com ênfase em saúde mental, clínica e contexto social.

Psicóloga, doutoranda em Psicologia Cognitiva (UFPE), mestre em Psicologia (UFAL) e especialista em Neuropsicologia e Saúde Mental. Possui formação na abordagem fenomenológica existencial e ludoterapia.

Autora de três livros sobre comportamento suicida, atua como neuropsicóloga e psicoterapeuta clínica (presencial e online). É coordenadora de pós-graduação no CENAT e docente em cursos de Psicologia (UMJ e UNINASSAU).

Idealizadora e presidente da ONG CAVIDA e do Namastê Espaço Terapêutico, possui experiência em docência, gestão de serviços e atuação em diferentes áreas da Psicologia, com ênfase em saúde mental, clínica e contexto social.

Dione Menz

Dione Menz

Dione Menz

Professora Titular aposentada do Setor de Educação Profissional e Tecnológica (SEPT) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Graduada em Psicologia (1994) e em Enfermagem (1988) pela UFPR. Doutora em Educação (UFPR 2021). Mestra em Psicologia (UTP 2012), Especialista em Saúde Mental Comunitária (PUC-PR 1996). Coordenou os Projetos de Extensão "Luto e Prevenção do Suicídio" e "Núcleo Interdisciplinar de Enfrentamento à Drogadição da UFPR". Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Professor Escola e Tecnologias Educacionais (Geppete - UFPR). Tem aproximação com as área de Prevenção e Posvenção do Suicídio, Saúde Coletiva, Saúde Mental, Saúde da Família, Reforma Psiquiátrica, Drogadição, Psicologia Comunitária e Tecnologias na Educação.

Professora Titular aposentada do Setor de Educação Profissional e Tecnológica (SEPT) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Graduada em Psicologia (1994) e em Enfermagem (1988) pela UFPR. Doutora em Educação (UFPR 2021). Mestra em Psicologia (UTP 2012), Especialista em Saúde Mental Comunitária (PUC-PR 1996). Coordenou os Projetos de Extensão "Luto e Prevenção do Suicídio" e "Núcleo Interdisciplinar de Enfrentamento à Drogadição da UFPR". Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Professor Escola e Tecnologias Educacionais (Geppete - UFPR). Tem aproximação com as área de Prevenção e Posvenção do Suicídio, Saúde Coletiva, Saúde Mental, Saúde da Família, Reforma Psiquiátrica, Drogadição, Psicologia Comunitária e Tecnologias na Educação.

Professora Titular aposentada do Setor de Educação Profissional e Tecnológica (SEPT) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Graduada em Psicologia (1994) e em Enfermagem (1988) pela UFPR. Doutora em Educação (UFPR 2021). Mestra em Psicologia (UTP 2012), Especialista em Saúde Mental Comunitária (PUC-PR 1996). Coordenou os Projetos de Extensão "Luto e Prevenção do Suicídio" e "Núcleo Interdisciplinar de Enfrentamento à Drogadição da UFPR". Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Professor Escola e Tecnologias Educacionais (Geppete - UFPR). Tem aproximação com as área de Prevenção e Posvenção do Suicídio, Saúde Coletiva, Saúde Mental, Saúde da Família, Reforma Psiquiátrica, Drogadição, Psicologia Comunitária e Tecnologias na Educação.

Edimar Costa

Edimar Costa

Edimar Costa

Psicólogo Clínico, Especialista em Psicologia Hospitalar, Especialista em Terapia Sistêmica de Casal e Família, Especialista em Terapia Sexual - Sexólogo, Especialista em Suicidologialsta: Prevenção e Posvenção, Processos Autodestrutivos e Luto, a especialista em Novas Abordagens em Saúde Mental Infanto-Juvenil: Interlocução no Território, Especializando em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental, Especializando em Neurociências e Comportamento, Professor de Graduação e Pós-graduação, Tutor em Pós-Graduação, Palestrante, Consultor em Psico-Higiene, Proprietário da Clílica Vínculo Psicologia Consultoria e Cursos.

