Apresentação

Apresentação

Apresentação

O campo da Saúde Mental é atravessado por múltiplos paradigmas que compreendem o sofrimento psíquico e os modos de assistência de forma diversa e plural. Entre esses paradigmas, destaca-se a Atenção Psicossocial, que busca articular o cuidado clínico à promoção dos direitos e da cidadania dos usuários dos serviços, reconhecendo a importância dos vínculos, do território e da rede de apoio como elementos centrais no processo terapêutico.

Apesar dos avanços promovidos pela Reforma Psiquiátrica Brasileira e a consolidação do SUS como modelo de atenção integral à saúde, persistem desafios significativos na atuação do psicólogo dentro dos serviços de saúde mental. Muitas vezes, a formação acadêmica desses profissionais ainda é marcada por uma perspectiva tradicional e individualizante, pouco sensível às complexidades sociais, culturais e políticas que atravessam os sujeitos em sofrimento.

Nesse cenário, torna-se evidente a importância da ampliação da formação teórica e prática dos profissionais que atuam em saúde mental, de modo que possam fortalecer sua atuação frente à complexidade dos casos atendidos, desenvolver modos de gestão da clínica e integrar diferentes abordagens psicológicas em consonância com os princípios da Saúde Coletiva.

A qualificação da assistência requer, ainda, uma análise crítica da própria prática, considerando os desafios territoriais e a necessidade de articulação com as políticas públicas. É preciso, portanto, investir na formação de profissionais comprometidos com uma atuação ética, crítica e situada, que reconheçam as especificidades de seu campo de atuação e contribuam para a efetivação de uma saúde mental pautada na dignidade, na cidadania e na defesa da vida.

O campo da Saúde Mental é atravessado por múltiplos paradigmas que compreendem o sofrimento psíquico e os modos de assistência de forma diversa e plural. Entre esses paradigmas, destaca-se a Atenção Psicossocial, que busca articular o cuidado clínico à promoção dos direitos e da cidadania dos usuários dos serviços, reconhecendo a importância dos vínculos, do território e da rede de apoio como elementos centrais no processo terapêutico.

Apesar dos avanços promovidos pela Reforma Psiquiátrica Brasileira e a consolidação do SUS como modelo de atenção integral à saúde, persistem desafios significativos na atuação do psicólogo dentro dos serviços de saúde mental. Muitas vezes, a formação acadêmica desses profissionais ainda é marcada por uma perspectiva tradicional e individualizante, pouco sensível às complexidades sociais, culturais e políticas que atravessam os sujeitos em sofrimento.

Nesse cenário, torna-se evidente a importância da ampliação da formação teórica e prática dos profissionais que atuam em saúde mental, de modo que possam fortalecer sua atuação frente à complexidade dos casos atendidos, desenvolver modos de gestão da clínica e integrar diferentes abordagens psicológicas em consonância com os princípios da Saúde Coletiva.

A qualificação da assistência requer, ainda, uma análise crítica da própria prática, considerando os desafios territoriais e a necessidade de articulação com as políticas públicas. É preciso, portanto, investir na formação de profissionais comprometidos com uma atuação ética, crítica e situada, que reconheçam as especificidades de seu campo de atuação e contribuam para a efetivação de uma saúde mental pautada na dignidade, na cidadania e na defesa da vida.

O campo da Saúde Mental é atravessado por múltiplos paradigmas que compreendem o sofrimento psíquico e os modos de assistência de forma diversa e plural. Entre esses paradigmas, destaca-se a Atenção Psicossocial, que busca articular o cuidado clínico à promoção dos direitos e da cidadania dos usuários dos serviços, reconhecendo a importância dos vínculos, do território e da rede de apoio como elementos centrais no processo terapêutico.

Apesar dos avanços promovidos pela Reforma Psiquiátrica Brasileira e a consolidação do SUS como modelo de atenção integral à saúde, persistem desafios significativos na atuação do psicólogo dentro dos serviços de saúde mental. Muitas vezes, a formação acadêmica desses profissionais ainda é marcada por uma perspectiva tradicional e individualizante, pouco sensível às complexidades sociais, culturais e políticas que atravessam os sujeitos em sofrimento.

