Corpo Docente

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Pós-graduação online | Saúde Mental, Direitos Humanos e Populações Vulnerabilizadas

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Claudio Gruber Mann (Coordenador)

Claudio Gruber Mann (Coordenador)

Claudio Gruber Mann (Coordenador)

Enfermeiro pela EEAN/UFRJ, com mestrado e doutorado em Saúde Pública (FIOCRUZ). Especialista em Saúde Mental e Gênero e Sexualidade. Atua em saúde mental, IST/AIDS e pesquisa qualitativa. Coordenou a "Oficina de Saúde e Sexualidade" (1996-2013) e projetos como PRISSMA e STYLE B. Foi consultor do Ministério da Saúde e pesquisador na FIOCRUZ. Membro do Comitê de Ética do IPUB/UFRJ, professor no CENAT/CENSUPEG e integrante do estudo ImPrEP Brasil CAB LA (FIOCRUZ).

Enfermeiro pela EEAN/UFRJ, com mestrado e doutorado em Saúde Pública (FIOCRUZ). Especialista em Saúde Mental e Gênero e Sexualidade. Atua em saúde mental, IST/AIDS e pesquisa qualitativa. Coordenou a "Oficina de Saúde e Sexualidade" (1996-2013) e projetos como PRISSMA e STYLE B. Foi consultor do Ministério da Saúde e pesquisador na FIOCRUZ. Membro do Comitê de Ética do IPUB/UFRJ, professor no CENAT/CENSUPEG e integrante do estudo ImPrEP Brasil CAB LA (FIOCRUZ).

Enfermeiro pela EEAN/UFRJ, com mestrado e doutorado em Saúde Pública (FIOCRUZ). Especialista em Saúde Mental e Gênero e Sexualidade. Atua em saúde mental, IST/AIDS e pesquisa qualitativa. Coordenou a "Oficina de Saúde e Sexualidade" (1996-2013) e projetos como PRISSMA e STYLE B. Foi consultor do Ministério da Saúde e pesquisador na FIOCRUZ. Membro do Comitê de Ética do IPUB/UFRJ, professor no CENAT/CENSUPEG e integrante do estudo ImPrEP Brasil CAB LA (FIOCRUZ).

Luciana Alleluia (Coordenadora)

Luciana Alleluia (Coordenadora)

Luciana Alleluia (Coordenadora)

Enfermeira pela UFF, doutora em Ciências do Cuidado em Saúde (UFF, 2024) e mestre em Ensino na Saúde (UFF, 2017). Especialista em Saúde Mental e Psiquiatria (UNIRIO), com ampla experiência em CAPS, assistência hospitalar, gestão e ensino. Atua na Fiocruz Ceará, onde coordena pesquisa sobre saúde mental de adolescentes vulnerabilizados por raça, gênero e capacitismo. É membro de comissões e coletivos ligados à diversidade, saúde mental e equidade racial.

Enfermeira pela UFF, doutora em Ciências do Cuidado em Saúde (UFF, 2024) e mestre em Ensino na Saúde (UFF, 2017). Especialista em Saúde Mental e Psiquiatria (UNIRIO), com ampla experiência em CAPS, assistência hospitalar, gestão e ensino. Atua na Fiocruz Ceará, onde coordena pesquisa sobre saúde mental de adolescentes vulnerabilizados por raça, gênero e capacitismo. É membro de comissões e coletivos ligados à diversidade, saúde mental e equidade racial.

Enfermeira pela UFF, doutora em Ciências do Cuidado em Saúde (UFF, 2024) e mestre em Ensino na Saúde (UFF, 2017). Especialista em Saúde Mental e Psiquiatria (UNIRIO), com ampla experiência em CAPS, assistência hospitalar, gestão e ensino. Atua na Fiocruz Ceará, onde coordena pesquisa sobre saúde mental de adolescentes vulnerabilizados por raça, gênero e capacitismo. É membro de comissões e coletivos ligados à diversidade, saúde mental e equidade racial.