Psicólogo Clínico, Especialista em Psicologia Hospitalar, Especialista em Terapia Sistêmica de Casal e Família, Especialista em Terapia Sexual - Sexólogo, Especialista em Suicidologialsta: Prevenção e Posvenção, Processos Autodestrutivos e Luto, a especialista em Novas Abordagens em Saúde Mental Infanto-Juvenil: Interlocução no Território, Especializando em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental, Especializando em Neurociências e Comportamento, Professor de Graduação e Pós-graduação, Tutor em Pós-Graduação, Palestrante, Consultor em Psico-Higiene, Proprietário da Clílica Vínculo Psicologia Consultoria e Cursos.

Psicólogo Clínico, Especialista em Psicologia Hospitalar, Especialista em Terapia Sistêmica de Casal e Família, Especialista em Terapia Sexual - Sexólogo, Especialista em Suicidologialsta: Prevenção e Posvenção, Processos Autodestrutivos e Luto, a especialista em Novas Abordagens em Saúde Mental Infanto-Juvenil: Interlocução no Território, Especializando em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental, Especializando em Neurociências e Comportamento, Professor de Graduação e Pós-graduação, Tutor em Pós-Graduação, Palestrante, Consultor em Psico-Higiene, Proprietário da Clílica Vínculo Psicologia Consultoria e Cursos.

Conheça todo o corpo docente do curso

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Metodologia do Curso

Metodologia do Curso

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Aulas interativas

Aulas interativas

Aulas interativas

As aulas serão interativas, com discussões, debates, filmes, documentários, textos, proporcionando um espaço mais dinâmico de trocas de experiências, que promovam pensamento crítico no âmbito da saúde mental.

As aulas serão interativas, com discussões, debates, filmes, documentários, textos, proporcionando um espaço mais dinâmico de trocas de experiências, que promovam pensamento crítico no âmbito da saúde mental.

As aulas serão interativas, com discussões, debates, filmes, documentários, textos, proporcionando um espaço mais dinâmico de trocas de experiências, que promovam pensamento crítico no âmbito da saúde mental.

Área do Aluno

Área do Aluno

Área do Aluno

Ao entrar no curso, você terá acesso à área do aluno, um portal que tem como objetivo auxiliar seu processo de estudo e aprendizagem.

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Ao entrar no curso, você terá acesso à área do aluno, um portal que tem como objetivo auxiliar seu processo de estudo e aprendizagem.

Tutor

Tutor

Tutor

Você terá o acompanhamento de um tutor durante o curso, possibilitando a troca, a construção e a produção de saberes entre os alunos do curso.

Você terá o acompanhamento de um tutor durante o curso, possibilitando a troca, a construção e a produção de saberes entre os alunos do curso.

Você terá o acompanhamento de um tutor durante o curso, possibilitando a troca, a construção e a produção de saberes entre os alunos do curso.

Desenvolver ações e projetos

Desenvolver ações e projetos

Desenvolver ações e projetos

Ao concluir o curso, espera-se que os alunos possam planejar, organizar e executar ações de cuidado e projetos, seguindo os princípios da OMS.

Ao concluir o curso, espera-se que os alunos possam planejar, organizar e executar ações de cuidado e projetos, seguindo os princípios da OMS.

Ao concluir o curso, espera-se que os alunos possam planejar, organizar e executar ações de cuidado e projetos, seguindo os princípios da OMS.

Conteúdo 100% Online

Conteúdo 100% Online

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Aulas online e ao vivo. Trilha de aprendizagem com materiais teóricos, vídeos e slides.

