Apresentação

Apresentação

Apresentação

A Psicologia Hospitalar consolidou-se no Brasil como uma especialidade fundamental no campo da saúde, reconhecida pelo Conselho Federal de Psicologia por meio da Resolução CFP nº 02/2001. Sua construção responde à crescente complexidade dos processos de adoecimento e à necessidade de intervenções que ultrapassem o modelo biomédico tradicional, incorporando a dimensão subjetiva, relacional e social da experiência de estar doente. Nesse contexto, o psicólogo hospitalar assume um papel central no cuidado integral, considerando o impacto da doença sobre o indivíduo, sua família e sua rede de relações, em consonância com as diretrizes do sistema de saúde brasileiro.

O ambiente hospitalar configura-se como um espaço institucional singular, marcado por alta rotatividade de pacientes, intervenções breves, demandas urgentes e trabalho em equipe multiprofissional. Diferentemente do setting clínico tradicional, a atuação do psicólogo ocorre no leito, nas enfermarias, unidades de terapia intensiva e ambulatórios, exigindo disponibilidade, flexibilidade e capacidade de interlocução constante com outros profissionais da saúde. Diante dessas especificidades, torna-se imprescindível uma formação que prepare o psicólogo para manejar o tempo de atendimento, realizar registros em prontuário, comunicar-se de forma ética e eficaz com a equipe e construir práticas que não se restrinjam à lógica médica, mas ampliem o cuidado ao sujeito em sua totalidade.

O adoecimento e a hospitalização representam, frequentemente, situações de crise que mobilizam intensamente a subjetividade do paciente e podem desorganizar todo o sistema familiar. Diagnósticos impactantes, tratamentos invasivos, prognósticos reservados e a vivência da finitude colocam em evidência questões relacionadas a perdas, luto, alterações na imagem corporal e profundas reorganizações existenciais. A Psicologia Hospitalar, nesse cenário, atua no acolhimento e na elaboração do sofrimento psíquico, oferecendo suporte qualificado a pacientes e familiares, favorecendo processos de enfrentamento, ressignificação e cuidado emocional ao longo do percurso terapêutico.

Nesse sentido, a Pós-Graduação em Psicologia Hospitalar justifica-se pela necessidade de formar profissionais capacitados para responder aos desafios contemporâneos da atenção à saúde. O curso propõe uma formação teórico-prática alinhada aos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), da Política Nacional de Humanização (HumanizaSUS) e do cuidado interdisciplinar, considerando o sofrimento psíquico em sua dimensão clínica, social e política. Ao qualificar a atuação do psicólogo no contexto hospitalar, a pós-graduação contribui para a construção de práticas éticas, críticas e humanizadas, comprometidas com o cuidado integral, a defesa da dignidade humana e a promoção da saúde em suas múltiplas dimensões.

A Psicologia Hospitalar consolidou-se no Brasil como uma especialidade fundamental no campo da saúde, reconhecida pelo Conselho Federal de Psicologia por meio da Resolução CFP nº 02/2001. Sua construção responde à crescente complexidade dos processos de adoecimento e à necessidade de intervenções que ultrapassem o modelo biomédico tradicional, incorporando a dimensão subjetiva, relacional e social da experiência de estar doente. Nesse contexto, o psicólogo hospitalar assume um papel central no cuidado integral, considerando o impacto da doença sobre o indivíduo, sua família e sua rede de relações, em consonância com as diretrizes do sistema de saúde brasileiro.

O ambiente hospitalar configura-se como um espaço institucional singular, marcado por alta rotatividade de pacientes, intervenções breves, demandas urgentes e trabalho em equipe multiprofissional. Diferentemente do setting clínico tradicional, a atuação do psicólogo ocorre no leito, nas enfermarias, unidades de terapia intensiva e ambulatórios, exigindo disponibilidade, flexibilidade e capacidade de interlocução constante com outros profissionais da saúde. Diante dessas especificidades, torna-se imprescindível uma formação que prepare o psicólogo para manejar o tempo de atendimento, realizar registros em prontuário, comunicar-se de forma ética e eficaz com a equipe e construir práticas que não se restrinjam à lógica médica, mas ampliem o cuidado ao sujeito em sua totalidade.

O adoecimento e a hospitalização representam, frequentemente, situações de crise que mobilizam intensamente a subjetividade do paciente e podem desorganizar todo o sistema familiar. Diagnósticos impactantes, tratamentos invasivos, prognósticos reservados e a vivência da finitude colocam em evidência questões relacionadas a perdas, luto, alterações na imagem corporal e profundas reorganizações existenciais. A Psicologia Hospitalar, nesse cenário, atua no acolhimento e na elaboração do sofrimento psíquico, oferecendo suporte qualificado a pacientes e familiares, favorecendo processos de enfrentamento, ressignificação e cuidado emocional ao longo do percurso terapêutico.

Nesse sentido, a Pós-Graduação em Psicologia Hospitalar justifica-se pela necessidade de formar profissionais capacitados para responder aos desafios contemporâneos da atenção à saúde. O curso propõe uma formação teórico-prática alinhada aos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), da Política Nacional de Humanização (HumanizaSUS) e do cuidado interdisciplinar, considerando o sofrimento psíquico em sua dimensão clínica, social e política. Ao qualificar a atuação do psicólogo no contexto hospitalar, a pós-graduação contribui para a construção de práticas éticas, críticas e humanizadas, comprometidas com o cuidado integral, a defesa da dignidade humana e a promoção da saúde em suas múltiplas dimensões.

A Psicologia Hospitalar consolidou-se no Brasil como uma especialidade fundamental no campo da saúde, reconhecida pelo Conselho Federal de Psicologia por meio da Resolução CFP nº 02/2001. Sua construção responde à crescente complexidade dos processos de adoecimento e à necessidade de intervenções que ultrapassem o modelo biomédico tradicional, incorporando a dimensão subjetiva, relacional e social da experiência de estar doente. Nesse contexto, o psicólogo hospitalar assume um papel central no cuidado integral, considerando o impacto da doença sobre o indivíduo, sua família e sua rede de relações, em consonância com as diretrizes do sistema de saúde brasileiro.

O ambiente hospitalar configura-se como um espaço institucional singular, marcado por alta rotatividade de pacientes, intervenções breves, demandas urgentes e trabalho em equipe multiprofissional. Diferentemente do setting clínico tradicional, a atuação do psicólogo ocorre no leito, nas enfermarias, unidades de terapia intensiva e ambulatórios, exigindo disponibilidade, flexibilidade e capacidade de interlocução constante com outros profissionais da saúde. Diante dessas especificidades, torna-se imprescindível uma formação que prepare o psicólogo para manejar o tempo de atendimento, realizar registros em prontuário, comunicar-se de forma ética e eficaz com a equipe e construir práticas que não se restrinjam à lógica médica, mas ampliem o cuidado ao sujeito em sua totalidade.

O adoecimento e a hospitalização representam, frequentemente, situações de crise que mobilizam intensamente a subjetividade do paciente e podem desorganizar todo o sistema familiar. Diagnósticos impactantes, tratamentos invasivos, prognósticos reservados e a vivência da finitude colocam em evidência questões relacionadas a perdas, luto, alterações na imagem corporal e profundas reorganizações existenciais. A Psicologia Hospitalar, nesse cenário, atua no acolhimento e na elaboração do sofrimento psíquico, oferecendo suporte qualificado a pacientes e familiares, favorecendo processos de enfrentamento, ressignificação e cuidado emocional ao longo do percurso terapêutico.

Nesse sentido, a Pós-Graduação em Psicologia Hospitalar justifica-se pela necessidade de formar profissionais capacitados para responder aos desafios contemporâneos da atenção à saúde. O curso propõe uma formação teórico-prática alinhada aos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), da Política Nacional de Humanização (HumanizaSUS) e do cuidado interdisciplinar, considerando o sofrimento psíquico em sua dimensão clínica, social e política. Ao qualificar a atuação do psicólogo no contexto hospitalar, a pós-graduação contribui para a construção de práticas éticas, críticas e humanizadas, comprometidas com o cuidado integral, a defesa da dignidade humana e a promoção da saúde em suas múltiplas dimensões.