Alexander Garcia de Araújo Ramalho

Alexander Garcia de Araújo Ramalho

Alexander Garcia de Araújo Ramalho

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1997). Especialização em Saúde Mental pela ENSP/Fiocruz. Mestrado em Atenção Psicossocial pela UFRJ (IPUB).Psicanalista membro efetivo da Escola de Psicanálise Ato Analítico. Atualmente é Supervisor Clínico-institucional do CAPS II Araruama e Pesquisador convidado do LAPS (laboratório de ensino e pesquisa em saude mental e atenção psicossocial) ENSPS/FIOCRUZ. Enfermeiro - Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro. Ex diretor dos hospitais Instituto Municipal Philippe Pinel e IMAS Juliano Moreira - Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro. Professor universitário durante 18 anos nos cursos de Psicologia e Enfermagem na Universidade Estácio no Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Gestão, Saúde Mental, Clínica Psicossocial , Enfermagem e Pesquisa, atuando principalmente nos seguintes temas: saúde mental, atenção psicossocial, reforma psiquiátrica, Álcool e outras drogas, Economia Solidária, psicopatologia, psicanálise, psiquiatria e enfermagem.

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1997). Especialização em Saúde Mental pela ENSP/Fiocruz. Mestrado em Atenção Psicossocial pela UFRJ (IPUB).Psicanalista membro efetivo da Escola de Psicanálise Ato Analítico. Atualmente é Supervisor Clínico-institucional do CAPS II Araruama e Pesquisador convidado do LAPS (laboratório de ensino e pesquisa em saude mental e atenção psicossocial) ENSPS/FIOCRUZ. Enfermeiro - Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro. Ex diretor dos hospitais Instituto Municipal Philippe Pinel e IMAS Juliano Moreira - Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro. Professor universitário durante 18 anos nos cursos de Psicologia e Enfermagem na Universidade Estácio no Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Gestão, Saúde Mental, Clínica Psicossocial , Enfermagem e Pesquisa, atuando principalmente nos seguintes temas: saúde mental, atenção psicossocial, reforma psiquiátrica, Álcool e outras drogas, Economia Solidária, psicopatologia, psicanálise, psiquiatria e enfermagem.

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1997). Especialização em Saúde Mental pela ENSP/Fiocruz. Mestrado em Atenção Psicossocial pela UFRJ (IPUB).Psicanalista membro efetivo da Escola de Psicanálise Ato Analítico. Atualmente é Supervisor Clínico-institucional do CAPS II Araruama e Pesquisador convidado do LAPS (laboratório de ensino e pesquisa em saude mental e atenção psicossocial) ENSPS/FIOCRUZ. Enfermeiro - Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro. Ex diretor dos hospitais Instituto Municipal Philippe Pinel e IMAS Juliano Moreira - Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro. Professor universitário durante 18 anos nos cursos de Psicologia e Enfermagem na Universidade Estácio no Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Gestão, Saúde Mental, Clínica Psicossocial , Enfermagem e Pesquisa, atuando principalmente nos seguintes temas: saúde mental, atenção psicossocial, reforma psiquiátrica, Álcool e outras drogas, Economia Solidária, psicopatologia, psicanálise, psiquiatria e enfermagem.

Henrique Galhano Balieiro

Henrique Galhano Balieiro

Henrique Galhano Balieiro

Psicólogo com especialização em Direitos Humanos e Cidadania no Contexto das Políticas Públicas e mestre em Psicologia pela PUC Minas (bolsista capes/cnpq). Atualmente é professor coordenador da especialização lato-sensu em Psicologia e Migração (PUC Minas) e doutorando bolsista FAPEMIG no PPGPSI PUC Minas. Além de membro fundador do Coletivo Psimigra e conselheiro no XVII Plenário do Conselho Regional de Psicologia de Minas Gerais

