Corpo Docente

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Pós-graduação online | Grupos e Oficinas em Saúde Mental: Práticas de Cuidado Psicossocial

Pós-graduação online | Grupos e Oficinas em Saúde Mental: Práticas de Cuidado Psicossocial

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Priscilla Cordeiro (Coordenadora)

Priscilla Cordeiro (Coordenadora)

Priscilla Cordeiro (Coordenadora)

Terapeuta Ocupacional graduada pela UFPR (2011) e Mestra Profissional em Ensino em Ciências da Saúde pela UNIFESP (2016). Possui aperfeiçoamento em Saúde Mental (HCFMRP-USP) e formação de preceptores para o SUS (UNIFESP). Atua no SUS desde 2013, com foco em Saúde Mental, Álcool e outras Drogas. Atualmente é gestora de um CAPS II em São Paulo, tendo também atuado como gestora de CAPS III e Serviço de Residência Terapêutica em São Bernardo do Campo/SP. Foi docente e tutora em residências em saúde mental (2015–2017) e terapeuta ocupacional em CAPS e na Atenção Primária. Professora convidada no CENAT e aluna do curso internacional em Práticas Dialógicas e Diálogo Aberto (Instituto NOOS). Tem experiência em Saúde Mental, Gestão, Educação Permanente, Reabilitação Psicossocial e Reforma Psiquiátrica.

Terapeuta Ocupacional graduada pela UFPR (2011) e Mestra Profissional em Ensino em Ciências da Saúde pela UNIFESP (2016). Possui aperfeiçoamento em Saúde Mental (HCFMRP-USP) e formação de preceptores para o SUS (UNIFESP). Atua no SUS desde 2013, com foco em Saúde Mental, Álcool e outras Drogas. Atualmente é gestora de um CAPS II em São Paulo, tendo também atuado como gestora de CAPS III e Serviço de Residência Terapêutica em São Bernardo do Campo/SP. Foi docente e tutora em residências em saúde mental (2015–2017) e terapeuta ocupacional em CAPS e na Atenção Primária. Professora convidada no CENAT e aluna do curso internacional em Práticas Dialógicas e Diálogo Aberto (Instituto NOOS). Tem experiência em Saúde Mental, Gestão, Educação Permanente, Reabilitação Psicossocial e Reforma Psiquiátrica.

Terapeuta Ocupacional graduada pela UFPR (2011) e Mestra Profissional em Ensino em Ciências da Saúde pela UNIFESP (2016). Possui aperfeiçoamento em Saúde Mental (HCFMRP-USP) e formação de preceptores para o SUS (UNIFESP). Atua no SUS desde 2013, com foco em Saúde Mental, Álcool e outras Drogas. Atualmente é gestora de um CAPS II em São Paulo, tendo também atuado como gestora de CAPS III e Serviço de Residência Terapêutica em São Bernardo do Campo/SP. Foi docente e tutora em residências em saúde mental (2015–2017) e terapeuta ocupacional em CAPS e na Atenção Primária. Professora convidada no CENAT e aluna do curso internacional em Práticas Dialógicas e Diálogo Aberto (Instituto NOOS). Tem experiência em Saúde Mental, Gestão, Educação Permanente, Reabilitação Psicossocial e Reforma Psiquiátrica.

Leonardo Duart Bastos

Leonardo Duart Bastos

Leonardo Duart Bastos

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Dra. Melissa Ribeiro

Dra. Melissa Ribeiro

Dra. Melissa Ribeiro

Possui graduação em Psicologia pela Faculdade de Ciências Humanas de Olinda (1996); Mestrado em Saúde Coletiva pelo Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães (2008) e Doutorado pela Medicina Preventiva / Saúde Coletiva da UNIFESP (2017). Atualmente é pesquisadora do Grupo de Estudos em Álcool e Outras Drogas da Universidade Federal de Pernambuco (GEAD/UFPE) e é Psicóloga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), atuando na DAE (Assistência Estudantil) na Reitoria como Psicóloga Sistêmica.