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Carga horária: 360 horas

Carga horária: 360 horas

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Aulas online e ao vivo

Aulas online e ao vivo

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Quintas-feiras, de 19h00 às 22h00

Quintas-feiras, de 19h00 às 22h00

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CENAT Clube Carreira

CENAT Clube Carreira

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Matricule-se na Pós-Graduação e ganhe uma série de vantagens e benefícios pra acelerar a sua jornada

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Acesso a todos os Congressos Online e Workshops

Acesso a todos os Congressos Online e Workshops

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acesso gratuito a todos os Congressos Online e Workshops durante a sua Pós-Graduação

acesso gratuito a todos os Congressos Online e Workshops durante a sua Pós-Graduação

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Plataforma para profissionais

Plataforma para profissionais

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plataforma exclusiva para divulgação de profissionais formados pelo CENAT

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Mais de 30 certificações extras

Mais de 30 certificações extras

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acesso à plataforma da Comunidade CENAT, com mais de 30 cursos complementares com certificação

acesso à plataforma da Comunidade CENAT, com mais de 30 cursos complementares com certificação

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50% de desconto nas Pós-graduações

50% de desconto nas Pós-graduações

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estudantes de Pós-Graduação do CENAT ganham 50% de desconto em uma segunda especialização

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Público Alvo

Público Alvo

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Profissionais e gestores graduados que atuem no campo da saúde, saúde mental, atenção básica e atenção psicossocial e profissionais graduados que trabalhem indiretamente com o campo ou tenham interesse.

Profissionais e gestores graduados que atuem no campo da saúde, saúde mental, atenção básica e atenção psicossocial e profissionais graduados que trabalhem indiretamente com o campo ou tenham interesse.

Profissionais e gestores graduados que atuem no campo da saúde, saúde mental, atenção básica e atenção psicossocial e profissionais graduados que trabalhem indiretamente com o campo ou tenham interesse.

Importante: De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

Importante: De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

Importante: De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

Certificação

Certificação

Certificação

A Faculdade de São Marcos, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em São Marcos/RS, foi credenciada pela Portaria nº 1.371, de 23 de novembro de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 26 de novembro de 2012.

A Faculdade de São Marcos, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em São Marcos/RS, foi credenciada pela Portaria nº 1.371, de 23 de novembro de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 26 de novembro de 2012.

A Faculdade de São Marcos, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em São Marcos/RS, foi credenciada pela Portaria nº 1.371, de 23 de novembro de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 26 de novembro de 2012.

Investimento

Investimento

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15% DE DESCONTO DE LANÇAMENTO ATÉ 31/03

15% DE DESCONTO DE LANÇAMENTO ATÉ 31/03

15% DE DESCONTO DE LANÇAMENTO ATÉ 31/03

Em até 20x de:

Em até 20x de:

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R$ 276,25*

R$ 276,25*

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de ~~R$6.500,00~~

por R$5.525,00.

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por R$5.525,00.

de ~~R$6.500,00~~

por R$5.525,00.

*Valor com desconto já aplicado

*Valor com desconto já aplicado

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Curso online com disciplinas ao vivo;

Curso online com disciplinas ao vivo;

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Duração do curso: 12 meses;

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Carga horária: 360 horas;

Carga horária: 360 horas;

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Carteira de Estudante, dando direito à meia-entrada em eventos culturais;

Carteira de Estudante, dando direito à meia-entrada em eventos culturais;

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Início das aulas: 11/06/2026.

Início das aulas: 11/06/2026.

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Desconto pontualidade: Valor referente ao desconto de 6% no valor da mensalidade para pagamento na data.

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Condições especiais para pagamento à vista

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Sua decisão é segura!

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Confiamos na qualidade do nosso projeto pedagógico e na relevância da formação oferecida. Por isso, caso você conclua o primeiro módulo da pós-graduação e não esteja satisfeito(a) com o curso, poderá solicitar o cancelamento da sua matrícula, sem cobrança de multas ou encargos adicionais.

Nosso compromisso é oferecer uma formação sólida, ética e alinhada às reais demandas da atuação em saúde mental.

Confiamos na qualidade do nosso projeto pedagógico e na relevância da formação oferecida. Por isso, caso você conclua o primeiro módulo da pós-graduação e não esteja satisfeito(a) com o curso, poderá solicitar o cancelamento da sua matrícula, sem cobrança de multas ou encargos adicionais.

Nosso compromisso é oferecer uma formação sólida, ética e alinhada às reais demandas da atuação em saúde mental.