Objetivos

Objetivos

Objetivos

Capacitar

Capacitar

Capacitar

o profissional para realizar avaliação e diagnóstico psicológico adequados à realidade hospitalar, identificando intercorrências psíquicas, mecanismos de defesa e recursos de enfrentamento de pacientes e familiares;

o profissional para realizar avaliação e diagnóstico psicológico adequados à realidade hospitalar, identificando intercorrências psíquicas, mecanismos de defesa e recursos de enfrentamento de pacientes e familiares;

o profissional para realizar avaliação e diagnóstico psicológico adequados à realidade hospitalar, identificando intercorrências psíquicas, mecanismos de defesa e recursos de enfrentamento de pacientes e familiares;

Desenvolver

Desenvolver

Desenvolver

a habilidade de atuar em equipes multiprofissionais e interdisciplinares, participando de decisões clínicas, realizando interconsultas e mediando a comunicação entre paciente, família e equipe;

a habilidade de atuar em equipes multiprofissionais e interdisciplinares, participando de decisões clínicas, realizando interconsultas e mediando a comunicação entre paciente, família e equipe;

a habilidade de atuar em equipes multiprofissionais e interdisciplinares, participando de decisões clínicas, realizando interconsultas e mediando a comunicação entre paciente, família e equipe;

Habilitar

Habilitar

Habilitar

o profissional para o manejo de situações críticas, como comunicação de notícias difíceis, atuação em urgência e emergência, cuidados paliativos, processos de luto e tentativas de suicídio;

o profissional para o manejo de situações críticas, como comunicação de notícias difíceis, atuação em urgência e emergência, cuidados paliativos, processos de luto e tentativas de suicídio;

o profissional para o manejo de situações críticas, como comunicação de notícias difíceis, atuação em urgência e emergência, cuidados paliativos, processos de luto e tentativas de suicídio;

Promover

Promover

Promover

o conhecimento sobre as políticas públicas de saúde, a legislação pertinente e a ética profissional, fundamentando uma prática cidadã e comprometida com as diretrizes do SUS.

o conhecimento sobre as políticas públicas de saúde, a legislação pertinente e a ética profissional, fundamentando uma prática cidadã e comprometida com as diretrizes do SUS.

o conhecimento sobre as políticas públicas de saúde, a legislação pertinente e a ética profissional, fundamentando uma prática cidadã e comprometida com as diretrizes do SUS.

Disciplinas e Cronograma

Disciplinas e Cronograma

Disciplinas e Cronograma

Quartas-feiras, de 19h00 a 22h00

Quartas-feiras, de 19h00 a 22h00

Quartas-feiras, de 19h00 a 22h00

Aulas online e ao vivo

Aulas online e ao vivo

Aulas online e ao vivo

Início das aulas: 29/04/2026

Início das aulas: 29/04/2026

Início das aulas: 29/04/2026

0) Aula Inaugural e Dinâmica do Curso

29/04/2026

1) História e Epistemologia da Psicologia Hospitalar

06/05/2026

Dra. Giselle Fatima Silva

Ementa: Analisar o percurso histórico da inserção da psicologia no hospital, desde a influência do modelo médico até a constituição de uma prática diferenciada. Discutir os fundamentos epistemológicos que definem a especialidade, contrastando-a com a psicologia clínica tradicional.

2) Ética e Legislação na Prática Hospitalar

13/05/2026

Dra. Giselle Fatima Silva

Ementa: Estudar as Resoluções do Conselho Federal de Psicologia (CFP) que regulamentam a especialidade e a prática profissional, como a Resolução n° 02/2001. Abordar o sigilo em prontuários, os princípios da Bioética (autonomia, beneficência) e as portarias do Ministério da Saúde que normatizam o atendimento psicológico.

3) Psicologia da Saúde e o Modelo Biopsicossocial

20/05/2026

Ementa: Definir o campo da Psicologia da Saúde, privilegiando o cuidado integral. Discutir a transição do modelo biomédico para o biopsicossocial, que considera a interação de fatores biológicos, psicológicos, sociais e espirituais nos processos de saúde-doença.

4) Princípios e Práticas de Humanização na Atenção Hospitalar

27/05/2026

Esp. Vanessa Ruiz Vaz Gomez

Ementa: Apresentar a estrutura e os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS). Discutir a Política Nacional de Humanização (HumanizaSUS) e o papel do psicólogo na promoção de um cuidado humanizado e singular, comprometido com as demandas da saúde pública brasileira.

5) O Psicólogo na Instituição Hospitalar: Dinâmicas e Relações Interdisciplinares

10/06/2026

Ementa: Analisar a dinâmica institucional hospitalar e o papel do psicólogo na equipe multiprofissional. Discutir os desafios da interdisciplinaridade, a superação de disputas de poder e a construção de uma visão integral do paciente, conforme o modelo biopsicossocial.

6) Desenvolvimento Humano e Processos de Adoecimento

17/06/2026

Ementa: Analisar o impacto do adoecimento e da hospitalização nas diferentes fases do ciclo vital (infância, adolescência, vida adulta, velhice), considerando as tarefas e crises de cada etapa do desenvolvimento.

7) Psicossomática: A Relação Mente-Corpo no Adoecer

24/06/2026

Ementa: Explorar as teorias psicossomáticas e a compreensão da doença como uma linguagem do corpo. Discutir a influência de fatores emocionais no surgimento e desenvolvimento de patologias, diferenciando somatização e conversão.

8) Fatores Sociopolíticos e Culturais no Processo Saúde-Doença

01/07/2026

Ementa: Discutir o sofrimento em sua dimensão sociopolítica, considerando como vulnerabilidades sociais, preconceitos (gênero, raça, classe) e condições de trabalho (desgaste mental) impactam a saúde e o adoecer

9) Metodologia da Pesquisa Científica em Saúde

08/07/2026

Ementa: Introduzir os fundamentos da pesquisa científica qualitativa e quantitativa na área da saúde. Capacitar o aluno para a elaboração de projetos de pesquisa, análise crítica de artigos e produção de trabalhos científicos no campo da Psicologia Hospitalar.

10) Atividade Avaliativa do Eixo

05/08/2026

0) Aula Inaugural e Dinâmica do Curso

29/04/2026

1) História e Epistemologia da Psicologia Hospitalar

06/05/2026

Dra. Giselle Fatima Silva

Ementa: Analisar o percurso histórico da inserção da psicologia no hospital, desde a influência do modelo médico até a constituição de uma prática diferenciada. Discutir os fundamentos epistemológicos que definem a especialidade, contrastando-a com a psicologia clínica tradicional.

2) Ética e Legislação na Prática Hospitalar

13/05/2026

Dra. Giselle Fatima Silva

Ementa: Estudar as Resoluções do Conselho Federal de Psicologia (CFP) que regulamentam a especialidade e a prática profissional, como a Resolução n° 02/2001. Abordar o sigilo em prontuários, os princípios da Bioética (autonomia, beneficência) e as portarias do Ministério da Saúde que normatizam o atendimento psicológico.

3) Psicologia da Saúde e o Modelo Biopsicossocial

20/05/2026

Ementa: Definir o campo da Psicologia da Saúde, privilegiando o cuidado integral. Discutir a transição do modelo biomédico para o biopsicossocial, que considera a interação de fatores biológicos, psicológicos, sociais e espirituais nos processos de saúde-doença.

4) Princípios e Práticas de Humanização na Atenção Hospitalar

27/05/2026

Esp. Vanessa Ruiz Vaz Gomez

Ementa: Apresentar a estrutura e os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS). Discutir a Política Nacional de Humanização (HumanizaSUS) e o papel do psicólogo na promoção de um cuidado humanizado e singular, comprometido com as demandas da saúde pública brasileira.

5) O Psicólogo na Instituição Hospitalar: Dinâmicas e Relações Interdisciplinares

10/06/2026

Ementa: Analisar a dinâmica institucional hospitalar e o papel do psicólogo na equipe multiprofissional. Discutir os desafios da interdisciplinaridade, a superação de disputas de poder e a construção de uma visão integral do paciente, conforme o modelo biopsicossocial.

6) Desenvolvimento Humano e Processos de Adoecimento

17/06/2026

Ementa: Analisar o impacto do adoecimento e da hospitalização nas diferentes fases do ciclo vital (infância, adolescência, vida adulta, velhice), considerando as tarefas e crises de cada etapa do desenvolvimento.

7) Psicossomática: A Relação Mente-Corpo no Adoecer

24/06/2026

Ementa: Explorar as teorias psicossomáticas e a compreensão da doença como uma linguagem do corpo. Discutir a influência de fatores emocionais no surgimento e desenvolvimento de patologias, diferenciando somatização e conversão.

8) Fatores Sociopolíticos e Culturais no Processo Saúde-Doença

01/07/2026

Ementa: Discutir o sofrimento em sua dimensão sociopolítica, considerando como vulnerabilidades sociais, preconceitos (gênero, raça, classe) e condições de trabalho (desgaste mental) impactam a saúde e o adoecer

9) Metodologia da Pesquisa Científica em Saúde

08/07/2026

Ementa: Introduzir os fundamentos da pesquisa científica qualitativa e quantitativa na área da saúde. Capacitar o aluno para a elaboração de projetos de pesquisa, análise crítica de artigos e produção de trabalhos científicos no campo da Psicologia Hospitalar.

10) Atividade Avaliativa do Eixo

05/08/2026

0) Aula Inaugural e Dinâmica do Curso

29/04/2026

1) História e Epistemologia da Psicologia Hospitalar

06/05/2026

Dra. Giselle Fatima Silva

Ementa: Analisar o percurso histórico da inserção da psicologia no hospital, desde a influência do modelo médico até a constituição de uma prática diferenciada. Discutir os fundamentos epistemológicos que definem a especialidade, contrastando-a com a psicologia clínica tradicional.