Psicólogo com especialização em Direitos Humanos e Cidadania no Contexto das Políticas Públicas e mestre em Psicologia pela PUC Minas (bolsista capes/cnpq). Atualmente é professor coordenador da especialização lato-sensu em Psicologia e Migração (PUC Minas) e doutorando bolsista FAPEMIG no PPGPSI PUC Minas. Além de membro fundador do Coletivo Psimigra e conselheiro no XVII Plenário do Conselho Regional de Psicologia de Minas Gerais

Psicólogo com especialização em Direitos Humanos e Cidadania no Contexto das Políticas Públicas e mestre em Psicologia pela PUC Minas (bolsista capes/cnpq). Atualmente é professor coordenador da especialização lato-sensu em Psicologia e Migração (PUC Minas) e doutorando bolsista FAPEMIG no PPGPSI PUC Minas. Além de membro fundador do Coletivo Psimigra e conselheiro no XVII Plenário do Conselho Regional de Psicologia de Minas Gerais

Rafaella Pinheiro

Rafaella Pinheiro

Rafaella Pinheiro

Mestre em Direitos Humanos e Cidadania (UnB/PPGDH – bolsista CAPES). Psicóloga (UniCeub) com experiência em saúde mental, direitos humanos e cidadania. Atuação em Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) e no Consultório na Rua, com foco em perspectiva antimanicomial, inclusão social, articulação territorial, apoio matricial e promoção de cidadania. Participação em projetos de extensão como o PRISME (saúde mental) e o ProVid (violência doméstica), oferecendo assistência psicossocial e articulação com a rede socioassistencial.

Experiência em pesquisa como bolsista CAPES no PPGDH, investigando práticas de cuidado no Consultório na Rua, e como bolsista de iniciação científica (2015–2016), com foco em processos subjetivos na depressão pós-parto sob orientação do Prof. Dr. González Rey. Integrante do grupo de pesquisa A subjetividade na saúde e na educação.

Atuação clínica e como tradutora no CENAT (Centro Educacional de Novas Abordagens Terapêuticas). Autora do livro Inédito-Viável no Consultório na Rua: a (com)vivência como práxis em e para direitos humanos.

Mestre em Direitos Humanos e Cidadania (UnB/PPGDH – bolsista CAPES). Psicóloga (UniCeub) com experiência em saúde mental, direitos humanos e cidadania. Atuação em Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) e no Consultório na Rua, com foco em perspectiva antimanicomial, inclusão social, articulação territorial, apoio matricial e promoção de cidadania. Participação em projetos de extensão como o PRISME (saúde mental) e o ProVid (violência doméstica), oferecendo assistência psicossocial e articulação com a rede socioassistencial.

Experiência em pesquisa como bolsista CAPES no PPGDH, investigando práticas de cuidado no Consultório na Rua, e como bolsista de iniciação científica (2015–2016), com foco em processos subjetivos na depressão pós-parto sob orientação do Prof. Dr. González Rey. Integrante do grupo de pesquisa A subjetividade na saúde e na educação.

Atuação clínica e como tradutora no CENAT (Centro Educacional de Novas Abordagens Terapêuticas). Autora do livro Inédito-Viável no Consultório na Rua: a (com)vivência como práxis em e para direitos humanos.

Mestre em Direitos Humanos e Cidadania (UnB/PPGDH – bolsista CAPES). Psicóloga (UniCeub) com experiência em saúde mental, direitos humanos e cidadania. Atuação em Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) e no Consultório na Rua, com foco em perspectiva antimanicomial, inclusão social, articulação territorial, apoio matricial e promoção de cidadania. Participação em projetos de extensão como o PRISME (saúde mental) e o ProVid (violência doméstica), oferecendo assistência psicossocial e articulação com a rede socioassistencial.

Experiência em pesquisa como bolsista CAPES no PPGDH, investigando práticas de cuidado no Consultório na Rua, e como bolsista de iniciação científica (2015–2016), com foco em processos subjetivos na depressão pós-parto sob orientação do Prof. Dr. González Rey. Integrante do grupo de pesquisa A subjetividade na saúde e na educação.

