Corpo Docente

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Pós-graduação online | Grupos e Oficinas em Saúde Mental: Práticas de Cuidado Psicossocial

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Priscilla Cordeiro (Coordenadora)

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Terapeuta Ocupacional graduada pela UFPR (2011) e Mestra Profissional em Ensino em Ciências da Saúde pela UNIFESP (2016). Possui aperfeiçoamento em Saúde Mental (HCFMRP-USP) e formação de preceptores para o SUS (UNIFESP). Atua no SUS desde 2013, com foco em Saúde Mental, Álcool e outras Drogas. Atualmente é gestora de um CAPS II em São Paulo, tendo também atuado como gestora de CAPS III e Serviço de Residência Terapêutica em São Bernardo do Campo/SP. Foi docente e tutora em residências em saúde mental (2015–2017) e terapeuta ocupacional em CAPS e na Atenção Primária. Professora convidada no CENAT e aluna do curso internacional em Práticas Dialógicas e Diálogo Aberto (Instituto NOOS). Tem experiência em Saúde Mental, Gestão, Educação Permanente, Reabilitação Psicossocial e Reforma Psiquiátrica.

Terapeuta Ocupacional graduada pela UFPR (2011) e Mestra Profissional em Ensino em Ciências da Saúde pela UNIFESP (2016). Possui aperfeiçoamento em Saúde Mental (HCFMRP-USP) e formação de preceptores para o SUS (UNIFESP). Atua no SUS desde 2013, com foco em Saúde Mental, Álcool e outras Drogas. Atualmente é gestora de um CAPS II em São Paulo, tendo também atuado como gestora de CAPS III e Serviço de Residência Terapêutica em São Bernardo do Campo/SP. Foi docente e tutora em residências em saúde mental (2015–2017) e terapeuta ocupacional em CAPS e na Atenção Primária. Professora convidada no CENAT e aluna do curso internacional em Práticas Dialógicas e Diálogo Aberto (Instituto NOOS). Tem experiência em Saúde Mental, Gestão, Educação Permanente, Reabilitação Psicossocial e Reforma Psiquiátrica.

Terapeuta Ocupacional graduada pela UFPR (2011) e Mestra Profissional em Ensino em Ciências da Saúde pela UNIFESP (2016). Possui aperfeiçoamento em Saúde Mental (HCFMRP-USP) e formação de preceptores para o SUS (UNIFESP). Atua no SUS desde 2013, com foco em Saúde Mental, Álcool e outras Drogas. Atualmente é gestora de um CAPS II em São Paulo, tendo também atuado como gestora de CAPS III e Serviço de Residência Terapêutica em São Bernardo do Campo/SP. Foi docente e tutora em residências em saúde mental (2015–2017) e terapeuta ocupacional em CAPS e na Atenção Primária. Professora convidada no CENAT e aluna do curso internacional em Práticas Dialógicas e Diálogo Aberto (Instituto NOOS). Tem experiência em Saúde Mental, Gestão, Educação Permanente, Reabilitação Psicossocial e Reforma Psiquiátrica.

Leonardo Duart Bastos

Leonardo Duart Bastos

Leonardo Duart Bastos

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Dra. Melissa Ribeiro

Dra. Melissa Ribeiro

Dra. Melissa Ribeiro

Possui graduação em Psicologia pela Faculdade de Ciências Humanas de Olinda (1996); Mestrado em Saúde Coletiva pelo Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães (2008) e Doutorado pela Medicina Preventiva / Saúde Coletiva da UNIFESP (2017). Atualmente é pesquisadora do Grupo de Estudos em Álcool e Outras Drogas da Universidade Federal de Pernambuco (GEAD/UFPE) e é Psicóloga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), atuando na DAE (Assistência Estudantil) na Reitoria como Psicóloga Sistêmica.

Possui graduação em Psicologia pela Faculdade de Ciências Humanas de Olinda (1996); Mestrado em Saúde Coletiva pelo Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães (2008) e Doutorado pela Medicina Preventiva / Saúde Coletiva da UNIFESP (2017). Atualmente é pesquisadora do Grupo de Estudos em Álcool e Outras Drogas da Universidade Federal de Pernambuco (GEAD/UFPE) e é Psicóloga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), atuando na DAE (Assistência Estudantil) na Reitoria como Psicóloga Sistêmica.

Possui graduação em Psicologia pela Faculdade de Ciências Humanas de Olinda (1996); Mestrado em Saúde Coletiva pelo Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães (2008) e Doutorado pela Medicina Preventiva / Saúde Coletiva da UNIFESP (2017). Atualmente é pesquisadora do Grupo de Estudos em Álcool e Outras Drogas da Universidade Federal de Pernambuco (GEAD/UFPE) e é Psicóloga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), atuando na DAE (Assistência Estudantil) na Reitoria como Psicóloga Sistêmica.

Dr. Ludgleydson Araujo

Dr. Ludgleydson Araujo

Dr. Ludgleydson Araujo

Psicólogo, doutor em Psicologia pela Universidad de Granada (Espanha), com período sanduíche na Università di Bologna (Itália), e mestre em Psicologia e Saúde pela mesma instituição. Mestre em Psicologia Social e especialista em Gerontologia (UFPB). Professor no PPG em Psicologia da UFDPar e no projeto APCN do PPG em Psicologia Clínica e da Saúde da UNIESP. Bolsista PQ-2 (CNPq), membro do GT da ANPEPP e avaliador do INEP/MEC. Atua no Comitê de Ética em Pesquisa Humana da UFDPar e em conselhos editoriais de diversas revistas científicas. Pesquisa temas como Psicologia Social, Envelhecimento, Psicogerontologia, HIV/AIDS, homoparentalidade, homofobia e resiliência.