2) Ética e Legislação na Prática Hospitalar

13/05/2026

Dra. Giselle Fatima Silva

Ementa: Estudar as Resoluções do Conselho Federal de Psicologia (CFP) que regulamentam a especialidade e a prática profissional, como a Resolução n° 02/2001. Abordar o sigilo em prontuários, os princípios da Bioética (autonomia, beneficência) e as portarias do Ministério da Saúde que normatizam o atendimento psicológico.

3) Psicologia da Saúde e o Modelo Biopsicossocial

20/05/2026

Ementa: Definir o campo da Psicologia da Saúde, privilegiando o cuidado integral. Discutir a transição do modelo biomédico para o biopsicossocial, que considera a interação de fatores biológicos, psicológicos, sociais e espirituais nos processos de saúde-doença.

4) Princípios e Práticas de Humanização na Atenção Hospitalar

27/05/2026

Esp. Vanessa Ruiz Vaz Gomez

Ementa: Apresentar a estrutura e os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS). Discutir a Política Nacional de Humanização (HumanizaSUS) e o papel do psicólogo na promoção de um cuidado humanizado e singular, comprometido com as demandas da saúde pública brasileira.

5) O Psicólogo na Instituição Hospitalar: Dinâmicas e Relações Interdisciplinares

10/06/2026

Ementa: Analisar a dinâmica institucional hospitalar e o papel do psicólogo na equipe multiprofissional. Discutir os desafios da interdisciplinaridade, a superação de disputas de poder e a construção de uma visão integral do paciente, conforme o modelo biopsicossocial.

6) Desenvolvimento Humano e Processos de Adoecimento

17/06/2026

Ementa: Analisar o impacto do adoecimento e da hospitalização nas diferentes fases do ciclo vital (infância, adolescência, vida adulta, velhice), considerando as tarefas e crises de cada etapa do desenvolvimento.

7) Psicossomática: A Relação Mente-Corpo no Adoecer

24/06/2026

Ementa: Explorar as teorias psicossomáticas e a compreensão da doença como uma linguagem do corpo. Discutir a influência de fatores emocionais no surgimento e desenvolvimento de patologias, diferenciando somatização e conversão.

8) Fatores Sociopolíticos e Culturais no Processo Saúde-Doença

01/07/2026

Ementa: Discutir o sofrimento em sua dimensão sociopolítica, considerando como vulnerabilidades sociais, preconceitos (gênero, raça, classe) e condições de trabalho (desgaste mental) impactam a saúde e o adoecer

9) Metodologia da Pesquisa Científica em Saúde

08/07/2026

Ementa: Introduzir os fundamentos da pesquisa científica qualitativa e quantitativa na área da saúde. Capacitar o aluno para a elaboração de projetos de pesquisa, análise crítica de artigos e produção de trabalhos científicos no campo da Psicologia Hospitalar.

10) Atividade Avaliativa do Eixo

05/08/2026

11) Técnicas de Entrevista e Anamnese no Contexto Hospitalar

12/08/2026

Esp. Erika de Oliveira

Ementa: Apresentar o roteiro de avaliação psicológica aplicada ao hospital geral. Treinar habilidades de entrevista clínica e coleta da "História da Pessoa" para consolidar a visão biopsicossocial, considerando o tempo reduzido e a especificidade do atendimento à beira-leito.

12) O Exame do Estado Mental no Paciente Hospitalizado

19/08/2026

Ementa: Aprofundar o estudo e a prática do exame psíquico, abordando a avaliação das funções mentais superiores e suas possíveis alterações no contexto de doenças orgânicas e internação

13) Diagnóstico Diferencial: Transtornos Orgânicos, de Humor e de Ansiedade

26/08/2026

Ementa: Introduzir princípios da psicopatologia e capacitar o aluno para uma reflexão crítica sobre os diagnósticos, sem reduzir o paciente ao diagnóstico e para diferenciar transtornos mentais orgânicos (ex: Delirium) de transtornos afetivos e de ansiedade, considerando a alta incidência de quadros reativos no hospital geral.

14) Introdução à Psicofarmacologia

02/09/2026

Ementa: Introduzir princípios básicos de ação dos psicofármacos e classes comuns de psicofármacos, efeitos esperados e principais efeitos colaterais/interações e o papel do psicólogo na monitorização e comunicação com a equipe médica.

15) Avaliação Neuropsicológica no Contexto Hospitalar

09/09/2026

Ementa: Introduzir os fundamentos da Neuropsicologia Clínica, sua atuação na investigação de funções cognitivas superiores em pacientes com doenças do sistema nervoso central e a importância deste conhecimento para o psicólogo hospitalar.

16) Avaliação Psicossocial e da Rede de Apoio Familiar

16/09/2026

Ementa: Apresentar métodos para avaliar a história de vida psicossocial (infância, adolescência, vida adulta), a composição familiar, a rede de apoio social e a identificação de eventos estressores relevantes para a compreensão da crise do adoecer.

17) Documentos e registros psicológicos.

23/09/2026

Esp. Vanessa Ruiz Vaz Gomez

Ementa: Instruir sobre a evolução em prontuário e a elaboração de documentos escritos (laudos, pareceres, registros em prontuário) de acordo com as Resolução CFP, garantindo clareza, objetividade e respeito ao sigilo profissional.

18) Atividade avaliativa do eixo

30/09/2026

11) Técnicas de Entrevista e Anamnese no Contexto Hospitalar

12/08/2026

Esp. Erika de Oliveira

Ementa: Apresentar o roteiro de avaliação psicológica aplicada ao hospital geral. Treinar habilidades de entrevista clínica e coleta da "História da Pessoa" para consolidar a visão biopsicossocial, considerando o tempo reduzido e a especificidade do atendimento à beira-leito.

12) O Exame do Estado Mental no Paciente Hospitalizado

19/08/2026

Ementa: Aprofundar o estudo e a prática do exame psíquico, abordando a avaliação das funções mentais superiores e suas possíveis alterações no contexto de doenças orgânicas e internação

13) Diagnóstico Diferencial: Transtornos Orgânicos, de Humor e de Ansiedade

26/08/2026

Ementa: Introduzir princípios da psicopatologia e capacitar o aluno para uma reflexão crítica sobre os diagnósticos, sem reduzir o paciente ao diagnóstico e para diferenciar transtornos mentais orgânicos (ex: Delirium) de transtornos afetivos e de ansiedade, considerando a alta incidência de quadros reativos no hospital geral.

14) Introdução à Psicofarmacologia

02/09/2026

Ementa: Introduzir princípios básicos de ação dos psicofármacos e classes comuns de psicofármacos, efeitos esperados e principais efeitos colaterais/interações e o papel do psicólogo na monitorização e comunicação com a equipe médica.

15) Avaliação Neuropsicológica no Contexto Hospitalar

09/09/2026

Ementa: Introduzir os fundamentos da Neuropsicologia Clínica, sua atuação na investigação de funções cognitivas superiores em pacientes com doenças do sistema nervoso central e a importância deste conhecimento para o psicólogo hospitalar.

16) Avaliação Psicossocial e da Rede de Apoio Familiar

16/09/2026

Ementa: Apresentar métodos para avaliar a história de vida psicossocial (infância, adolescência, vida adulta), a composição familiar, a rede de apoio social e a identificação de eventos estressores relevantes para a compreensão da crise do adoecer.

17) Documentos e registros psicológicos.

23/09/2026

Esp. Vanessa Ruiz Vaz Gomez

Ementa: Instruir sobre a evolução em prontuário e a elaboração de documentos escritos (laudos, pareceres, registros em prontuário) de acordo com as Resolução CFP, garantindo clareza, objetividade e respeito ao sigilo profissional.

18) Atividade avaliativa do eixo

30/09/2026

11) Técnicas de Entrevista e Anamnese no Contexto Hospitalar

12/08/2026

Esp. Erika de Oliveira

Ementa: Apresentar o roteiro de avaliação psicológica aplicada ao hospital geral. Treinar habilidades de entrevista clínica e coleta da "História da Pessoa" para consolidar a visão biopsicossocial, considerando o tempo reduzido e a especificidade do atendimento à beira-leito.

12) O Exame do Estado Mental no Paciente Hospitalizado

19/08/2026

Ementa: Aprofundar o estudo e a prática do exame psíquico, abordando a avaliação das funções mentais superiores e suas possíveis alterações no contexto de doenças orgânicas e internação

13) Diagnóstico Diferencial: Transtornos Orgânicos, de Humor e de Ansiedade

26/08/2026

Ementa: Introduzir princípios da psicopatologia e capacitar o aluno para uma reflexão crítica sobre os diagnósticos, sem reduzir o paciente ao diagnóstico e para diferenciar transtornos mentais orgânicos (ex: Delirium) de transtornos afetivos e de ansiedade, considerando a alta incidência de quadros reativos no hospital geral.