Atuação clínica e como tradutora no CENAT (Centro Educacional de Novas Abordagens Terapêuticas). Autora do livro Inédito-Viável no Consultório na Rua: a (com)vivência como práxis em e para direitos humanos.

Juliana Kabad

Juliana Kabad

Juliana Kabad

Professora Adjunta do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT). Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, especialista em Indigenismo e Desenvolvimento Sustentável pela Universidade de Brasília (UnB), mestre em Epidemiologia em Saúde Pública na súb-área de Epidemiologia, Etnicidade e Saúde, pela Escola Nacional de Saúde Pública/Fundação Oswaldo Cruz (ENSP FIOCRUZ), e, doutorado em Saúde Pública pela mesma Escola (ENSP FIOCRUZ).

Professora Adjunta do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT). Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, especialista em Indigenismo e Desenvolvimento Sustentável pela Universidade de Brasília (UnB), mestre em Epidemiologia em Saúde Pública na súb-área de Epidemiologia, Etnicidade e Saúde, pela Escola Nacional de Saúde Pública/Fundação Oswaldo Cruz (ENSP FIOCRUZ), e, doutorado em Saúde Pública pela mesma Escola (ENSP FIOCRUZ).

Professora Adjunta do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT). Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, especialista em Indigenismo e Desenvolvimento Sustentável pela Universidade de Brasília (UnB), mestre em Epidemiologia em Saúde Pública na súb-área de Epidemiologia, Etnicidade e Saúde, pela Escola Nacional de Saúde Pública/Fundação Oswaldo Cruz (ENSP FIOCRUZ), e, doutorado em Saúde Pública pela mesma Escola (ENSP FIOCRUZ).

Ruth Helena Cristo

Ruth Helena Cristo

Ruth Helena Cristo

Doutora em Ciências Agrárias pela Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA (2013), com tese voltada para as relações entre empresas de Biocosméticos e Comunidades Rurais. Mestra em Sociologia Geral pela Universidade Federal do Pará - UFPA (2005), Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela UFPA (2002). Atualmente, é professora da UFRA, lotada no Instituto Socioambiental e dos Recursos Hídricos (ISARH), ministra aula das disciplinas Sociologia Rural, Extensão Rural e Relações Étnico Raciais. É docente colaboradora do Programa de Pós-Graduação Diversidade Socioambiental (PPGDS/MPEG). Foi Coordenadora Adjunta do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica da UFRA (PARFOR/UFRA), além de Coordenadora do curso de Licenciatura em Pedagogia do PARFOR/UFRA. Coordenou a Rede Nacional de Formação Continuada (RENAFOR/UFRA), instalou e coordenou o Núcleo de Inovação e Transferência Tecnológica (NITT/UFRA). Compõe, como especialista Social, a Comissão de Acompanhamento e Avaliação do contrato de Gestão celebrado entre o Instituto de Desenvolvimento Sustentável Mamirauá e Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Lidera o Grupo de Pesquisa em Relações de Gênero e Ruralidades Amazônicas (GERAR/CNPq). Possui experiência nas área de Sociologia, atuando principalmente nos seguintes temas: relações de gênero, agricultura familiar, relação empresas e comunidades, unidades de conservação e conflitos sociais.

Doutora em Ciências Agrárias pela Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA (2013), com tese voltada para as relações entre empresas de Biocosméticos e Comunidades Rurais. Mestra em Sociologia Geral pela Universidade Federal do Pará - UFPA (2005), Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela UFPA (2002). Atualmente, é professora da UFRA, lotada no Instituto Socioambiental e dos Recursos Hídricos (ISARH), ministra aula das disciplinas Sociologia Rural, Extensão Rural e Relações Étnico Raciais. É docente colaboradora do Programa de Pós-Graduação Diversidade Socioambiental (PPGDS/MPEG). Foi Coordenadora Adjunta do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica da UFRA (PARFOR/UFRA), além de Coordenadora do curso de Licenciatura em Pedagogia do PARFOR/UFRA. Coordenou a Rede Nacional de Formação Continuada (RENAFOR/UFRA), instalou e coordenou o Núcleo de Inovação e Transferência Tecnológica (NITT/UFRA). Compõe, como especialista Social, a Comissão de Acompanhamento e Avaliação do contrato de Gestão celebrado entre o Instituto de Desenvolvimento Sustentável Mamirauá e Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Lidera o Grupo de Pesquisa em Relações de Gênero e Ruralidades Amazônicas (GERAR/CNPq). Possui experiência nas área de Sociologia, atuando principalmente nos seguintes temas: relações de gênero, agricultura familiar, relação empresas e comunidades, unidades de conservação e conflitos sociais.