Possui graduação em Psicologia pela Faculdade de Ciências Humanas de Olinda (1996); Mestrado em Saúde Coletiva pelo Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães (2008) e Doutorado pela Medicina Preventiva / Saúde Coletiva da UNIFESP (2017). Atualmente é pesquisadora do Grupo de Estudos em Álcool e Outras Drogas da Universidade Federal de Pernambuco (GEAD/UFPE) e é Psicóloga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), atuando na DAE (Assistência Estudantil) na Reitoria como Psicóloga Sistêmica.

Possui graduação em Psicologia pela Faculdade de Ciências Humanas de Olinda (1996); Mestrado em Saúde Coletiva pelo Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães (2008) e Doutorado pela Medicina Preventiva / Saúde Coletiva da UNIFESP (2017). Atualmente é pesquisadora do Grupo de Estudos em Álcool e Outras Drogas da Universidade Federal de Pernambuco (GEAD/UFPE) e é Psicóloga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), atuando na DAE (Assistência Estudantil) na Reitoria como Psicóloga Sistêmica.

Dr. Ludgleydson Araujo

Dr. Ludgleydson Araujo

Dr. Ludgleydson Araujo

Psicólogo, doutor em Psicologia pela Universidad de Granada (Espanha), com período sanduíche na Università di Bologna (Itália), e mestre em Psicologia e Saúde pela mesma instituição. Mestre em Psicologia Social e especialista em Gerontologia (UFPB). Professor no PPG em Psicologia da UFDPar e no projeto APCN do PPG em Psicologia Clínica e da Saúde da UNIESP. Bolsista PQ-2 (CNPq), membro do GT da ANPEPP e avaliador do INEP/MEC. Atua no Comitê de Ética em Pesquisa Humana da UFDPar e em conselhos editoriais de diversas revistas científicas. Pesquisa temas como Psicologia Social, Envelhecimento, Psicogerontologia, HIV/AIDS, homoparentalidade, homofobia e resiliência.

Psicólogo, doutor em Psicologia pela Universidad de Granada (Espanha), com período sanduíche na Università di Bologna (Itália), e mestre em Psicologia e Saúde pela mesma instituição. Mestre em Psicologia Social e especialista em Gerontologia (UFPB). Professor no PPG em Psicologia da UFDPar e no projeto APCN do PPG em Psicologia Clínica e da Saúde da UNIESP. Bolsista PQ-2 (CNPq), membro do GT da ANPEPP e avaliador do INEP/MEC. Atua no Comitê de Ética em Pesquisa Humana da UFDPar e em conselhos editoriais de diversas revistas científicas. Pesquisa temas como Psicologia Social, Envelhecimento, Psicogerontologia, HIV/AIDS, homoparentalidade, homofobia e resiliência.

Psicólogo, doutor em Psicologia pela Universidad de Granada (Espanha), com período sanduíche na Università di Bologna (Itália), e mestre em Psicologia e Saúde pela mesma instituição. Mestre em Psicologia Social e especialista em Gerontologia (UFPB). Professor no PPG em Psicologia da UFDPar e no projeto APCN do PPG em Psicologia Clínica e da Saúde da UNIESP. Bolsista PQ-2 (CNPq), membro do GT da ANPEPP e avaliador do INEP/MEC. Atua no Comitê de Ética em Pesquisa Humana da UFDPar e em conselhos editoriais de diversas revistas científicas. Pesquisa temas como Psicologia Social, Envelhecimento, Psicogerontologia, HIV/AIDS, homoparentalidade, homofobia e resiliência.

Loraine Oltman

Loraine Oltman

Loraine Oltman

Psicanalista antimanicomial, mestre em Saúde Coletiva pela UFPR, onde pesquisou os grupos de ouvidores de vozes. Professora de Psicopatologia e Psicologia Social, é membra fundadora e facilitadora do grupo de ouvidores de vozes Nossas Vozes, com sete anos de experiência de trabalho em CAPS.