14) Introdução à Psicofarmacologia

02/09/2026

Ementa: Introduzir princípios básicos de ação dos psicofármacos e classes comuns de psicofármacos, efeitos esperados e principais efeitos colaterais/interações e o papel do psicólogo na monitorização e comunicação com a equipe médica.

15) Avaliação Neuropsicológica no Contexto Hospitalar

09/09/2026

Ementa: Introduzir os fundamentos da Neuropsicologia Clínica, sua atuação na investigação de funções cognitivas superiores em pacientes com doenças do sistema nervoso central e a importância deste conhecimento para o psicólogo hospitalar.

16) Avaliação Psicossocial e da Rede de Apoio Familiar

16/09/2026

Ementa: Apresentar métodos para avaliar a história de vida psicossocial (infância, adolescência, vida adulta), a composição familiar, a rede de apoio social e a identificação de eventos estressores relevantes para a compreensão da crise do adoecer.

17) Documentos e registros psicológicos.

23/09/2026

Esp. Vanessa Ruiz Vaz Gomez

Ementa: Instruir sobre a evolução em prontuário e a elaboração de documentos escritos (laudos, pareceres, registros em prontuário) de acordo com as Resolução CFP, garantindo clareza, objetividade e respeito ao sigilo profissional.

18) Atividade avaliativa do eixo

30/09/2026

19) Intervenção em Crises Psíquicas e Comportamentos Desafiadores no Hospital.

14/10/2026

Ementa: Reconhecimento de crises psíquicas e comportamento desafiador. Discutir o conceito de "urgência subjetiva" que emerge em momentos de crise (diagnósticos, perdas). Diferenciar da emergência médica e capacitar o aluno para uma escuta que possibilite ao sujeito uma reorganização psíquica.

20) Abordagem Diálogo Aberto para crise psíquica no contexto hospitalar

21/10/2026

Esp. Leonardo Duart Bastos

Ementa: Apresentar o histórico do Diálogo Aberto e sua aplicação em usuários no Hospital Keropudas (Finlândia). Apresentar e discutir os princípios do Diálogo Aberto e sua aplicabilidade em situações de crise psíquica durante uma internação hospitalar. Realizar um momento dialógico e prático com exemplo da aplicação da abordagem.

21) Psicoterapia Breve no Hospital

28/10/2026

Juliana Tome Garcia

Ementa: Apresentar os princípios da psicoterapia breve e de apoio, focada na resolução de problemas atuais e na melhoria do funcionamento psicológico. Discutir sua aplicabilidade na dinâmica hospitalar, que exige intervenções com objetivos delimitados.

22) Comunicação Interpessoal e Habilidades de Escuta no Manejo Clínico

04/11/2026

Miryelle Viana

Ementa: Aprofundar sobre os elementos da comunicação no processo de cuidado em saúde, a escuta ativa e a escuta qualificada: técnicas e aplicação.

23) Prática Clínica do psicólogo em Unidades de Alta Complexidade.

11/11/2026

Ementa: Discutir as especificidades da atuação na UTI, lidando com pacientes críticos, sedados ou em delirium. Abordar o manejo da angústia da equipe, o suporte à família e as questões éticas do fim de vida

24) Manejo do Comportamento Suicida no Hospital Geral

18/11/2026

Ementa: Capacitar o profissional para a avaliação de risco, o acolhimento e o manejo de pacientes após tentativa de suicídio. Discutir os fatores de risco (transtornos mentais, desesperança) e a importância da articulação com a família e a rede de saúde mental

25) Abordagem Sistêmica: A Família no Processo de Adoecimento

25/11/2026

Ementa: Analisar a família como um sistema que se desequilibra com a doença de um de seus membros. Apresentar técnicas de intervenção sistêmica para auxiliar na reorganização familiar, na comunicação e na adaptação à nova realidade.

26) Psicoeducação no contexto hospitalar

02/12/2026

Mariana Dantas Valle

Ementa: Conceito e objetivos da psicoeducação em saúde. Planejamento de ações psicoeducacionais no hospital. Técnicas para condução de psicoeducação (individual/grupo). Tópicos relevantes para psicoeducação no contexto hospitalar.

27) Prática clínica em psico-oncologia

09/12/2026

Ementa: Abordar o impacto psicossocial do diagnóstico e tratamento do câncer. Discutir a atuação do psicólogo no manejo da dor total, na elaboração da imagem corporal alterada (mastectomia, ostomias) e no suporte em todas as fases da doença.

28) Psicologia em Cuidados Paliativos

16/12/2026

Ementa: Discutir a filosofia dos Cuidados Paliativos: alívio da dor total (física, psíquica, social, espiritual) e promoção da qualidade de vida. Abordar o papel do psicólogo no suporte ao paciente e à família diante da finitude e da busca pela ortotanásia (morte digna).

29) Psicologia Hospitalar na Pediatria

03/02/2027

Esp. Vanessa Ruiz Vaz Gomez

Ementa: Estudar as particularidades do atendimento a crianças e adolescentes hospitalizados e suas famílias. Abordar o uso de recursos lúdicos, a comunicação adaptada e o manejo de condições complexas como cardiopatias congênitas em cuidados paliativos pediátricos

30) Saúde Mental do Idoso Hospitalizado

17/02/2027

Ementa: Aspectos psicológicos do envelhecimento e hospitalização. Manifestações mentais comuns no idoso hospitalizado. Avaliação da saúde mental no idoso no hospital. Intervenções psicossociais adaptadas para idosos. O trabalho com famílias e cuidadores de idosos hospitalizados.

31) Atividade Avaliativa do eixo

24/02/2027

19) Intervenção em Crises Psíquicas e Comportamentos Desafiadores no Hospital.

14/10/2026

Ementa: Reconhecimento de crises psíquicas e comportamento desafiador. Discutir o conceito de "urgência subjetiva" que emerge em momentos de crise (diagnósticos, perdas). Diferenciar da emergência médica e capacitar o aluno para uma escuta que possibilite ao sujeito uma reorganização psíquica.

20) Abordagem Diálogo Aberto para crise psíquica no contexto hospitalar

21/10/2026

Esp. Leonardo Duart Bastos

Ementa: Apresentar o histórico do Diálogo Aberto e sua aplicação em usuários no Hospital Keropudas (Finlândia). Apresentar e discutir os princípios do Diálogo Aberto e sua aplicabilidade em situações de crise psíquica durante uma internação hospitalar. Realizar um momento dialógico e prático com exemplo da aplicação da abordagem.

21) Psicoterapia Breve no Hospital

28/10/2026

Juliana Tome Garcia

Ementa: Apresentar os princípios da psicoterapia breve e de apoio, focada na resolução de problemas atuais e na melhoria do funcionamento psicológico. Discutir sua aplicabilidade na dinâmica hospitalar, que exige intervenções com objetivos delimitados.

22) Comunicação Interpessoal e Habilidades de Escuta no Manejo Clínico

04/11/2026

Miryelle Viana

Ementa: Aprofundar sobre os elementos da comunicação no processo de cuidado em saúde, a escuta ativa e a escuta qualificada: técnicas e aplicação.

23) Prática Clínica do psicólogo em Unidades de Alta Complexidade.

11/11/2026

Ementa: Discutir as especificidades da atuação na UTI, lidando com pacientes críticos, sedados ou em delirium. Abordar o manejo da angústia da equipe, o suporte à família e as questões éticas do fim de vida

24) Manejo do Comportamento Suicida no Hospital Geral

18/11/2026

Ementa: Capacitar o profissional para a avaliação de risco, o acolhimento e o manejo de pacientes após tentativa de suicídio. Discutir os fatores de risco (transtornos mentais, desesperança) e a importância da articulação com a família e a rede de saúde mental

25) Abordagem Sistêmica: A Família no Processo de Adoecimento

25/11/2026

Ementa: Analisar a família como um sistema que se desequilibra com a doença de um de seus membros. Apresentar técnicas de intervenção sistêmica para auxiliar na reorganização familiar, na comunicação e na adaptação à nova realidade.

26) Psicoeducação no contexto hospitalar

02/12/2026

Mariana Dantas Valle

Ementa: Conceito e objetivos da psicoeducação em saúde. Planejamento de ações psicoeducacionais no hospital. Técnicas para condução de psicoeducação (individual/grupo). Tópicos relevantes para psicoeducação no contexto hospitalar.

27) Prática clínica em psico-oncologia

09/12/2026

Ementa: Abordar o impacto psicossocial do diagnóstico e tratamento do câncer. Discutir a atuação do psicólogo no manejo da dor total, na elaboração da imagem corporal alterada (mastectomia, ostomias) e no suporte em todas as fases da doença.

