Corpo Docente

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Pós-graduação online | Gêneros e Sexualidades: Cuidados Interseccionais em Saúde Mental Coletiva

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Claudio Gruber Mann (Coordenador)

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Claudio Gruber Mann (Coordenador)

Enfermeiro pela EEAN/UFRJ, com mestrado e doutorado em Saúde Pública (FIOCRUZ). Especialista em Saúde Mental e Gênero e Sexualidade. Atua em saúde mental, IST/AIDS e pesquisa qualitativa. Coordenou a "Oficina de Saúde e Sexualidade" (1996-2013) e projetos como PRISSMA e STYLE B. Foi consultor do Ministério da Saúde e pesquisador na FIOCRUZ. Membro do Comitê de Ética do IPUB/UFRJ, professor no CENAT/CENSUPEG e integrante do estudo ImPrEP Brasil CAB LA (FIOCRUZ).

Enfermeiro pela EEAN/UFRJ, com mestrado e doutorado em Saúde Pública (FIOCRUZ). Especialista em Saúde Mental e Gênero e Sexualidade. Atua em saúde mental, IST/AIDS e pesquisa qualitativa. Coordenou a "Oficina de Saúde e Sexualidade" (1996-2013) e projetos como PRISSMA e STYLE B. Foi consultor do Ministério da Saúde e pesquisador na FIOCRUZ. Membro do Comitê de Ética do IPUB/UFRJ, professor no CENAT/CENSUPEG e integrante do estudo ImPrEP Brasil CAB LA (FIOCRUZ).

Enfermeiro pela EEAN/UFRJ, com mestrado e doutorado em Saúde Pública (FIOCRUZ). Especialista em Saúde Mental e Gênero e Sexualidade. Atua em saúde mental, IST/AIDS e pesquisa qualitativa. Coordenou a "Oficina de Saúde e Sexualidade" (1996-2013) e projetos como PRISSMA e STYLE B. Foi consultor do Ministério da Saúde e pesquisador na FIOCRUZ. Membro do Comitê de Ética do IPUB/UFRJ, professor no CENAT/CENSUPEG e integrante do estudo ImPrEP Brasil CAB LA (FIOCRUZ).

Helena Cortes (Coordenadora)

Helena Cortes (Coordenadora)

Helena Cortes (Coordenadora)

Enfermeira pela UFPel (2009), com mestrado e doutorado em Ciências. Professora na UFSC, atuando nos programas de pós-graduação em Enfermagem, Saúde Mental e Saúde da Família. Integrante do INAMUR e do GT do PAESPopTrans. Foi vice-coordenadora do PROFSAÚDE FIOCRUZ/UFRB (2018-2021). Recebeu a Medalha Anna Nery (2024). Especialista em saúde mental coletiva e atenção psicossocial.Doutora em Educação (UnB), Mestre em Psicologia (PUCCAMP) e graduada em Psicologia (UniCEUB). Especialista em Psicologia Hospitalar, Psico-Oncologia e Terapia Ericksoniana, com atuação e interesse em saúde pública, bioética, luto, tanatologia e educação em saúde.

Enfermeira pela UFPel (2009), com mestrado e doutorado em Ciências. Professora na UFSC, atuando nos programas de pós-graduação em Enfermagem, Saúde Mental e Saúde da Família. Integrante do INAMUR e do GT do PAESPopTrans. Foi vice-coordenadora do PROFSAÚDE FIOCRUZ/UFRB (2018-2021). Recebeu a Medalha Anna Nery (2024). Especialista em saúde mental coletiva e atenção psicossocial.Doutora em Educação (UnB), Mestre em Psicologia (PUCCAMP) e graduada em Psicologia (UniCEUB). Especialista em Psicologia Hospitalar, Psico-Oncologia e Terapia Ericksoniana, com atuação e interesse em saúde pública, bioética, luto, tanatologia e educação em saúde.