Confiamos na qualidade do nosso projeto pedagógico e na relevância da formação oferecida. Por isso, caso você conclua o primeiro módulo da pós-graduação e não esteja satisfeito(a) com o curso, poderá solicitar o cancelamento da sua matrícula, sem cobrança de multas ou encargos adicionais.

Nosso compromisso é oferecer uma formação sólida, ética e alinhada às reais demandas da atuação em saúde mental.

Como você pode garantir sua vaga?

Como você pode garantir sua vaga?

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Passo 1: Preencha o formulário de cadastro ao clicar no botão abaixo e aproveite a abertura desta turma. Temos apenas 50 vagas.

Passo 2: Agende a conversa inicial.

Passo 3: Você receberá uma ligação para fazer uma curta entrevista, com o objetivo de identificar se essa especialização é ideal para você, e se você é a pessoa ideal para essa oportunidade.

Passo 1: Preencha o formulário de cadastro ao clicar no botão abaixo e aproveite a abertura desta turma. Temos apenas 50 vagas.

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Depoimentos

Depoimentos

Depoimentos

A pós vem em um momento bastante importante da minha vida profissional, ela completa um conhecimento numa atuação prática voltada para o nosso campo de trabalho, trazendo além do conhecimento técnico, movimentos, conhecimentos de quem já atua na Atenção Primária, e complementa, engrandece o nosso saber. Eu fiz essa escolha através de um dos eventos do Cenat que foi aberto ao público, me interessei porque foi um tema muito rico sobre a atuação na Atenção Primária, e eu estava interessada justamente em melhorar a minha prática no SUS e isso veio de encontro, né? E tem sido um ano muito rico, de trocas muito bacanas, recomendo muito!"

Vitória Nunes

Aluna da Pós-Graduação Boas Práticas em Saúde Mental nas Organizações e no Trabalho.

A pós vem em um momento bastante importante da minha vida profissional, ela completa um conhecimento numa atuação prática voltada para o nosso campo de trabalho, trazendo além do conhecimento técnico, movimentos, conhecimentos de quem já atua na Atenção Primária, e complementa, engrandece o nosso saber. Eu fiz essa escolha através de um dos eventos do Cenat que foi aberto ao público, me interessei porque foi um tema muito rico sobre a atuação na Atenção Primária, e eu estava interessada justamente em melhorar a minha prática no SUS e isso veio de encontro, né? E tem sido um ano muito rico, de trocas muito bacanas, recomendo muito!"

Vitória Nunes

Aluna da Pós-Graduação Boas Práticas em Saúde Mental nas Organizações e no Trabalho.

A pós vem em um momento bastante importante da minha vida profissional, ela completa um conhecimento numa atuação prática voltada para o nosso campo de trabalho, trazendo além do conhecimento técnico, movimentos, conhecimentos de quem já atua na Atenção Primária, e complementa, engrandece o nosso saber. Eu fiz essa escolha através de um dos eventos do Cenat que foi aberto ao público, me interessei porque foi um tema muito rico sobre a atuação na Atenção Primária, e eu estava interessada justamente em melhorar a minha prática no SUS e isso veio de encontro, né? E tem sido um ano muito rico, de trocas muito bacanas, recomendo muito!"

Vitória Nunes

Aluna da Pós-Graduação Boas Práticas em Saúde Mental nas Organizações e no Trabalho.

Meu nome é Luciana Melo, sou enfermeira, trabalho no CAPS II aqui em Januário, no norte de Minas Gerais. Eu escolhi fazer o curso porque, apesar de já trabalhar na gestão há 19 anos, a gente tem um conhecimento de outras pessoas que já passaram pela experiência né, de Gestão, e estão buscando aumentar o conhecimento delas também, e estamos compartilhando tudo que a gente vivencia. Às vezes a gente acha que o que a gente passa no nosso trabalho é só gente que passa, e a gente vê a experiência do outro e vai compartilhando esses conhecimentos. Com a Pós de Gestão e Planejamento, a gente conseguiu montar 2 projetos em Januário e conseguimos o recurso para a implementação do CAPS AD e do CAPS Infantil. Então o curso vem colaborando para o aumento e a melhora da saúde mental aqui do município de Januário!"