Psicanalista antimanicomial, mestre em Saúde Coletiva pela UFPR, onde pesquisou os grupos de ouvidores de vozes. Professora de Psicopatologia e Psicologia Social, é membra fundadora e facilitadora do grupo de ouvidores de vozes Nossas Vozes, com sete anos de experiência de trabalho em CAPS.

Psicanalista antimanicomial, mestre em Saúde Coletiva pela UFPR, onde pesquisou os grupos de ouvidores de vozes. Professora de Psicopatologia e Psicologia Social, é membra fundadora e facilitadora do grupo de ouvidores de vozes Nossas Vozes, com sete anos de experiência de trabalho em CAPS.

Caio Wilmers Manço

Caio Wilmers Manço

Caio Wilmers Manço

Atua como palestrante na área de Saúde Mental e, desde 2015, é multiplicador e articulador nacional na Comunidade de Fala Brasil. Nessa função, implantou grupos de apoio para pessoas com transtornos mentais, participou de eventos no Brasil e no exterior, representou usuários na 5ª Conferência Nacional de Saúde Mental (Brasília, 2023) e contribuiu com publicações sobre o protagonismo dos usuários nos serviços de saúde mental.

É co-pesquisador convidado na UNESP – Campus Assis, integrando uma tese de doutorado sobre a participação dos usuários em pesquisas acadêmicas na área da saúde mental. É bacharel em Administração de Empresas pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1999) e possui um CBA em Gestão de Negócios e Operações pelo IBMEC (2005).

Atua como palestrante na área de Saúde Mental e, desde 2015, é multiplicador e articulador nacional na Comunidade de Fala Brasil. Nessa função, implantou grupos de apoio para pessoas com transtornos mentais, participou de eventos no Brasil e no exterior, representou usuários na 5ª Conferência Nacional de Saúde Mental (Brasília, 2023) e contribuiu com publicações sobre o protagonismo dos usuários nos serviços de saúde mental.

É co-pesquisador convidado na UNESP – Campus Assis, integrando uma tese de doutorado sobre a participação dos usuários em pesquisas acadêmicas na área da saúde mental. É bacharel em Administração de Empresas pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1999) e possui um CBA em Gestão de Negócios e Operações pelo IBMEC (2005).

Atua como palestrante na área de Saúde Mental e, desde 2015, é multiplicador e articulador nacional na Comunidade de Fala Brasil. Nessa função, implantou grupos de apoio para pessoas com transtornos mentais, participou de eventos no Brasil e no exterior, representou usuários na 5ª Conferência Nacional de Saúde Mental (Brasília, 2023) e contribuiu com publicações sobre o protagonismo dos usuários nos serviços de saúde mental.

É co-pesquisador convidado na UNESP – Campus Assis, integrando uma tese de doutorado sobre a participação dos usuários em pesquisas acadêmicas na área da saúde mental. É bacharel em Administração de Empresas pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1999) e possui um CBA em Gestão de Negócios e Operações pelo IBMEC (2005).

Cristiana Beatrice Lykouropoulos

Cristiana Beatrice Lykouropoulos

Cristiana Beatrice Lykouropoulos

Graduada em Fonoaudiologia com aprimoramento em Saúde Coletiva e Mestre em Educação pela PUCSP. Supervisora clínico-institucional, coordenadora de projetos de capacitação de redes de atenção psicossocial e diretora Técnica na Empresa CBLyk - Assessoria Desenvolvimento que oferece serviços nos segmentos de Saúde Coletiva/Saúde Mental e Gestão/Liderança de Equipes. Coordenadora/fundadora do Grupo de trabalho em Saúde Mental do Departamento de Saúde Coletiva e representante na Comissão de Saúde Mental do Conselho Nacional de Saúde pela Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Conselheira do 14 Colegiado do Conselho Federal de Fonoaudiologia. Atuação anterior como gestora de Centro de Atenção Psicossocial e interlocutora de Saúde Mental no SUS. Experiência como docente em cursos de especialização mutiprofissional no PIA/ UNIFESP, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Faculdade Integrada da Amazônia (FINAMA), PUCSP, Residência em Saúde Mental na Universidade de Sorocaba (UNISO) e em cursos de extensão no Centro Universitário Ítalo Brasileiro (UniItalo) e CNEC Capivari. Atuação como presidente da Comissão de Saúde do Conselho Regional de Fonoaudiologia - 2a região coordenando grupos de trabalho para a elaboração de pareceres relacionados à Saúde Mental e aos Transtornos do Espectro do Autismo, entre outros. Coordenação do Projeto de Oficinas de Sensibilização em Fonoaudiologia e Saúde Mental pela SBFa em parceria com o CFFa em diferentes regiões do país. Co-organizadora dos livros Fonoaudiologia e Saúde Mental no trem da Reforma e Capsi: o desafio da gestão em rede. Escritora, palestrante e mentora.