Nesse cenário, torna-se evidente a importância da ampliação da formação teórica e prática dos profissionais que atuam em saúde mental, de modo que possam fortalecer sua atuação frente à complexidade dos casos atendidos, desenvolver modos de gestão da clínica e integrar diferentes abordagens psicológicas em consonância com os princípios da Saúde Coletiva.

A qualificação da assistência requer, ainda, uma análise crítica da própria prática, considerando os desafios territoriais e a necessidade de articulação com as políticas públicas. É preciso, portanto, investir na formação de profissionais comprometidos com uma atuação ética, crítica e situada, que reconheçam as especificidades de seu campo de atuação e contribuam para a efetivação de uma saúde mental pautada na dignidade, na cidadania e na defesa da vida.

Objetivos

Objetivos

Objetivos

Qualificar psicólogos

Qualificar psicólogos

Qualificar psicólogos

para atuação nos serviços públicos e/ou privados de saúde mental, na perspectiva da Atenção Psicossocial, capazes de ampliar e gerir estratégias do cuidado

para atuação nos serviços públicos e/ou privados de saúde mental, na perspectiva da Atenção Psicossocial, capazes de ampliar e gerir estratégias do cuidado

para atuação nos serviços públicos e/ou privados de saúde mental, na perspectiva da Atenção Psicossocial, capazes de ampliar e gerir estratégias do cuidado

Aprofundar

Aprofundar

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o entendimento dos alunos sobre a relação entre clínica e gestão nas práticas dos psicólogos que atuam no campo da saúde mental.

o entendimento dos alunos sobre a relação entre clínica e gestão nas práticas dos psicólogos que atuam no campo da saúde mental.

o entendimento dos alunos sobre a relação entre clínica e gestão nas práticas dos psicólogos que atuam no campo da saúde mental.

Discutir

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o entendimento dos alunos sobre a relação entre clínica e gestão nas práticas dos psicólogos que atuam no campo da saúde mental.

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Formar

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profissionais aptos para atuarem em equipes multiprofissionais

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Conheça mais

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Assista ao vídeo sobre a pós-graduação, contando detalhes sobre o programa:

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Disciplinas e Cronograma

Disciplinas e Cronograma

Disciplinas e Cronograma

Aulas online e ao vivo

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Quintas-feiras, de 19h00 a 22h00

Quintas-feiras, de 19h00 a 22h00

Quintas-feiras, de 19h00 a 22h00

0) Aula Inaugural e Dinâmica do Curso

25/09/2025

1) Psicologia no SUS e na Reforma Psiquiátrica

02/10/2025

Ementa: Reforma Psiquiátrica Brasileira e políticas públicas de saúde, o trabalho do psicólogo no SUS e na RAPS.

2) Psicologia, Reabilitação Psicossocial e Atenção Psicossocial

09/10/2025 e 16/10/2025

Ementa: Conceitos e balizadoras da Reabilitação Psicossocial, conceitos e balizadores da Atenção Psicossocial, o campo da psicologia na interface com Reabilitação Psicossocial e Atenção Psicossocial.

3) Entre o núcleo da psicologia: o campo da Saúde Mental: trabalho interdisciplinar, arranjos e dispositivos de cuidado (PTS, Referência, Apoio Matricial, trabalho interdisciplinar)

23/10/2025 e 30/10/2025

Dr. Carlos Gama

Ementa: Trabalho multi, inter e transdisciplinar, gestão da clínica/cuidado, Projeto Terapêutico Singular, arranjos e dispositivos compostos por psicólogos na RAPS (Profissional de Referência, Apoio Matricial)

4) Psicologia Social na RAPS

06/11/2025

Ementa: Definição e história da Psicologia Social, Abordagens teóricas em Psicologia Social, A interseção da Psicologia Social com a saúde mental e a atenção psicossocial, Estigma e preconceito em saúde mental.. Processos de exclusão e inclusão social de pessoas em sofrimento psíquico.

5) Psicologia e Controle Social no SUS

13/11/2025

Ementa: Estudo do conceito de controle social no campo da saúde pública. A inserção da Psicologia no Sistema Único de Saúde (SUS) e suas implicações ético-políticas. Processos históricos de democratização da saúde no Brasil e a participação popular como diretriz do SUS. Conselhos e conferências de saúde: estrutura, funções e desafios. Contribuições da Psicologia Social para a compreensão e fortalecimento do controle social. Determinantes sociais da saúde, desigualdades e práticas de resistência. Psicólogos como sujeitos ativos na defesa do direito à saúde e na promoção de cidadania.