28) Psicologia em Cuidados Paliativos

16/12/2026

Ementa: Discutir a filosofia dos Cuidados Paliativos: alívio da dor total (física, psíquica, social, espiritual) e promoção da qualidade de vida. Abordar o papel do psicólogo no suporte ao paciente e à família diante da finitude e da busca pela ortotanásia (morte digna).

29) Psicologia Hospitalar na Pediatria

03/02/2027

Esp. Vanessa Ruiz Vaz Gomez

Ementa: Estudar as particularidades do atendimento a crianças e adolescentes hospitalizados e suas famílias. Abordar o uso de recursos lúdicos, a comunicação adaptada e o manejo de condições complexas como cardiopatias congênitas em cuidados paliativos pediátricos

30) Saúde Mental do Idoso Hospitalizado

17/02/2027

Ementa: Aspectos psicológicos do envelhecimento e hospitalização. Manifestações mentais comuns no idoso hospitalizado. Avaliação da saúde mental no idoso no hospital. Intervenções psicossociais adaptadas para idosos. O trabalho com famílias e cuidadores de idosos hospitalizados.

31) Atividade Avaliativa do eixo

24/02/2027

19) Intervenção em Crises Psíquicas e Comportamentos Desafiadores no Hospital.

14/10/2026

Ementa: Reconhecimento de crises psíquicas e comportamento desafiador. Discutir o conceito de "urgência subjetiva" que emerge em momentos de crise (diagnósticos, perdas). Diferenciar da emergência médica e capacitar o aluno para uma escuta que possibilite ao sujeito uma reorganização psíquica.

20) Abordagem Diálogo Aberto para crise psíquica no contexto hospitalar

21/10/2026

Esp. Leonardo Duart Bastos

Ementa: Apresentar o histórico do Diálogo Aberto e sua aplicação em usuários no Hospital Keropudas (Finlândia). Apresentar e discutir os princípios do Diálogo Aberto e sua aplicabilidade em situações de crise psíquica durante uma internação hospitalar. Realizar um momento dialógico e prático com exemplo da aplicação da abordagem.

21) Psicoterapia Breve no Hospital

28/10/2026

Juliana Tome Garcia

Ementa: Apresentar os princípios da psicoterapia breve e de apoio, focada na resolução de problemas atuais e na melhoria do funcionamento psicológico. Discutir sua aplicabilidade na dinâmica hospitalar, que exige intervenções com objetivos delimitados.

22) Comunicação Interpessoal e Habilidades de Escuta no Manejo Clínico

04/11/2026

Miryelle Viana

Ementa: Aprofundar sobre os elementos da comunicação no processo de cuidado em saúde, a escuta ativa e a escuta qualificada: técnicas e aplicação.

23) Prática Clínica do psicólogo em Unidades de Alta Complexidade.

11/11/2026

Ementa: Discutir as especificidades da atuação na UTI, lidando com pacientes críticos, sedados ou em delirium. Abordar o manejo da angústia da equipe, o suporte à família e as questões éticas do fim de vida

24) Manejo do Comportamento Suicida no Hospital Geral

18/11/2026

Ementa: Capacitar o profissional para a avaliação de risco, o acolhimento e o manejo de pacientes após tentativa de suicídio. Discutir os fatores de risco (transtornos mentais, desesperança) e a importância da articulação com a família e a rede de saúde mental

25) Abordagem Sistêmica: A Família no Processo de Adoecimento

25/11/2026

Ementa: Analisar a família como um sistema que se desequilibra com a doença de um de seus membros. Apresentar técnicas de intervenção sistêmica para auxiliar na reorganização familiar, na comunicação e na adaptação à nova realidade.

26) Psicoeducação no contexto hospitalar

02/12/2026

Mariana Dantas Valle

Ementa: Conceito e objetivos da psicoeducação em saúde. Planejamento de ações psicoeducacionais no hospital. Técnicas para condução de psicoeducação (individual/grupo). Tópicos relevantes para psicoeducação no contexto hospitalar.

27) Prática clínica em psico-oncologia

09/12/2026

Ementa: Abordar o impacto psicossocial do diagnóstico e tratamento do câncer. Discutir a atuação do psicólogo no manejo da dor total, na elaboração da imagem corporal alterada (mastectomia, ostomias) e no suporte em todas as fases da doença.

28) Psicologia em Cuidados Paliativos

16/12/2026

Ementa: Discutir a filosofia dos Cuidados Paliativos: alívio da dor total (física, psíquica, social, espiritual) e promoção da qualidade de vida. Abordar o papel do psicólogo no suporte ao paciente e à família diante da finitude e da busca pela ortotanásia (morte digna).

29) Psicologia Hospitalar na Pediatria

03/02/2027

Esp. Vanessa Ruiz Vaz Gomez

Ementa: Estudar as particularidades do atendimento a crianças e adolescentes hospitalizados e suas famílias. Abordar o uso de recursos lúdicos, a comunicação adaptada e o manejo de condições complexas como cardiopatias congênitas em cuidados paliativos pediátricos

30) Saúde Mental do Idoso Hospitalizado

17/02/2027

Ementa: Aspectos psicológicos do envelhecimento e hospitalização. Manifestações mentais comuns no idoso hospitalizado. Avaliação da saúde mental no idoso no hospital. Intervenções psicossociais adaptadas para idosos. O trabalho com famílias e cuidadores de idosos hospitalizados.

31) Atividade Avaliativa do eixo

24/02/2027

32) Situações de Fim de Vida e o Processo de Luto no Hospital

03/03/2027

Juliana Tome Garcia

Ementa: Analisar o luto como um trabalho psíquico. Estudar as manifestações do luto antecipatório (vivenciado pelo paciente e família antes da morte) e o suporte ao luto enlutado, identificando e prevenindo o luto patológico.

33) Comunicação de Notícias Difíceis e Conferência Familiar

10/03/2027

Ementa: Apresentar protocolos e técnicas para a comunicação de notícias difíceis. Estudar a condução da Conferência Familiar como dispositivo de cuidado para alinhamento de informações, planejamento terapêutico compartilhado e suporte emocional.

34) Visita infantil no hospital? O papel do psicólogo hospitalar.

17/03/2027

Esp. Juliana dos Santos Batista

Ementa: Ementa: Analisar a relevância da visita de crianças a pacientes hospitalizados (pais, irmãos, familiares) e capacitar o psicólogo para o manejo e a preparação de crianças, pacientes e familiares.

35) Doenças crônicas e a adesão ao tratamento, qual o papel do psicologo?

24/03/2027

Dr. João Antônio Mallman

Ementa: Ementa: Aprofundar o acompanhamento psicológico a portadores de doenças crônicas. Analisar os estágios de adaptação à doença, os mecanismos de enfrentamento e as estratégias para promover a adesão ao tratamento e a qualidade de vida.

36) A psicologia hospitalar e sua atuação no transplante de medula óssea.

31/03/2027

Juliana Tome Garcia

Ementa: Analisar o papel da psicologia em programas de transplante. Discutir a avaliação psicológica pré-transplante, o acompanhamento durante a espera, a elaboração psíquica durante as fases do processo.

37) Prática Interdisciplinar e a Construção de um Plano de Cuidados no Hospital

07/04/2027

Ementa: Desenvolver habilidades para a elaboração e implementação de Planos Terapêuticos Singulares (PTS), integrando a perspectiva psicossocial ao cuidado integral do paciente e sua família. Analisar os desafios, as interfaces e as contribuições específicas da Psicologia Hospitalar na articulação com as demais áreas.

38) Saúde do Profissional de Saúde

14/04/2027

Ementa: Discutir os fatores de estresse no trabalho hospitalar e o risco de desenvolvimento da Síndrome de Burnout na equipe de saúde. Apresentar estratégias de prevenção e autocuidado para o psicólogo e de suporte para a equipe.

39) Avaliação dos Serviço e Indicadores em Psicologia Hospitalar

28/04/2027

Ementa: Conceitos de qualidade em saúde e serviços de saúde mental. Importância da avaliação de serviços no hospital. Indicadores de qualidade em saúde mental hospitalar. Coleta e análise básica de dados para avaliação. Uso de resultados da avaliação para melhoria de serviços.

40) Inovação na saúde e o cenário da psicologia hospitalar.

05/05/2027

Ementa: O Conceito de Inovação em Saúde e sua aplicação no cenário hospitalar. O Ciclo da Inovação: Identificação de Oportunidades, Desenvolvimento e Implementação no Hospital. Desafios, Aspectos Éticos e de Segurança na Inovação em Saúde. Tendências Futuras no Campo Hospitalar. Comunicação com pacientes com dificuldades de compreensão ou expressão (ferramentas de comunicação assistiva).

41) Atividade de avaliação final

12/05/2027

32) Situações de Fim de Vida e o Processo de Luto no Hospital

03/03/2027

Juliana Tome Garcia

Ementa: Analisar o luto como um trabalho psíquico. Estudar as manifestações do luto antecipatório (vivenciado pelo paciente e família antes da morte) e o suporte ao luto enlutado, identificando e prevenindo o luto patológico.