Doutora em Ciências Agrárias pela Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA (2013), com tese voltada para as relações entre empresas de Biocosméticos e Comunidades Rurais. Mestra em Sociologia Geral pela Universidade Federal do Pará - UFPA (2005), Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela UFPA (2002). Atualmente, é professora da UFRA, lotada no Instituto Socioambiental e dos Recursos Hídricos (ISARH), ministra aula das disciplinas Sociologia Rural, Extensão Rural e Relações Étnico Raciais. É docente colaboradora do Programa de Pós-Graduação Diversidade Socioambiental (PPGDS/MPEG). Foi Coordenadora Adjunta do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica da UFRA (PARFOR/UFRA), além de Coordenadora do curso de Licenciatura em Pedagogia do PARFOR/UFRA. Coordenou a Rede Nacional de Formação Continuada (RENAFOR/UFRA), instalou e coordenou o Núcleo de Inovação e Transferência Tecnológica (NITT/UFRA). Compõe, como especialista Social, a Comissão de Acompanhamento e Avaliação do contrato de Gestão celebrado entre o Instituto de Desenvolvimento Sustentável Mamirauá e Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Lidera o Grupo de Pesquisa em Relações de Gênero e Ruralidades Amazônicas (GERAR/CNPq). Possui experiência nas área de Sociologia, atuando principalmente nos seguintes temas: relações de gênero, agricultura familiar, relação empresas e comunidades, unidades de conservação e conflitos sociais.

Charlene Bandeira

Charlene Bandeira

Charlene Bandeira

Mestranda em Psicologia na Universidade Federal Fluminense (UFF), Vinculada ao Kitembo - Laboratório de Estudos da Subjetividade e Cultura Afro-Brasileira. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Liderança da Comunidade Quilombola Macanudos (RS), Integrante do Coletivo de Negras e Negros de Rio Grande Macanudos e Coletivo Quilombola FURG, Coordenadora na Coordenação Nacional de Estudantes Indigenas e Quilombolas (CNEIQ), Coordenadora do Movimento Nacional dos Estudantes Quilombolas (MONEQ), ex membro do Programa de Ações Afirmativas FURG (PROAFF), Fundadora e Coordenadora adjunta do dispositivo clínico e de cuidado PsicoQUILOMBOlogia - Do Quilombo Eu Vim e do Projeto Quilomboteca. Integrande do Fórum Nacional de Articulação de Mulheres Negras e Quilombolas. Articuladora Territorial do projeto Equidade SUS: Fortalecimento do Programa Nacional de Equidade de Gênero, Raça e Valorização das trabalhadoras no âmbito do SUS/ MS - HAOC. Psicóloga Plantonista do Programa Esperança Garcia, do Instituto de Referência Negra Peregum, em parceria com a AGU (Advocacia-Geral da União) e o MIR (Ministério da Igualdade Racial). Professora convidada Centro Educacional Novas Abordagens em Saúde Mental - CENAT. Psicóloga Clinica no Espaço de Saúde Integral e Terapêutico AYA