Luciana Melo

Estudante da Pós-Graduação em Boas Práticas em Saúde Mental: Gestão, Avaliação e Planejamento no Campo da Atenção Psicossocial.

Meu nome é Luciana Melo, sou enfermeira, trabalho no CAPS II aqui em Januário, no norte de Minas Gerais. Eu escolhi fazer o curso porque, apesar de já trabalhar na gestão há 19 anos, a gente tem um conhecimento de outras pessoas que já passaram pela experiência né, de Gestão, e estão buscando aumentar o conhecimento delas também, e estamos compartilhando tudo que a gente vivencia. Às vezes a gente acha que o que a gente passa no nosso trabalho é só gente que passa, e a gente vê a experiência do outro e vai compartilhando esses conhecimentos. Com a Pós de Gestão e Planejamento, a gente conseguiu montar 2 projetos em Januário e conseguimos o recurso para a implementação do CAPS AD e do CAPS Infantil. Então o curso vem colaborando para o aumento e a melhora da saúde mental aqui do município de Januário!"

Luciana Melo

Estudante da Pós-Graduação em Boas Práticas em Saúde Mental: Gestão, Avaliação e Planejamento no Campo da Atenção Psicossocial.

Meu nome é Luciana Melo, sou enfermeira, trabalho no CAPS II aqui em Januário, no norte de Minas Gerais. Eu escolhi fazer o curso porque, apesar de já trabalhar na gestão há 19 anos, a gente tem um conhecimento de outras pessoas que já passaram pela experiência né, de Gestão, e estão buscando aumentar o conhecimento delas também, e estamos compartilhando tudo que a gente vivencia. Às vezes a gente acha que o que a gente passa no nosso trabalho é só gente que passa, e a gente vê a experiência do outro e vai compartilhando esses conhecimentos. Com a Pós de Gestão e Planejamento, a gente conseguiu montar 2 projetos em Januário e conseguimos o recurso para a implementação do CAPS AD e do CAPS Infantil. Então o curso vem colaborando para o aumento e a melhora da saúde mental aqui do município de Januário!"

Luciana Melo

Estudante da Pós-Graduação em Boas Práticas em Saúde Mental: Gestão, Avaliação e Planejamento no Campo da Atenção Psicossocial.

Motivos para fazer uma Pós-Graduação em

Saúde Mental

Motivos para fazer uma Pós-Graduação em

Saúde Mental

Motivos para fazer uma Pós-Graduação em

Saúde Mental

Especialização que gera retorno

Especialização que gera retorno

Especialização que gera retorno

Investir em uma pós-graduação em Saúde Mental é uma escolha estratégica para quem busca valorização profissional e aumento de renda. Profissionais especializados na área chegam a ganhar, em média, o dobro em relação aos que possuem apenas graduação, com salários em torno de R$ 11.539.

Além do ganho financeiro, a especialização amplia a segurança na prática, qualifica a atuação clínica e institucional e abre portas para mais oportunidades no mercado público e privado. É o caminho ideal para quem deseja se destacar, atuar com mais autonomia e conquistar melhores honorários.

Investir em uma pós-graduação em Saúde Mental é uma escolha estratégica para quem busca valorização profissional e aumento de renda. Profissionais especializados na área chegam a ganhar, em média, o dobro em relação aos que possuem apenas graduação, com salários em torno de R$ 11.539.

Além do ganho financeiro, a especialização amplia a segurança na prática, qualifica a atuação clínica e institucional e abre portas para mais oportunidades no mercado público e privado. É o caminho ideal para quem deseja se destacar, atuar com mais autonomia e conquistar melhores honorários.

Investir em uma pós-graduação em Saúde Mental é uma escolha estratégica para quem busca valorização profissional e aumento de renda. Profissionais especializados na área chegam a ganhar, em média, o dobro em relação aos que possuem apenas graduação, com salários em torno de R$ 11.539.