33) Comunicação de Notícias Difíceis e Conferência Familiar

10/03/2027

Ementa: Apresentar protocolos e técnicas para a comunicação de notícias difíceis. Estudar a condução da Conferência Familiar como dispositivo de cuidado para alinhamento de informações, planejamento terapêutico compartilhado e suporte emocional.

34) Visita infantil no hospital? O papel do psicólogo hospitalar.

17/03/2027

Esp. Juliana dos Santos Batista

Ementa: Ementa: Analisar a relevância da visita de crianças a pacientes hospitalizados (pais, irmãos, familiares) e capacitar o psicólogo para o manejo e a preparação de crianças, pacientes e familiares.

35) Doenças crônicas e a adesão ao tratamento, qual o papel do psicologo?

24/03/2027

Dr. João Antônio Mallman

Ementa: Ementa: Aprofundar o acompanhamento psicológico a portadores de doenças crônicas. Analisar os estágios de adaptação à doença, os mecanismos de enfrentamento e as estratégias para promover a adesão ao tratamento e a qualidade de vida.

36) A psicologia hospitalar e sua atuação no transplante de medula óssea.

31/03/2027

Juliana Tome Garcia

Ementa: Analisar o papel da psicologia em programas de transplante. Discutir a avaliação psicológica pré-transplante, o acompanhamento durante a espera, a elaboração psíquica durante as fases do processo.

37) Prática Interdisciplinar e a Construção de um Plano de Cuidados no Hospital

07/04/2027

Ementa: Desenvolver habilidades para a elaboração e implementação de Planos Terapêuticos Singulares (PTS), integrando a perspectiva psicossocial ao cuidado integral do paciente e sua família. Analisar os desafios, as interfaces e as contribuições específicas da Psicologia Hospitalar na articulação com as demais áreas.

38) Saúde do Profissional de Saúde

14/04/2027

Ementa: Discutir os fatores de estresse no trabalho hospitalar e o risco de desenvolvimento da Síndrome de Burnout na equipe de saúde. Apresentar estratégias de prevenção e autocuidado para o psicólogo e de suporte para a equipe.

39) Avaliação dos Serviço e Indicadores em Psicologia Hospitalar

28/04/2027

Ementa: Conceitos de qualidade em saúde e serviços de saúde mental. Importância da avaliação de serviços no hospital. Indicadores de qualidade em saúde mental hospitalar. Coleta e análise básica de dados para avaliação. Uso de resultados da avaliação para melhoria de serviços.

40) Inovação na saúde e o cenário da psicologia hospitalar.

05/05/2027

Ementa: O Conceito de Inovação em Saúde e sua aplicação no cenário hospitalar. O Ciclo da Inovação: Identificação de Oportunidades, Desenvolvimento e Implementação no Hospital. Desafios, Aspectos Éticos e de Segurança na Inovação em Saúde. Tendências Futuras no Campo Hospitalar. Comunicação com pacientes com dificuldades de compreensão ou expressão (ferramentas de comunicação assistiva).

41) Atividade de avaliação final

12/05/2027

32) Situações de Fim de Vida e o Processo de Luto no Hospital

03/03/2027

Juliana Tome Garcia

Ementa: Analisar o luto como um trabalho psíquico. Estudar as manifestações do luto antecipatório (vivenciado pelo paciente e família antes da morte) e o suporte ao luto enlutado, identificando e prevenindo o luto patológico.

33) Comunicação de Notícias Difíceis e Conferência Familiar

10/03/2027

Ementa: Apresentar protocolos e técnicas para a comunicação de notícias difíceis. Estudar a condução da Conferência Familiar como dispositivo de cuidado para alinhamento de informações, planejamento terapêutico compartilhado e suporte emocional.

34) Visita infantil no hospital? O papel do psicólogo hospitalar.

17/03/2027

Esp. Juliana dos Santos Batista

Ementa: Ementa: Analisar a relevância da visita de crianças a pacientes hospitalizados (pais, irmãos, familiares) e capacitar o psicólogo para o manejo e a preparação de crianças, pacientes e familiares.

35) Doenças crônicas e a adesão ao tratamento, qual o papel do psicologo?

24/03/2027

Dr. João Antônio Mallman

Ementa: Ementa: Aprofundar o acompanhamento psicológico a portadores de doenças crônicas. Analisar os estágios de adaptação à doença, os mecanismos de enfrentamento e as estratégias para promover a adesão ao tratamento e a qualidade de vida.

36) A psicologia hospitalar e sua atuação no transplante de medula óssea.

31/03/2027

Juliana Tome Garcia

Ementa: Analisar o papel da psicologia em programas de transplante. Discutir a avaliação psicológica pré-transplante, o acompanhamento durante a espera, a elaboração psíquica durante as fases do processo.

37) Prática Interdisciplinar e a Construção de um Plano de Cuidados no Hospital

07/04/2027

Ementa: Desenvolver habilidades para a elaboração e implementação de Planos Terapêuticos Singulares (PTS), integrando a perspectiva psicossocial ao cuidado integral do paciente e sua família. Analisar os desafios, as interfaces e as contribuições específicas da Psicologia Hospitalar na articulação com as demais áreas.

38) Saúde do Profissional de Saúde

14/04/2027

Ementa: Discutir os fatores de estresse no trabalho hospitalar e o risco de desenvolvimento da Síndrome de Burnout na equipe de saúde. Apresentar estratégias de prevenção e autocuidado para o psicólogo e de suporte para a equipe.

39) Avaliação dos Serviço e Indicadores em Psicologia Hospitalar

28/04/2027

Ementa: Conceitos de qualidade em saúde e serviços de saúde mental. Importância da avaliação de serviços no hospital. Indicadores de qualidade em saúde mental hospitalar. Coleta e análise básica de dados para avaliação. Uso de resultados da avaliação para melhoria de serviços.

40) Inovação na saúde e o cenário da psicologia hospitalar.

05/05/2027

Ementa: O Conceito de Inovação em Saúde e sua aplicação no cenário hospitalar. O Ciclo da Inovação: Identificação de Oportunidades, Desenvolvimento e Implementação no Hospital. Desafios, Aspectos Éticos e de Segurança na Inovação em Saúde. Tendências Futuras no Campo Hospitalar. Comunicação com pacientes com dificuldades de compreensão ou expressão (ferramentas de comunicação assistiva).

41) Atividade de avaliação final

12/05/2027

Corpo Docente

Corpo Docente

Corpo Docente

Juliana Siquinelli Padula (Coordenadora)

Juliana Siquinelli Padula (Coordenadora)

Juliana Siquinelli Padula (Coordenadora)

Psicóloga no Hospital Sírio-Libanês, Brasília. Especialista em Psicologia da Saúde pelo CFP e pelo Programa de Residência Multiprofissional Integrada em Saúde da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM - 2015). Graduada em psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP/RP - 2012) e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP/RP -2012). Atua na área de Psicologia da Saúde, Clínica e Saúde Mental, prestando atendimento psicológico às pessoas em sofrimento psíquico e familiares, e às organizações, através de assessorias e ações educativas em saúde.

Psicóloga no Hospital Sírio-Libanês, Brasília. Especialista em Psicologia da Saúde pelo CFP e pelo Programa de Residência Multiprofissional Integrada em Saúde da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM - 2015). Graduada em psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP/RP - 2012) e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP/RP -2012). Atua na área de Psicologia da Saúde, Clínica e Saúde Mental, prestando atendimento psicológico às pessoas em sofrimento psíquico e familiares, e às organizações, através de assessorias e ações educativas em saúde.

Psicóloga no Hospital Sírio-Libanês, Brasília. Especialista em Psicologia da Saúde pelo CFP e pelo Programa de Residência Multiprofissional Integrada em Saúde da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM - 2015). Graduada em psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP/RP - 2012) e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP/RP -2012). Atua na área de Psicologia da Saúde, Clínica e Saúde Mental, prestando atendimento psicológico às pessoas em sofrimento psíquico e familiares, e às organizações, através de assessorias e ações educativas em saúde.

Dra. Giselle Fatima Silva

Dra. Giselle Fatima Silva

Dra. Giselle Fatima Silva

Psicóloga do Serviço de Atenção Domiciliar (SAD) da Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal, com ampla experiência em psicologia hospitalar, cuidados paliativos e saúde pública. Atuou em equipes interconsultoras de cuidados paliativos e em contextos hospitalares oncológicos, geriátricos e neurológicos. Possui trajetória na gestão pública em saúde mental, tendo sido Diretora de Saúde Mental e Gerente de Psicologia da SESDF.

Doutora em Educação (UnB), Mestre em Psicologia (PUCCAMP) e graduada em Psicologia (UniCEUB). Especialista em Psicologia Hospitalar, Psico-Oncologia e Terapia Ericksoniana, com atuação e interesse em saúde pública, bioética, luto, tanatologia e educação em saúde.