Psicólogo, doutor em Psicologia pela Universidad de Granada (Espanha), com período sanduíche na Università di Bologna (Itália), e mestre em Psicologia e Saúde pela mesma instituição. Mestre em Psicologia Social e especialista em Gerontologia (UFPB). Professor no PPG em Psicologia da UFDPar e no projeto APCN do PPG em Psicologia Clínica e da Saúde da UNIESP. Bolsista PQ-2 (CNPq), membro do GT da ANPEPP e avaliador do INEP/MEC. Atua no Comitê de Ética em Pesquisa Humana da UFDPar e em conselhos editoriais de diversas revistas científicas. Pesquisa temas como Psicologia Social, Envelhecimento, Psicogerontologia, HIV/AIDS, homoparentalidade, homofobia e resiliência.

Psicólogo, doutor em Psicologia pela Universidad de Granada (Espanha), com período sanduíche na Università di Bologna (Itália), e mestre em Psicologia e Saúde pela mesma instituição. Mestre em Psicologia Social e especialista em Gerontologia (UFPB). Professor no PPG em Psicologia da UFDPar e no projeto APCN do PPG em Psicologia Clínica e da Saúde da UNIESP. Bolsista PQ-2 (CNPq), membro do GT da ANPEPP e avaliador do INEP/MEC. Atua no Comitê de Ética em Pesquisa Humana da UFDPar e em conselhos editoriais de diversas revistas científicas. Pesquisa temas como Psicologia Social, Envelhecimento, Psicogerontologia, HIV/AIDS, homoparentalidade, homofobia e resiliência.

Loraine Oltman

Loraine Oltman

Loraine Oltman

Psicanalista antimanicomial, mestre em Saúde Coletiva pela UFPR, onde pesquisou os grupos de ouvidores de vozes. Professora de Psicopatologia e Psicologia Social, é membra fundadora e facilitadora do grupo de ouvidores de vozes Nossas Vozes, com sete anos de experiência de trabalho em CAPS.

Psicanalista antimanicomial, mestre em Saúde Coletiva pela UFPR, onde pesquisou os grupos de ouvidores de vozes. Professora de Psicopatologia e Psicologia Social, é membra fundadora e facilitadora do grupo de ouvidores de vozes Nossas Vozes, com sete anos de experiência de trabalho em CAPS.

Psicanalista antimanicomial, mestre em Saúde Coletiva pela UFPR, onde pesquisou os grupos de ouvidores de vozes. Professora de Psicopatologia e Psicologia Social, é membra fundadora e facilitadora do grupo de ouvidores de vozes Nossas Vozes, com sete anos de experiência de trabalho em CAPS.

Caio Wilmers Manço

Caio Wilmers Manço

Caio Wilmers Manço

Atua como palestrante na área de Saúde Mental e, desde 2015, é multiplicador e articulador nacional na Comunidade de Fala Brasil. Nessa função, implantou grupos de apoio para pessoas com transtornos mentais, participou de eventos no Brasil e no exterior, representou usuários na 5ª Conferência Nacional de Saúde Mental (Brasília, 2023) e contribuiu com publicações sobre o protagonismo dos usuários nos serviços de saúde mental.

É co-pesquisador convidado na UNESP – Campus Assis, integrando uma tese de doutorado sobre a participação dos usuários em pesquisas acadêmicas na área da saúde mental. É bacharel em Administração de Empresas pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1999) e possui um CBA em Gestão de Negócios e Operações pelo IBMEC (2005).

Atua como palestrante na área de Saúde Mental e, desde 2015, é multiplicador e articulador nacional na Comunidade de Fala Brasil. Nessa função, implantou grupos de apoio para pessoas com transtornos mentais, participou de eventos no Brasil e no exterior, representou usuários na 5ª Conferência Nacional de Saúde Mental (Brasília, 2023) e contribuiu com publicações sobre o protagonismo dos usuários nos serviços de saúde mental.

É co-pesquisador convidado na UNESP – Campus Assis, integrando uma tese de doutorado sobre a participação dos usuários em pesquisas acadêmicas na área da saúde mental. É bacharel em Administração de Empresas pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1999) e possui um CBA em Gestão de Negócios e Operações pelo IBMEC (2005).

Atua como palestrante na área de Saúde Mental e, desde 2015, é multiplicador e articulador nacional na Comunidade de Fala Brasil. Nessa função, implantou grupos de apoio para pessoas com transtornos mentais, participou de eventos no Brasil e no exterior, representou usuários na 5ª Conferência Nacional de Saúde Mental (Brasília, 2023) e contribuiu com publicações sobre o protagonismo dos usuários nos serviços de saúde mental.

É co-pesquisador convidado na UNESP – Campus Assis, integrando uma tese de doutorado sobre a participação dos usuários em pesquisas acadêmicas na área da saúde mental. É bacharel em Administração de Empresas pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1999) e possui um CBA em Gestão de Negócios e Operações pelo IBMEC (2005).

Faça sua aplicação na pós-graduação

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Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.