Graduada em Fonoaudiologia com aprimoramento em Saúde Coletiva e Mestre em Educação pela PUCSP. Supervisora clínico-institucional, coordenadora de projetos de capacitação de redes de atenção psicossocial e diretora Técnica na Empresa CBLyk - Assessoria Desenvolvimento que oferece serviços nos segmentos de Saúde Coletiva/Saúde Mental e Gestão/Liderança de Equipes. Coordenadora/fundadora do Grupo de trabalho em Saúde Mental do Departamento de Saúde Coletiva e representante na Comissão de Saúde Mental do Conselho Nacional de Saúde pela Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Conselheira do 14 Colegiado do Conselho Federal de Fonoaudiologia. Atuação anterior como gestora de Centro de Atenção Psicossocial e interlocutora de Saúde Mental no SUS. Experiência como docente em cursos de especialização mutiprofissional no PIA/ UNIFESP, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Faculdade Integrada da Amazônia (FINAMA), PUCSP, Residência em Saúde Mental na Universidade de Sorocaba (UNISO) e em cursos de extensão no Centro Universitário Ítalo Brasileiro (UniItalo) e CNEC Capivari. Atuação como presidente da Comissão de Saúde do Conselho Regional de Fonoaudiologia - 2a região coordenando grupos de trabalho para a elaboração de pareceres relacionados à Saúde Mental e aos Transtornos do Espectro do Autismo, entre outros. Coordenação do Projeto de Oficinas de Sensibilização em Fonoaudiologia e Saúde Mental pela SBFa em parceria com o CFFa em diferentes regiões do país. Co-organizadora dos livros Fonoaudiologia e Saúde Mental no trem da Reforma e Capsi: o desafio da gestão em rede. Escritora, palestrante e mentora.

Graduada em Fonoaudiologia com aprimoramento em Saúde Coletiva e Mestre em Educação pela PUCSP. Supervisora clínico-institucional, coordenadora de projetos de capacitação de redes de atenção psicossocial e diretora Técnica na Empresa CBLyk - Assessoria Desenvolvimento que oferece serviços nos segmentos de Saúde Coletiva/Saúde Mental e Gestão/Liderança de Equipes. Coordenadora/fundadora do Grupo de trabalho em Saúde Mental do Departamento de Saúde Coletiva e representante na Comissão de Saúde Mental do Conselho Nacional de Saúde pela Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Conselheira do 14 Colegiado do Conselho Federal de Fonoaudiologia. Atuação anterior como gestora de Centro de Atenção Psicossocial e interlocutora de Saúde Mental no SUS. Experiência como docente em cursos de especialização mutiprofissional no PIA/ UNIFESP, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Faculdade Integrada da Amazônia (FINAMA), PUCSP, Residência em Saúde Mental na Universidade de Sorocaba (UNISO) e em cursos de extensão no Centro Universitário Ítalo Brasileiro (UniItalo) e CNEC Capivari. Atuação como presidente da Comissão de Saúde do Conselho Regional de Fonoaudiologia - 2a região coordenando grupos de trabalho para a elaboração de pareceres relacionados à Saúde Mental e aos Transtornos do Espectro do Autismo, entre outros. Coordenação do Projeto de Oficinas de Sensibilização em Fonoaudiologia e Saúde Mental pela SBFa em parceria com o CFFa em diferentes regiões do país. Co-organizadora dos livros Fonoaudiologia e Saúde Mental no trem da Reforma e Capsi: o desafio da gestão em rede. Escritora, palestrante e mentora.