Psicóloga do Serviço de Atenção Domiciliar (SAD) da Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal, com ampla experiência em psicologia hospitalar, cuidados paliativos e saúde pública. Atuou em equipes interconsultoras de cuidados paliativos e em contextos hospitalares oncológicos, geriátricos e neurológicos. Possui trajetória na gestão pública em saúde mental, tendo sido Diretora de Saúde Mental e Gerente de Psicologia da SESDF.

Doutora em Educação (UnB), Mestre em Psicologia (PUCCAMP) e graduada em Psicologia (UniCEUB). Especialista em Psicologia Hospitalar, Psico-Oncologia e Terapia Ericksoniana, com atuação e interesse em saúde pública, bioética, luto, tanatologia e educação em saúde.

Psicóloga do Serviço de Atenção Domiciliar (SAD) da Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal, com ampla experiência em psicologia hospitalar, cuidados paliativos e saúde pública. Atuou em equipes interconsultoras de cuidados paliativos e em contextos hospitalares oncológicos, geriátricos e neurológicos. Possui trajetória na gestão pública em saúde mental, tendo sido Diretora de Saúde Mental e Gerente de Psicologia da SESDF.

Doutora em Educação (UnB), Mestre em Psicologia (PUCCAMP) e graduada em Psicologia (UniCEUB). Especialista em Psicologia Hospitalar, Psico-Oncologia e Terapia Ericksoniana, com atuação e interesse em saúde pública, bioética, luto, tanatologia e educação em saúde.

Vanessa Ruiz Vaz Gomez

Vanessa Ruiz Vaz Gomez

Vanessa Ruiz Vaz Gomez

Possui graduação em Psicologia, Bacharelado em Psicologia e Bacharelado Especial em Pesquisa pela pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP (2012). Fez aprimoramento em Psicologia Clínica e Hospitalar pelo Hospital das Clínicas - FMRP-USP no período de março de 2013 a março de 2014 . Especialista em Psicologia Hospitalar pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Atuou como contratada e supervisora pelo Serviço de Psicologia Pediátrica do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP, atuando na área de Nefrologia Pediátrica Tem experiência nas seguintes áreas: Psicologia Pediátrica ,Ginecologia e Obstetrícia, Psicologia Hospitalar, Orientação de Pais e Atendimento Clínico Individual.

Possui graduação em Psicologia, Bacharelado em Psicologia e Bacharelado Especial em Pesquisa pela pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP (2012). Fez aprimoramento em Psicologia Clínica e Hospitalar pelo Hospital das Clínicas - FMRP-USP no período de março de 2013 a março de 2014 . Especialista em Psicologia Hospitalar pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Atuou como contratada e supervisora pelo Serviço de Psicologia Pediátrica do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP, atuando na área de Nefrologia Pediátrica Tem experiência nas seguintes áreas: Psicologia Pediátrica ,Ginecologia e Obstetrícia, Psicologia Hospitalar, Orientação de Pais e Atendimento Clínico Individual.

Possui graduação em Psicologia, Bacharelado em Psicologia e Bacharelado Especial em Pesquisa pela pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP (2012). Fez aprimoramento em Psicologia Clínica e Hospitalar pelo Hospital das Clínicas - FMRP-USP no período de março de 2013 a março de 2014 . Especialista em Psicologia Hospitalar pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Atuou como contratada e supervisora pelo Serviço de Psicologia Pediátrica do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP, atuando na área de Nefrologia Pediátrica Tem experiência nas seguintes áreas: Psicologia Pediátrica ,Ginecologia e Obstetrícia, Psicologia Hospitalar, Orientação de Pais e Atendimento Clínico Individual.

Conheça todo o corpo docente do curso

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Metodologia do Curso

Metodologia do Curso

Metodologia do Curso

Aulas interativas

Aulas interativas

Aulas interativas

As aulas serão interativas, com discussões, debates, filmes, documentários, textos, proporcionando um espaço mais dinâmico de trocas de experiências, que promovam pensamento crítico no âmbito da saúde mental.

As aulas serão interativas, com discussões, debates, filmes, documentários, textos, proporcionando um espaço mais dinâmico de trocas de experiências, que promovam pensamento crítico no âmbito da saúde mental.

As aulas serão interativas, com discussões, debates, filmes, documentários, textos, proporcionando um espaço mais dinâmico de trocas de experiências, que promovam pensamento crítico no âmbito da saúde mental.

Área do Aluno

Área do Aluno

Área do Aluno

Ao entrar no curso, você terá acesso à área do aluno, um portal que tem como objetivo auxiliar seu processo de estudo e aprendizagem.

Ao entrar no curso, você terá acesso à área do aluno, um portal que tem como objetivo auxiliar seu processo de estudo e aprendizagem.

Ao entrar no curso, você terá acesso à área do aluno, um portal que tem como objetivo auxiliar seu processo de estudo e aprendizagem.

Tutor

Tutor

Tutor

Você terá o acompanhamento de um tutor durante o curso, possibilitando a troca, a construção e a produção de saberes entre os alunos do curso.

Você terá o acompanhamento de um tutor durante o curso, possibilitando a troca, a construção e a produção de saberes entre os alunos do curso.

Você terá o acompanhamento de um tutor durante o curso, possibilitando a troca, a construção e a produção de saberes entre os alunos do curso.

Desenvolver ações e projetos

Desenvolver ações e projetos

Desenvolver ações e projetos

Ao concluir o curso, espera-se que os alunos possam planejar, organizar e executar ações de cuidado e projetos, seguindo os princípios da OMS.

Ao concluir o curso, espera-se que os alunos possam planejar, organizar e executar ações de cuidado e projetos, seguindo os princípios da OMS.

Ao concluir o curso, espera-se que os alunos possam planejar, organizar e executar ações de cuidado e projetos, seguindo os princípios da OMS.

Conteúdo 100% Online

Conteúdo 100% Online

Conteúdo 100% Online

Aulas online e ao vivo. Trilha de aprendizagem com materiais teóricos, vídeos e slides.

Aulas online e ao vivo. Trilha de aprendizagem com materiais teóricos, vídeos e slides.

Aulas online e ao vivo. Trilha de aprendizagem com materiais teóricos, vídeos e slides.

Supervisões

Supervisões

Supervisões

O programa oferece supervisões de casos desenvolvidos em rede de cuidado, promovendo discussões com complexidade crescente ao longo dos encontros.

O programa oferece supervisões de casos desenvolvidos em rede de cuidado, promovendo discussões com complexidade crescente ao longo dos encontros.

O programa oferece supervisões de casos desenvolvidos em rede de cuidado, promovendo discussões com complexidade crescente ao longo dos encontros.

> Primeiro encontro: apresentação da metodologia e do modelo de projeto terapêutico singular;

> Primeiro encontro: apresentação da metodologia e do modelo de projeto terapêutico singular;

> Primeiro encontro: apresentação da metodologia e do modelo de projeto terapêutico singular;

> Discussão sobre projetos terapêuticos institucionais e trabalho em equipe multidisciplinar;

> Discussão sobre projetos terapêuticos institucionais e trabalho em equipe multidisciplinar;

> Discussão sobre projetos terapêuticos institucionais e trabalho em equipe multidisciplinar;

> A partir do segundo encontro, alunos trazem casos para discussão e formulação de projetos terapêuticos;

> A partir do segundo encontro, alunos trazem casos para discussão e formulação de projetos terapêuticos;

> A partir do segundo encontro, alunos trazem casos para discussão e formulação de projetos terapêuticos;

> Oficinas não serão gravadas a partir do segundo encontro para garantir sigilo.

> Oficinas não serão gravadas a partir do segundo encontro para garantir sigilo.

> Oficinas não serão gravadas a partir do segundo encontro para garantir sigilo.

Carga horária: 360 horas

Carga horária: 360 horas

Carga horária: 360 horas

Aulas online e ao vivo

Aulas online e ao vivo

Aulas online e ao vivo

Quartas-feiras, de 19h00 a 22h00

Quartas-feiras, de 19h00 a 22h00

Quartas-feiras, de 19h00 a 22h00

Público Alvo

Público Alvo

Público Alvo

Profissionais psicólogos que atuem na Psicologia Hospitalar e profissionais graduados que trabalhem indiretamente com o campo ou tenham interesse.

Profissionais psicólogos que atuem na Psicologia Hospitalar e profissionais graduados que trabalhem indiretamente com o campo ou tenham interesse.

Profissionais psicólogos que atuem na Psicologia Hospitalar e profissionais graduados que trabalhem indiretamente com o campo ou tenham interesse.

Importante: De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

Importante: De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

Importante: De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

Certificação

Certificação

Certificação

A Faculdade de São Marcos, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em São Marcos/RS, foi credenciada pela Portaria nº 1.371, de 23 de novembro de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 26 de novembro de 2012.