Enfermeira pela UFPel (2009), com mestrado e doutorado em Ciências. Professora na UFSC, atuando nos programas de pós-graduação em Enfermagem, Saúde Mental e Saúde da Família. Integrante do INAMUR e do GT do PAESPopTrans. Foi vice-coordenadora do PROFSAÚDE FIOCRUZ/UFRB (2018-2021). Recebeu a Medalha Anna Nery (2024). Especialista em saúde mental coletiva e atenção psicossocial.Doutora em Educação (UnB), Mestre em Psicologia (PUCCAMP) e graduada em Psicologia (UniCEUB). Especialista em Psicologia Hospitalar, Psico-Oncologia e Terapia Ericksoniana, com atuação e interesse em saúde pública, bioética, luto, tanatologia e educação em saúde.

Rafaella Pinheiro

Rafaella Pinheiro

Rafaella Pinheiro

Psicóloga e Mestre em Direitos Humanos e Cidadania pela Universidade de Brasília (UnB), bolsista CAPES. Experiência em docência nas áreas de Psicologia, Ética, Direitos Humanos e Cidadania. Atuação e extensão em saúde mental no âmbito antimanicomial e de desinstitucionalização, incluindo projetos como PRISME, ProVid e Consultório na Rua, com foco em inclusão social, articulação de redes e promoção de cidadania. Pesquisadora em políticas públicas e práticas profissionais, abordando temas como biopolítica e promoção de autonomia para populações marginalizadas. Autora do livro "Inédito-Viável no Consultório na Rua: a (com)vivência como práxis em e para direitos humanos". Participação em pesquisas sobre subjetividade e saúde, com foco em direitos humanos, saúde pública e educação. Psicóloga clínica, docente e tradutora no CENAT.

Psicóloga e Mestre em Direitos Humanos e Cidadania pela Universidade de Brasília (UnB), bolsista CAPES. Experiência em docência nas áreas de Psicologia, Ética, Direitos Humanos e Cidadania. Atuação e extensão em saúde mental no âmbito antimanicomial e de desinstitucionalização, incluindo projetos como PRISME, ProVid e Consultório na Rua, com foco em inclusão social, articulação de redes e promoção de cidadania. Pesquisadora em políticas públicas e práticas profissionais, abordando temas como biopolítica e promoção de autonomia para populações marginalizadas. Autora do livro "Inédito-Viável no Consultório na Rua: a (com)vivência como práxis em e para direitos humanos". Participação em pesquisas sobre subjetividade e saúde, com foco em direitos humanos, saúde pública e educação. Psicóloga clínica, docente e tradutora no CENAT.

Psicóloga e Mestre em Direitos Humanos e Cidadania pela Universidade de Brasília (UnB), bolsista CAPES. Experiência em docência nas áreas de Psicologia, Ética, Direitos Humanos e Cidadania. Atuação e extensão em saúde mental no âmbito antimanicomial e de desinstitucionalização, incluindo projetos como PRISME, ProVid e Consultório na Rua, com foco em inclusão social, articulação de redes e promoção de cidadania. Pesquisadora em políticas públicas e práticas profissionais, abordando temas como biopolítica e promoção de autonomia para populações marginalizadas. Autora do livro "Inédito-Viável no Consultório na Rua: a (com)vivência como práxis em e para direitos humanos". Participação em pesquisas sobre subjetividade e saúde, com foco em direitos humanos, saúde pública e educação. Psicóloga clínica, docente e tradutora no CENAT.

Edimar Costa

Edimar Costa

Edimar Costa

Psicólogo Clínico, Especialista em Psicologia Hospitalar, Especialista em Terapia Sistêmica de Casal e Família, Especialista em Terapia Sexual - Sexólogo, Especialista em Suicidologialsta: Prevenção e Posvenção, Processos Autodestrutivos e Luto, a especialista em Novas Abordagens em Saúde Mental Infanto-Juvenil: Interlocução no Território, Especializando em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental, Especializando em Neurociências e Comportamento, Professor de Graduação e Pós-graduação, Tutor em Pós-Graduação, Palestrante, Consultor em Psico-Higiene, Proprietário da Clílica Vínculo Psicologia Consultoria e Cursos.

Psicólogo Clínico, Especialista em Psicologia Hospitalar, Especialista em Terapia Sistêmica de Casal e Família, Especialista em Terapia Sexual - Sexólogo, Especialista em Suicidologialsta: Prevenção e Posvenção, Processos Autodestrutivos e Luto, a especialista em Novas Abordagens em Saúde Mental Infanto-Juvenil: Interlocução no Território, Especializando em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental, Especializando em Neurociências e Comportamento, Professor de Graduação e Pós-graduação, Tutor em Pós-Graduação, Palestrante, Consultor em Psico-Higiene, Proprietário da Clílica Vínculo Psicologia Consultoria e Cursos.