Além do ganho financeiro, a especialização amplia a segurança na prática, qualifica a atuação clínica e institucional e abre portas para mais oportunidades no mercado público e privado. É o caminho ideal para quem deseja se destacar, atuar com mais autonomia e conquistar melhores honorários.

Perguntas Frequentes

Perguntas Frequentes

Perguntas Frequentes

Sim, esta Pós-Graduação é fruto de uma parceria do Cenat e da Faculdade de São Marcos. A Faculdade de São Marcos, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em São Marcos/RS, foi credenciada pela Portaria nº 1.371, de 23 de novembro de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 26 de novembro de 2012. No diploma, consta os nomes dos professores do curso.

Sim, esta Pós-Graduação é fruto de uma parceria do Cenat e da Faculdade de São Marcos. A Faculdade de São Marcos, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em São Marcos/RS, foi credenciada pela Portaria nº 1.371, de 23 de novembro de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 26 de novembro de 2012. No diploma, consta os nomes dos professores do curso.

Sim, esta Pós-Graduação é fruto de uma parceria do Cenat e da Faculdade de São Marcos. A Faculdade de São Marcos, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em São Marcos/RS, foi credenciada pela Portaria nº 1.371, de 23 de novembro de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 26 de novembro de 2012. No diploma, consta os nomes dos professores do curso.

De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

De acordo com a resolução CNE/CES nº 1/2018 do MEC, os cursos de pós-graduação só podem ser oferecidos para aqueles indivíduos que já possuem um diploma de Ensino Superior, seja ele referente a um bacharelado, a uma licenciatura ou a um tecnólogo.

De acordo com a resolução CNE/CES nº 1/2018 do MEC, os cursos de pós-graduação só podem ser oferecidos para aqueles indivíduos que já possuem um diploma de Ensino Superior, seja ele referente a um bacharelado, a uma licenciatura ou a um tecnólogo.

De acordo com a resolução CNE/CES nº 1/2018 do MEC, os cursos de pós-graduação só podem ser oferecidos para aqueles indivíduos que já possuem um diploma de Ensino Superior, seja ele referente a um bacharelado, a uma licenciatura ou a um tecnólogo.

É a continuidade e o aperfeiçoamento dos estudos da Graduação, seja ela bacharelado, licenciatura ou tecnólogo. A pós-graduação pode ser uma especialização em determinada disciplina da área, mas também pode ser um Mestrado ou um Doutorado.

É a continuidade e o aperfeiçoamento dos estudos da Graduação, seja ela bacharelado, licenciatura ou tecnólogo. A pós-graduação pode ser uma especialização em determinada disciplina da área, mas também pode ser um Mestrado ou um Doutorado.

É a continuidade e o aperfeiçoamento dos estudos da Graduação, seja ela bacharelado, licenciatura ou tecnólogo. A pós-graduação pode ser uma especialização em determinada disciplina da área, mas também pode ser um Mestrado ou um Doutorado.

A Especialização é um tipo de Pós-Graduação, conhecida como lato sensu, cujo foco é trazer conhecimentos avançados para o aluno, a fim de atender às demandas do mercado de trabalho. A Pós-Graduação ainda abriga as possibilidades de Mestrado e Doutorado, que são cursos stricto sensu, ou seja, têm o objetivo de aprofundar os conhecimentos através de pesquisas acadêmicas. A Pós-Graduação lato sensu é mais voltada para o mercado de trabalho, como, por exemplo, as Especializações e os MBAs. Já os cursos stricto sensu são destinados aos programas de Mestrado e Doutorado, atuando, portanto, na área acadêmica, desenvolvendo pesquisas que vão contribuir para o campo de estudo e dando aos alunos um título de Mestre ou Doutor.