A Faculdade de São Marcos, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em São Marcos/RS, foi credenciada pela Portaria nº 1.371, de 23 de novembro de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 26 de novembro de 2012.

A Faculdade de São Marcos, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em São Marcos/RS, foi credenciada pela Portaria nº 1.371, de 23 de novembro de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 26 de novembro de 2012.

Investimento

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DESCONTO DE 15% ATÉ 31/01

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Em até 20x de:

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R$ 276,25*

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ou à vista, de ~~R$6.500,00~~

por R$5.525,00.

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Curso online com disciplinas ao vivo;

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Duração do curso: 13 meses;

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Carga horária: 360 horas;

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Carteira de Estudante, dando direito à meia-entrada em eventos culturais;

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Início das aulas: 29/04/2026.

Início das aulas: 29/04/2026.

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Desconto pontualidade: Valor referente ao desconto de 6% no valor da mensalidade para pagamento na data.

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Como você pode garantir sua vaga?

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Passo 1: Preencha o formulário de cadastro ao clicar no botão abaixo e aproveite a abertura desta turma. Temos apenas 50 vagas.

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Passo 3: Você receberá uma ligação para fazer uma curta entrevista, com o objetivo de identificar se essa especialização é ideal para você, e se você é a pessoa ideal para essa oportunidade.

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Perguntas Frequentes

Perguntas Frequentes

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Sim, esta Pós-Graduação é fruto de uma parceria do Cenat e da Faculdade de São Marcos. A Faculdade de São Marcos, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em São Marcos/RS, foi credenciada pela Portaria nº 1.371, de 23 de novembro de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 26 de novembro de 2012. No diploma, consta os nomes dos professores do curso.

Sim, esta Pós-Graduação é fruto de uma parceria do Cenat e da Faculdade de São Marcos. A Faculdade de São Marcos, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em São Marcos/RS, foi credenciada pela Portaria nº 1.371, de 23 de novembro de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 26 de novembro de 2012. No diploma, consta os nomes dos professores do curso.

Sim, esta Pós-Graduação é fruto de uma parceria do Cenat e da Faculdade de São Marcos. A Faculdade de São Marcos, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em São Marcos/RS, foi credenciada pela Portaria nº 1.371, de 23 de novembro de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 26 de novembro de 2012. No diploma, consta os nomes dos professores do curso.

De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

De acordo com a resolução CNE/CES nº 1/2018 do MEC, os cursos de pós-graduação só podem ser oferecidos para aqueles indivíduos que já possuem um diploma de Ensino Superior, seja ele referente a um bacharelado, a uma licenciatura ou a um tecnólogo.

De acordo com a resolução CNE/CES nº 1/2018 do MEC, os cursos de pós-graduação só podem ser oferecidos para aqueles indivíduos que já possuem um diploma de Ensino Superior, seja ele referente a um bacharelado, a uma licenciatura ou a um tecnólogo.

De acordo com a resolução CNE/CES nº 1/2018 do MEC, os cursos de pós-graduação só podem ser oferecidos para aqueles indivíduos que já possuem um diploma de Ensino Superior, seja ele referente a um bacharelado, a uma licenciatura ou a um tecnólogo.

É a continuidade e o aperfeiçoamento dos estudos da Graduação, seja ela bacharelado, licenciatura ou tecnólogo. A pós-graduação pode ser uma especialização em determinada disciplina da área, mas também pode ser um Mestrado ou um Doutorado.

É a continuidade e o aperfeiçoamento dos estudos da Graduação, seja ela bacharelado, licenciatura ou tecnólogo. A pós-graduação pode ser uma especialização em determinada disciplina da área, mas também pode ser um Mestrado ou um Doutorado.

É a continuidade e o aperfeiçoamento dos estudos da Graduação, seja ela bacharelado, licenciatura ou tecnólogo. A pós-graduação pode ser uma especialização em determinada disciplina da área, mas também pode ser um Mestrado ou um Doutorado.

A Especialização é um tipo de Pós-Graduação, conhecida como lato sensu, cujo foco é trazer conhecimentos avançados para o aluno, a fim de atender às demandas do mercado de trabalho. A Pós-Graduação ainda abriga as possibilidades de Mestrado e Doutorado, que são cursos stricto sensu, ou seja, têm o objetivo de aprofundar os conhecimentos através de pesquisas acadêmicas. A Pós-Graduação lato sensu é mais voltada para o mercado de trabalho, como, por exemplo, as Especializações e os MBAs. Já os cursos stricto sensu são destinados aos programas de Mestrado e Doutorado, atuando, portanto, na área acadêmica, desenvolvendo pesquisas que vão contribuir para o campo de estudo e dando aos alunos um título de Mestre ou Doutor.

A Especialização é um tipo de Pós-Graduação, conhecida como lato sensu, cujo foco é trazer conhecimentos avançados para o aluno, a fim de atender às demandas do mercado de trabalho. A Pós-Graduação ainda abriga as possibilidades de Mestrado e Doutorado, que são cursos stricto sensu, ou seja, têm o objetivo de aprofundar os conhecimentos através de pesquisas acadêmicas. A Pós-Graduação lato sensu é mais voltada para o mercado de trabalho, como, por exemplo, as Especializações e os MBAs. Já os cursos stricto sensu são destinados aos programas de Mestrado e Doutorado, atuando, portanto, na área acadêmica, desenvolvendo pesquisas que vão contribuir para o campo de estudo e dando aos alunos um título de Mestre ou Doutor.

A Especialização é um tipo de Pós-Graduação, conhecida como lato sensu, cujo foco é trazer conhecimentos avançados para o aluno, a fim de atender às demandas do mercado de trabalho. A Pós-Graduação ainda abriga as possibilidades de Mestrado e Doutorado, que são cursos stricto sensu, ou seja, têm o objetivo de aprofundar os conhecimentos através de pesquisas acadêmicas. A Pós-Graduação lato sensu é mais voltada para o mercado de trabalho, como, por exemplo, as Especializações e os MBAs. Já os cursos stricto sensu são destinados aos programas de Mestrado e Doutorado, atuando, portanto, na área acadêmica, desenvolvendo pesquisas que vão contribuir para o campo de estudo e dando aos alunos um título de Mestre ou Doutor.

A avaliação de conteúdo será realizada ao final de cada bloco, por meio de atividades reflexivas. No último bloco, haverá uma avaliação final, que consistirá na construção de um projeto terapêutico singular, não sendo, portanto, necessária a elaboração de um TCC.

Critérios de avaliação:

1) Participação nas aulas;

2) Participação nos seminários;

3) Avaliação das atividades reflexivas ao final de cada bloco de disciplinas;

4) Atividade final – No último bloco, sob orientação dos docentes do módulo, o/a aluno/a realizará o planejamento de ações e estratégias em redes, por meio da elaboração de um projeto terapêutico singular.

A avaliação de conteúdo será realizada ao final de cada bloco, por meio de atividades reflexivas. No último bloco, haverá uma avaliação final, que consistirá na construção de um projeto terapêutico singular, não sendo, portanto, necessária a elaboração de um TCC.

Critérios de avaliação:

1) Participação nas aulas;

2) Participação nos seminários;

3) Avaliação das atividades reflexivas ao final de cada bloco de disciplinas;

4) Atividade final – No último bloco, sob orientação dos docentes do módulo, o/a aluno/a realizará o planejamento de ações e estratégias em redes, por meio da elaboração de um projeto terapêutico singular.

A avaliação de conteúdo será realizada ao final de cada bloco, por meio de atividades reflexivas. No último bloco, haverá uma avaliação final, que consistirá na construção de um projeto terapêutico singular, não sendo, portanto, necessária a elaboração de um TCC.

Critérios de avaliação:

1) Participação nas aulas;

2) Participação nos seminários;

3) Avaliação das atividades reflexivas ao final de cada bloco de disciplinas;

4) Atividade final – No último bloco, sob orientação dos docentes do módulo, o/a aluno/a realizará o planejamento de ações e estratégias em redes, por meio da elaboração de um projeto terapêutico singular.

A Especialização em Saúde Mental tem a duração de 360 horas, o que corresponde a 13 meses de estudos, sendo dividido em 4 eixos diferentes.

A Especialização em Saúde Mental tem a duração de 360 horas, o que corresponde a 13 meses de estudos, sendo dividido em 4 eixos diferentes.

A Especialização em Saúde Mental tem a duração de 360 horas, o que corresponde a 13 meses de estudos, sendo dividido em 4 eixos diferentes.

A especialização é um tipo de pós-graduação que tem como objetivo aprimorar os conhecimentos técnicos do profissional em uma área específica de sua carreira. Quem conclui um curso de especialização recebe o título de especialista.

A especialização é um tipo de pós-graduação que tem como objetivo aprimorar os conhecimentos técnicos do profissional em uma área específica de sua carreira. Quem conclui um curso de especialização recebe o título de especialista.

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(21) 97007-5652

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Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.