Psicólogo Clínico, Especialista em Psicologia Hospitalar, Especialista em Terapia Sistêmica de Casal e Família, Especialista em Terapia Sexual - Sexólogo, Especialista em Suicidologialsta: Prevenção e Posvenção, Processos Autodestrutivos e Luto, a especialista em Novas Abordagens em Saúde Mental Infanto-Juvenil: Interlocução no Território, Especializando em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental, Especializando em Neurociências e Comportamento, Professor de Graduação e Pós-graduação, Tutor em Pós-Graduação, Palestrante, Consultor em Psico-Higiene, Proprietário da Clílica Vínculo Psicologia Consultoria e Cursos.

Marcos Signorelli

Marcos Signorelli

Marcos Signorelli

Professor associado do Departamento de Saúde Coletiva da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e coordenador do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva. Bolsista produtividade em pesquisa da Fundação Araucária e membro fundador do GT de Saúde da População LGBTI+ da ABRASCO.

Pesquisador associado do Centre of Research Excellence in Safer Families da University of Melbourne. Realizou pós-doutorado em Saúde Pública pela La Trobe University (Austrália). Doutor em Saúde Coletiva pela UNIFESP, mestre em Fisiologia pela UFPR e graduado em Fisioterapia pela FURB.

Professor associado do Departamento de Saúde Coletiva da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e coordenador do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva. Bolsista produtividade em pesquisa da Fundação Araucária e membro fundador do GT de Saúde da População LGBTI+ da ABRASCO.

Pesquisador associado do Centre of Research Excellence in Safer Families da University of Melbourne. Realizou pós-doutorado em Saúde Pública pela La Trobe University (Austrália). Doutor em Saúde Coletiva pela UNIFESP, mestre em Fisiologia pela UFPR e graduado em Fisioterapia pela FURB.

Professor associado do Departamento de Saúde Coletiva da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e coordenador do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva. Bolsista produtividade em pesquisa da Fundação Araucária e membro fundador do GT de Saúde da População LGBTI+ da ABRASCO.

Pesquisador associado do Centre of Research Excellence in Safer Families da University of Melbourne. Realizou pós-doutorado em Saúde Pública pela La Trobe University (Austrália). Doutor em Saúde Coletiva pela UNIFESP, mestre em Fisiologia pela UFPR e graduado em Fisioterapia pela FURB.

Rachel Gouveia

Rachel Gouveia

Rachel Gouveia

Professora da Graduação e da Pós-graduação em Serviço Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Colaboradora do Programa de Pós-graduação em Politica Social da Universidade Federal Fluminense. Coordenadora do Projeto de Pesquisa e Extensão Luta Antimanicomial e Feminismos.

Professora da Graduação e da Pós-graduação em Serviço Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Colaboradora do Programa de Pós-graduação em Politica Social da Universidade Federal Fluminense. Coordenadora do Projeto de Pesquisa e Extensão Luta Antimanicomial e Feminismos.

Professora da Graduação e da Pós-graduação em Serviço Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Colaboradora do Programa de Pós-graduação em Politica Social da Universidade Federal Fluminense. Coordenadora do Projeto de Pesquisa e Extensão Luta Antimanicomial e Feminismos.

Ale Mujica Rodrigues

Ale Mujica Rodrigues

Ale Mujica Rodrigues

Possui graduação em Medicina pela Universidad Autónoma de Bucaramanga (Colômbia), especialização em Docência Universitária pela Universidad Industrial de Santander e mestrado e doutorado em Saúde Coletiva pela UFSC.

Tem experiência em ensino e pesquisa na área da saúde, com ênfase em saúde coletiva, questões trans, saúde LGB, gênero e políticas públicas. Atua também como tradutore e revisore de textos científicos em português e espanhol, além de revisão e adequação de textos às normas ABNT e APA.

Possui graduação em Medicina pela Universidad Autónoma de Bucaramanga (Colômbia), especialização em Docência Universitária pela Universidad Industrial de Santander e mestrado e doutorado em Saúde Coletiva pela UFSC.