Lara Carolina Ribeiro Vilanova

Lara Carolina Ribeiro Vilanova

Lara Carolina Ribeiro Vilanova

Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Faculdade de Medicina do ABC(FMABC) 2010, com especialização em Saúde Mental (2013). Formação como arte-educadora e criadora intérprete em dança, pela Escola Livre de dança de Santo André - ELD (2008). Mestrado em Ciências da Saúde (Mestrado Profissional) - UNIFESP- Santos -SP. (2019). Doutorado em andamento no Programa Interdisciplinar em Ciências da Saúde Unifesp - Santos. Atualmente Professora do curso de Terapia Ocupacional do Centro Universitário de Saúde Faculdade Medicina do ABC (FMABC). Coordenadora do Projeto de Extensão MOV. CACTO: Coletivo de Corpo e Arte em Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina do ABC(FMABC).Tem experiência profissional como arte educadora e produção cultural com oficinas culturais de dança e teatro, em projetos com crianças, jovens e pessoas com deficiência em diversos projetos, ONG e escolas em São Paulo e Recife. Trajetória como Terapeuta Ocupacional na Saúde Pública no campo da saúde mental infância e juventude e adulto, com ênfase nas práticas de cuidado territoriais; artístico-cultural; atenção psicossocial e no ensino e pesquisa na interface arte, corpo e saúde. Integrante da gestão TO COLETIVA - da ABRATO-SP (2022-2025) na diretoria sociocultural.

Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Faculdade de Medicina do ABC(FMABC) 2010, com especialização em Saúde Mental (2013). Formação como arte-educadora e criadora intérprete em dança, pela Escola Livre de dança de Santo André - ELD (2008). Mestrado em Ciências da Saúde (Mestrado Profissional) - UNIFESP- Santos -SP. (2019). Doutorado em andamento no Programa Interdisciplinar em Ciências da Saúde Unifesp - Santos. Atualmente Professora do curso de Terapia Ocupacional do Centro Universitário de Saúde Faculdade Medicina do ABC (FMABC). Coordenadora do Projeto de Extensão MOV. CACTO: Coletivo de Corpo e Arte em Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina do ABC(FMABC).Tem experiência profissional como arte educadora e produção cultural com oficinas culturais de dança e teatro, em projetos com crianças, jovens e pessoas com deficiência em diversos projetos, ONG e escolas em São Paulo e Recife. Trajetória como Terapeuta Ocupacional na Saúde Pública no campo da saúde mental infância e juventude e adulto, com ênfase nas práticas de cuidado territoriais; artístico-cultural; atenção psicossocial e no ensino e pesquisa na interface arte, corpo e saúde. Integrante da gestão TO COLETIVA - da ABRATO-SP (2022-2025) na diretoria sociocultural.

Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Faculdade de Medicina do ABC(FMABC) 2010, com especialização em Saúde Mental (2013). Formação como arte-educadora e criadora intérprete em dança, pela Escola Livre de dança de Santo André - ELD (2008). Mestrado em Ciências da Saúde (Mestrado Profissional) - UNIFESP- Santos -SP. (2019). Doutorado em andamento no Programa Interdisciplinar em Ciências da Saúde Unifesp - Santos. Atualmente Professora do curso de Terapia Ocupacional do Centro Universitário de Saúde Faculdade Medicina do ABC (FMABC). Coordenadora do Projeto de Extensão MOV. CACTO: Coletivo de Corpo e Arte em Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina do ABC(FMABC).Tem experiência profissional como arte educadora e produção cultural com oficinas culturais de dança e teatro, em projetos com crianças, jovens e pessoas com deficiência em diversos projetos, ONG e escolas em São Paulo e Recife. Trajetória como Terapeuta Ocupacional na Saúde Pública no campo da saúde mental infância e juventude e adulto, com ênfase nas práticas de cuidado territoriais; artístico-cultural; atenção psicossocial e no ensino e pesquisa na interface arte, corpo e saúde. Integrante da gestão TO COLETIVA - da ABRATO-SP (2022-2025) na diretoria sociocultural.