Mestranda em Psicologia na Universidade Federal Fluminense (UFF), Vinculada ao Kitembo - Laboratório de Estudos da Subjetividade e Cultura Afro-Brasileira. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Liderança da Comunidade Quilombola Macanudos (RS), Integrante do Coletivo de Negras e Negros de Rio Grande Macanudos e Coletivo Quilombola FURG, Coordenadora na Coordenação Nacional de Estudantes Indigenas e Quilombolas (CNEIQ), Coordenadora do Movimento Nacional dos Estudantes Quilombolas (MONEQ), ex membro do Programa de Ações Afirmativas FURG (PROAFF), Fundadora e Coordenadora adjunta do dispositivo clínico e de cuidado PsicoQUILOMBOlogia - Do Quilombo Eu Vim e do Projeto Quilomboteca. Integrande do Fórum Nacional de Articulação de Mulheres Negras e Quilombolas. Articuladora Territorial do projeto Equidade SUS: Fortalecimento do Programa Nacional de Equidade de Gênero, Raça e Valorização das trabalhadoras no âmbito do SUS/ MS - HAOC. Psicóloga Plantonista do Programa Esperança Garcia, do Instituto de Referência Negra Peregum, em parceria com a AGU (Advocacia-Geral da União) e o MIR (Ministério da Igualdade Racial). Professora convidada Centro Educacional Novas Abordagens em Saúde Mental - CENAT. Psicóloga Clinica no Espaço de Saúde Integral e Terapêutico AYA

Mestranda em Psicologia na Universidade Federal Fluminense (UFF), Vinculada ao Kitembo - Laboratório de Estudos da Subjetividade e Cultura Afro-Brasileira. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Liderança da Comunidade Quilombola Macanudos (RS), Integrante do Coletivo de Negras e Negros de Rio Grande Macanudos e Coletivo Quilombola FURG, Coordenadora na Coordenação Nacional de Estudantes Indigenas e Quilombolas (CNEIQ), Coordenadora do Movimento Nacional dos Estudantes Quilombolas (MONEQ), ex membro do Programa de Ações Afirmativas FURG (PROAFF), Fundadora e Coordenadora adjunta do dispositivo clínico e de cuidado PsicoQUILOMBOlogia - Do Quilombo Eu Vim e do Projeto Quilomboteca. Integrande do Fórum Nacional de Articulação de Mulheres Negras e Quilombolas. Articuladora Territorial do projeto Equidade SUS: Fortalecimento do Programa Nacional de Equidade de Gênero, Raça e Valorização das trabalhadoras no âmbito do SUS/ MS - HAOC. Psicóloga Plantonista do Programa Esperança Garcia, do Instituto de Referência Negra Peregum, em parceria com a AGU (Advocacia-Geral da União) e o MIR (Ministério da Igualdade Racial). Professora convidada Centro Educacional Novas Abordagens em Saúde Mental - CENAT. Psicóloga Clinica no Espaço de Saúde Integral e Terapêutico AYA

Salvador Corrêa

Salvador Corrêa

Salvador Corrêa

Doutor em Saúde Coletiva (Programa de Saúde da Criança e da Mulher do Instituto Fernandes Figueira - Fundação Oswaldo Cruz - 2023), mestre em Saúde Pública (Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca - Fundação Oswaldo Cruz - 2012). Atua como psicólogo escolar e hospitalar, professor universitário em Saúde Coletiva. Discute, principalmente, os seguintes temas: HIV, ativismo, estigma, arte e saúde coletiva.

Doutor em Saúde Coletiva (Programa de Saúde da Criança e da Mulher do Instituto Fernandes Figueira - Fundação Oswaldo Cruz - 2023), mestre em Saúde Pública (Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca - Fundação Oswaldo Cruz - 2012). Atua como psicólogo escolar e hospitalar, professor universitário em Saúde Coletiva. Discute, principalmente, os seguintes temas: HIV, ativismo, estigma, arte e saúde coletiva.

Doutor em Saúde Coletiva (Programa de Saúde da Criança e da Mulher do Instituto Fernandes Figueira - Fundação Oswaldo Cruz - 2023), mestre em Saúde Pública (Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca - Fundação Oswaldo Cruz - 2012). Atua como psicólogo escolar e hospitalar, professor universitário em Saúde Coletiva. Discute, principalmente, os seguintes temas: HIV, ativismo, estigma, arte e saúde coletiva.