A Especialização é um tipo de Pós-Graduação, conhecida como lato sensu, cujo foco é trazer conhecimentos avançados para o aluno, a fim de atender às demandas do mercado de trabalho. A Pós-Graduação ainda abriga as possibilidades de Mestrado e Doutorado, que são cursos stricto sensu, ou seja, têm o objetivo de aprofundar os conhecimentos através de pesquisas acadêmicas. A Pós-Graduação lato sensu é mais voltada para o mercado de trabalho, como, por exemplo, as Especializações e os MBAs. Já os cursos stricto sensu são destinados aos programas de Mestrado e Doutorado, atuando, portanto, na área acadêmica, desenvolvendo pesquisas que vão contribuir para o campo de estudo e dando aos alunos um título de Mestre ou Doutor.

A Especialização é um tipo de Pós-Graduação, conhecida como lato sensu, cujo foco é trazer conhecimentos avançados para o aluno, a fim de atender às demandas do mercado de trabalho. A Pós-Graduação ainda abriga as possibilidades de Mestrado e Doutorado, que são cursos stricto sensu, ou seja, têm o objetivo de aprofundar os conhecimentos através de pesquisas acadêmicas. A Pós-Graduação lato sensu é mais voltada para o mercado de trabalho, como, por exemplo, as Especializações e os MBAs. Já os cursos stricto sensu são destinados aos programas de Mestrado e Doutorado, atuando, portanto, na área acadêmica, desenvolvendo pesquisas que vão contribuir para o campo de estudo e dando aos alunos um título de Mestre ou Doutor.

A avaliação de conteúdo será realizada ao final de cada bloco, por meio de atividades reflexivas. No último bloco, haverá uma avaliação final, que consistirá na construção de um projeto terapêutico singular, não sendo, portanto, necessária a elaboração de um TCC.

Critérios de avaliação:

1) Participação nas aulas;

2) Participação nos seminários;

3) Avaliação das atividades reflexivas ao final de cada bloco de disciplinas;

4) Atividade final – No último bloco, sob orientação dos docentes do módulo, o/a aluno/a realizará o planejamento de ações e estratégias em redes, por meio da elaboração de um projeto terapêutico singular.

A avaliação de conteúdo será realizada ao final de cada bloco, por meio de atividades reflexivas. No último bloco, haverá uma avaliação final, que consistirá na construção de um projeto terapêutico singular, não sendo, portanto, necessária a elaboração de um TCC.

Critérios de avaliação:

1) Participação nas aulas;

2) Participação nos seminários;

3) Avaliação das atividades reflexivas ao final de cada bloco de disciplinas;

4) Atividade final – No último bloco, sob orientação dos docentes do módulo, o/a aluno/a realizará o planejamento de ações e estratégias em redes, por meio da elaboração de um projeto terapêutico singular.

A avaliação de conteúdo será realizada ao final de cada bloco, por meio de atividades reflexivas. No último bloco, haverá uma avaliação final, que consistirá na construção de um projeto terapêutico singular, não sendo, portanto, necessária a elaboração de um TCC.

Critérios de avaliação:

1) Participação nas aulas;

2) Participação nos seminários;

3) Avaliação das atividades reflexivas ao final de cada bloco de disciplinas;

4) Atividade final – No último bloco, sob orientação dos docentes do módulo, o/a aluno/a realizará o planejamento de ações e estratégias em redes, por meio da elaboração de um projeto terapêutico singular.

A Especialização em Saúde Mental tem a duração de 360 horas, o que corresponde a 12 meses de estudos, sendo dividido em 4 eixos diferentes.

A Especialização em Saúde Mental tem a duração de 360 horas, o que corresponde a 12 meses de estudos, sendo dividido em 4 eixos diferentes.

A Especialização em Saúde Mental tem a duração de 360 horas, o que corresponde a 12 meses de estudos, sendo dividido em 4 eixos diferentes.

A especialização é um tipo de pós-graduação que tem como objetivo aprimorar os conhecimentos técnicos do profissional em uma área específica de sua carreira. Quem conclui um curso de especialização recebe o título de especialista.

A especialização é um tipo de pós-graduação que tem como objetivo aprimorar os conhecimentos técnicos do profissional em uma área específica de sua carreira. Quem conclui um curso de especialização recebe o título de especialista.

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Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.