Nazareth Malcher

Nazareth Malcher

Nazareth Malcher

Terapeuta Ocupacional (UEPA), com especialização em Saúde Mental (UnB), mestrado e doutorado em Psicologia Clínica e Cultura (UnB) e pós-doutorado na UFPA e na Universidade de Turim. Docente na UnB e na UFPA, atua em pesquisa e ensino com foco em fenomenologia, saúde mental e políticas públicas. Coordena grupos de pesquisa e realiza supervisão em CAPS pelo DF/FIOCRUZ.

Terapeuta Ocupacional (UEPA), com especialização em Saúde Mental (UnB), mestrado e doutorado em Psicologia Clínica e Cultura (UnB) e pós-doutorado na UFPA e na Universidade de Turim. Docente na UnB e na UFPA, atua em pesquisa e ensino com foco em fenomenologia, saúde mental e políticas públicas. Coordena grupos de pesquisa e realiza supervisão em CAPS pelo DF/FIOCRUZ.

Terapeuta Ocupacional (UEPA), com especialização em Saúde Mental (UnB), mestrado e doutorado em Psicologia Clínica e Cultura (UnB) e pós-doutorado na UFPA e na Universidade de Turim. Docente na UnB e na UFPA, atua em pesquisa e ensino com foco em fenomenologia, saúde mental e políticas públicas. Coordena grupos de pesquisa e realiza supervisão em CAPS pelo DF/FIOCRUZ.

Rossana Seabra

Rossana Seabra

Rossana Seabra

Psicóloga formada pela UFPR, com especialização em Educação Especial (1991), mestrado (1995) e doutorado (2002) em Educação. Realizou pós-doutorado em Desinstitucionalização em Trieste-Itália (2011), com apoio da FAPESP. Professora Assistente Doutora na UNESP e pesquisadora colaboradora no Dipartimento di Salute Mentale di Trieste. Atua em Saúde Mental e Educação Especial, com foco em desinstitucionalização e crise psíquica grave, especialmente infantojuvenil. É membro de grupos de pesquisa e conselhos internacionais, além de parecerista em publicações acadêmicas. Desenvolve projetos de saúde mental comunitária e suporte domiciliar para gestão de crises. Trabalha com o referencial teórico Basagliano.

Psicóloga formada pela UFPR, com especialização em Educação Especial (1991), mestrado (1995) e doutorado (2002) em Educação. Realizou pós-doutorado em Desinstitucionalização em Trieste-Itália (2011), com apoio da FAPESP. Professora Assistente Doutora na UNESP e pesquisadora colaboradora no Dipartimento di Salute Mentale di Trieste. Atua em Saúde Mental e Educação Especial, com foco em desinstitucionalização e crise psíquica grave, especialmente infantojuvenil. É membro de grupos de pesquisa e conselhos internacionais, além de parecerista em publicações acadêmicas. Desenvolve projetos de saúde mental comunitária e suporte domiciliar para gestão de crises. Trabalha com o referencial teórico Basagliano.

Psicóloga formada pela UFPR, com especialização em Educação Especial (1991), mestrado (1995) e doutorado (2002) em Educação. Realizou pós-doutorado em Desinstitucionalização em Trieste-Itália (2011), com apoio da FAPESP. Professora Assistente Doutora na UNESP e pesquisadora colaboradora no Dipartimento di Salute Mentale di Trieste. Atua em Saúde Mental e Educação Especial, com foco em desinstitucionalização e crise psíquica grave, especialmente infantojuvenil. É membro de grupos de pesquisa e conselhos internacionais, além de parecerista em publicações acadêmicas. Desenvolve projetos de saúde mental comunitária e suporte domiciliar para gestão de crises. Trabalha com o referencial teórico Basagliano.