Daniela Cardoso de Oliveira

Daniela Cardoso de Oliveira

Daniela Cardoso de Oliveira

Graduada pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC- 2020); Especialista em Saúde Mental Infanto-Juvenil (CENAT/CENSUPEG - 2023); possui experiência como psicóloga clínica e educacional, com atuação na educação básica e educação especial/inclusiva nos municípios de São João do Sul/SC e Florianópolis/SC; Ativista pelos direitos das pessoas com deficiência; Atualmente é psicóloga/educacional lotada no Centro Tecnológico de Joinville (CTJ/UFSC).

Graduada pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC- 2020); Especialista em Saúde Mental Infanto-Juvenil (CENAT/CENSUPEG - 2023); possui experiência como psicóloga clínica e educacional, com atuação na educação básica e educação especial/inclusiva nos municípios de São João do Sul/SC e Florianópolis/SC; Ativista pelos direitos das pessoas com deficiência; Atualmente é psicóloga/educacional lotada no Centro Tecnológico de Joinville (CTJ/UFSC).

Graduada pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC- 2020); Especialista em Saúde Mental Infanto-Juvenil (CENAT/CENSUPEG - 2023); possui experiência como psicóloga clínica e educacional, com atuação na educação básica e educação especial/inclusiva nos municípios de São João do Sul/SC e Florianópolis/SC; Ativista pelos direitos das pessoas com deficiência; Atualmente é psicóloga/educacional lotada no Centro Tecnológico de Joinville (CTJ/UFSC).

Dra. Melissa Ribeiro

Dra. Melissa Ribeiro

Dra. Melissa Ribeiro

Terapeuta Ocupacional (Pontifícia Universidade Católica de Campinas - 2002). Mestrado (2015) e Doutorado (2019) em Saúde Mental pelo Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro - IPUB/ UFRJ, com doutorado sanduíche na Universidade de Montreal (Quebec/ Canadá).Professora Adjunta do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (DPTO/ FM/ UFRJ).Membro do Núcleo de Pesquisa em Políticas Públicas de Saúde Mental do Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro (NUPPSAM/ IPUB/ UFRJ) e do Grupo de pesquisa Saúde mental de crianças, adolescentes e jovens: cotidiano, autonomia e participação sociocultural sob a perspectiva da atenção psicossocial e da Terapia Ocupacional (ARVORECER/ UFSCar)

Terapeuta Ocupacional (Pontifícia Universidade Católica de Campinas - 2002). Mestrado (2015) e Doutorado (2019) em Saúde Mental pelo Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro - IPUB/ UFRJ, com doutorado sanduíche na Universidade de Montreal (Quebec/ Canadá).Professora Adjunta do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (DPTO/ FM/ UFRJ).Membro do Núcleo de Pesquisa em Políticas Públicas de Saúde Mental do Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro (NUPPSAM/ IPUB/ UFRJ) e do Grupo de pesquisa Saúde mental de crianças, adolescentes e jovens: cotidiano, autonomia e participação sociocultural sob a perspectiva da atenção psicossocial e da Terapia Ocupacional (ARVORECER/ UFSCar)

Terapeuta Ocupacional (Pontifícia Universidade Católica de Campinas - 2002). Mestrado (2015) e Doutorado (2019) em Saúde Mental pelo Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro - IPUB/ UFRJ, com doutorado sanduíche na Universidade de Montreal (Quebec/ Canadá).Professora Adjunta do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (DPTO/ FM/ UFRJ).Membro do Núcleo de Pesquisa em Políticas Públicas de Saúde Mental do Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro (NUPPSAM/ IPUB/ UFRJ) e do Grupo de pesquisa Saúde mental de crianças, adolescentes e jovens: cotidiano, autonomia e participação sociocultural sob a perspectiva da atenção psicossocial e da Terapia Ocupacional (ARVORECER/ UFSCar)

Faça sua aplicação na pós-graduação

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Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.