Tem experiência em ensino e pesquisa na área da saúde, com ênfase em saúde coletiva, questões trans, saúde LGB, gênero e políticas públicas. Atua também como tradutore e revisore de textos científicos em português e espanhol, além de revisão e adequação de textos às normas ABNT e APA.

Possui graduação em Medicina pela Universidad Autónoma de Bucaramanga (Colômbia), especialização em Docência Universitária pela Universidad Industrial de Santander e mestrado e doutorado em Saúde Coletiva pela UFSC.

Tem experiência em ensino e pesquisa na área da saúde, com ênfase em saúde coletiva, questões trans, saúde LGB, gênero e políticas públicas. Atua também como tradutore e revisore de textos científicos em português e espanhol, além de revisão e adequação de textos às normas ABNT e APA.

Debora Ortolan

Debora Ortolan

Debora Ortolan

Doutora e Mestre pelo Grupo de Pesquisa "Atenção Psicológica Clínica em Instituições: Prevenção e Intervenção" da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Doutorado Sanduiche na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal), com bolsa CAPES. Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Atuou como psicóloga na rede pública de saúde mental. Tem curso de formação em psicanálise. Principais áreas de interesse: psicanálise, saúde mental, gênero, feminismos, sofrimentos sociais.Tem experiência em ensino e pesquisa na área da saúde, com ênfase em saúde coletiva, questões trans, saúde LGB, gênero e políticas públicas. Atua também como tradutore e revisore de textos científicos em português e espanhol, além de revisão e adequação de textos às normas ABNT e APA.

Doutora e Mestre pelo Grupo de Pesquisa "Atenção Psicológica Clínica em Instituições: Prevenção e Intervenção" da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Doutorado Sanduiche na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal), com bolsa CAPES. Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Atuou como psicóloga na rede pública de saúde mental. Tem curso de formação em psicanálise. Principais áreas de interesse: psicanálise, saúde mental, gênero, feminismos, sofrimentos sociais.Tem experiência em ensino e pesquisa na área da saúde, com ênfase em saúde coletiva, questões trans, saúde LGB, gênero e políticas públicas. Atua também como tradutore e revisore de textos científicos em português e espanhol, além de revisão e adequação de textos às normas ABNT e APA.

Doutora e Mestre pelo Grupo de Pesquisa "Atenção Psicológica Clínica em Instituições: Prevenção e Intervenção" da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Doutorado Sanduiche na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal), com bolsa CAPES. Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Atuou como psicóloga na rede pública de saúde mental. Tem curso de formação em psicanálise. Principais áreas de interesse: psicanálise, saúde mental, gênero, feminismos, sofrimentos sociais.Tem experiência em ensino e pesquisa na área da saúde, com ênfase em saúde coletiva, questões trans, saúde LGB, gênero e políticas públicas. Atua também como tradutore e revisore de textos científicos em português e espanhol, além de revisão e adequação de textos às normas ABNT e APA.

Vanessa Herdy

Vanessa Herdy

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Graduada em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense. Especialista em Saúde Mental pelo Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestre e doutoranda em Saúde Coletiva pelo Instituto de Medicina Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, na área de Ciências Humanas em Saúde. Atuou como psicóloga na Atenção Primária e na RAPS do município do Rio de Janeiro. Atualmente, desenvolve pesquisas na interface entre gênero, cuidado e políticas públicas no campo da saúde mental.

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense. Especialista em Saúde Mental pelo Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestre e doutoranda em Saúde Coletiva pelo Instituto de Medicina Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, na área de Ciências Humanas em Saúde. Atuou como psicóloga na Atenção Primária e na RAPS do município do Rio de Janeiro. Atualmente, desenvolve pesquisas na interface entre gênero, cuidado e políticas públicas no campo da saúde mental.

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense. Especialista em Saúde Mental pelo Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestre e doutoranda em Saúde Coletiva pelo Instituto de Medicina Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, na área de Ciências Humanas em Saúde. Atuou como psicóloga na Atenção Primária e na RAPS do município do Rio de Janeiro. Atualmente, desenvolve pesquisas na interface entre gênero, cuidado e políticas públicas no campo da saúde mental.

Faça sua aplicação na pós-graduação

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Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.