Dione Menz

Dione Menz

Dione Menz

Professora Titular do Setor de Educação Profissional e Tecnológica (SEPT) da Universidade Federal do Paraná. Doutora em Educação pela UFPR (2021). Mestra em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná (2012) , especialista em Saúde Mental Comunitária pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1996). Graduada em Psicologia (1994) e em Enfermagem e Obstetrícia (1987) pela Universidade Federal do Paraná. Coordenou o Projeto de Extensão "Luto e Prevenção do Suicídio" (2018-2022). Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Professor Escola e Tecnologias Educacionais (UFPR) e do Laboratório de Psicopatologia Fundamental (UFPR).

Professora Titular do Setor de Educação Profissional e Tecnológica (SEPT) da Universidade Federal do Paraná. Doutora em Educação pela UFPR (2021). Mestra em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná (2012) , especialista em Saúde Mental Comunitária pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1996). Graduada em Psicologia (1994) e em Enfermagem e Obstetrícia (1987) pela Universidade Federal do Paraná. Coordenou o Projeto de Extensão "Luto e Prevenção do Suicídio" (2018-2022). Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Professor Escola e Tecnologias Educacionais (UFPR) e do Laboratório de Psicopatologia Fundamental (UFPR).

Professora Titular do Setor de Educação Profissional e Tecnológica (SEPT) da Universidade Federal do Paraná. Doutora em Educação pela UFPR (2021). Mestra em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná (2012) , especialista em Saúde Mental Comunitária pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1996). Graduada em Psicologia (1994) e em Enfermagem e Obstetrícia (1987) pela Universidade Federal do Paraná. Coordenou o Projeto de Extensão "Luto e Prevenção do Suicídio" (2018-2022). Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Professor Escola e Tecnologias Educacionais (UFPR) e do Laboratório de Psicopatologia Fundamental (UFPR).

Claudio Gruber Mann

Claudio Gruber Mann

Claudio Gruber Mann

Enfermeiro pela EEAN/UFRJ, mestre e doutor em Saúde Pública (Fiocruz). Especialista em Saúde Mental e em Gênero e Sexualidade. Atua em saúde mental, IST/Aids e pesquisa qualitativa. Coordenou a Oficina de Saúde e Sexualidade (1996-2013) e projetos como PRISSMA e STYLE B. Foi consultor do Ministério da Saúde e pesquisador da Fiocruz. Membro do Comitê de Ética do IPUB/UFRJ, professor no CENAT e integrante do estudo ImPrEP Brasil CAB LA (Fiocruz).

Enfermeiro pela EEAN/UFRJ, mestre e doutor em Saúde Pública (Fiocruz). Especialista em Saúde Mental e em Gênero e Sexualidade. Atua em saúde mental, IST/Aids e pesquisa qualitativa. Coordenou a Oficina de Saúde e Sexualidade (1996-2013) e projetos como PRISSMA e STYLE B. Foi consultor do Ministério da Saúde e pesquisador da Fiocruz. Membro do Comitê de Ética do IPUB/UFRJ, professor no CENAT e integrante do estudo ImPrEP Brasil CAB LA (Fiocruz).

Enfermeiro pela EEAN/UFRJ, mestre e doutor em Saúde Pública (Fiocruz). Especialista em Saúde Mental e em Gênero e Sexualidade. Atua em saúde mental, IST/Aids e pesquisa qualitativa. Coordenou a Oficina de Saúde e Sexualidade (1996-2013) e projetos como PRISSMA e STYLE B. Foi consultor do Ministério da Saúde e pesquisador da Fiocruz. Membro do Comitê de Ética do IPUB/UFRJ, professor no CENAT e integrante do estudo ImPrEP Brasil CAB LA (Fiocruz).

Faça sua aplicação na pós-graduação

Faça sua aplicação na pós-graduação

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Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.