6) Seminário Avaliativo do Eixo 1

27/11/2025

0) Aula Inaugural e Dinâmica do Curso

25/09/2025

1) Psicologia no SUS e na Reforma Psiquiátrica

02/10/2025

Ementa: Reforma Psiquiátrica Brasileira e políticas públicas de saúde, o trabalho do psicólogo no SUS e na RAPS.

2) Psicologia, Reabilitação Psicossocial e Atenção Psicossocial

09/10/2025 e 16/10/2025

Ementa: Conceitos e balizadoras da Reabilitação Psicossocial, conceitos e balizadores da Atenção Psicossocial, o campo da psicologia na interface com Reabilitação Psicossocial e Atenção Psicossocial.

3) Entre o núcleo da psicologia: o campo da Saúde Mental: trabalho interdisciplinar, arranjos e dispositivos de cuidado (PTS, Referência, Apoio Matricial, trabalho interdisciplinar)

23/10/2025 e 30/10/2025

Dr. Carlos Gama

Ementa: Trabalho multi, inter e transdisciplinar, gestão da clínica/cuidado, Projeto Terapêutico Singular, arranjos e dispositivos compostos por psicólogos na RAPS (Profissional de Referência, Apoio Matricial)

4) Psicologia Social na RAPS

06/11/2025

Ementa: Definição e história da Psicologia Social, Abordagens teóricas em Psicologia Social, A interseção da Psicologia Social com a saúde mental e a atenção psicossocial, Estigma e preconceito em saúde mental.. Processos de exclusão e inclusão social de pessoas em sofrimento psíquico.

5) Psicologia e Controle Social no SUS

13/11/2025

Ementa: Estudo do conceito de controle social no campo da saúde pública. A inserção da Psicologia no Sistema Único de Saúde (SUS) e suas implicações ético-políticas. Processos históricos de democratização da saúde no Brasil e a participação popular como diretriz do SUS. Conselhos e conferências de saúde: estrutura, funções e desafios. Contribuições da Psicologia Social para a compreensão e fortalecimento do controle social. Determinantes sociais da saúde, desigualdades e práticas de resistência. Psicólogos como sujeitos ativos na defesa do direito à saúde e na promoção de cidadania.

6) Seminário Avaliativo do Eixo 1

27/11/2025

0) Aula Inaugural e Dinâmica do Curso

25/09/2025

1) Psicologia no SUS e na Reforma Psiquiátrica

02/10/2025

Ementa: Reforma Psiquiátrica Brasileira e políticas públicas de saúde, o trabalho do psicólogo no SUS e na RAPS.

2) Psicologia, Reabilitação Psicossocial e Atenção Psicossocial

09/10/2025 e 16/10/2025

Ementa: Conceitos e balizadoras da Reabilitação Psicossocial, conceitos e balizadores da Atenção Psicossocial, o campo da psicologia na interface com Reabilitação Psicossocial e Atenção Psicossocial.

3) Entre o núcleo da psicologia: o campo da Saúde Mental: trabalho interdisciplinar, arranjos e dispositivos de cuidado (PTS, Referência, Apoio Matricial, trabalho interdisciplinar)

23/10/2025 e 30/10/2025

Dr. Carlos Gama

Ementa: Trabalho multi, inter e transdisciplinar, gestão da clínica/cuidado, Projeto Terapêutico Singular, arranjos e dispositivos compostos por psicólogos na RAPS (Profissional de Referência, Apoio Matricial)

4) Psicologia Social na RAPS

06/11/2025

Ementa: Definição e história da Psicologia Social, Abordagens teóricas em Psicologia Social, A interseção da Psicologia Social com a saúde mental e a atenção psicossocial, Estigma e preconceito em saúde mental.. Processos de exclusão e inclusão social de pessoas em sofrimento psíquico.

5) Psicologia e Controle Social no SUS

13/11/2025

Ementa: Estudo do conceito de controle social no campo da saúde pública. A inserção da Psicologia no Sistema Único de Saúde (SUS) e suas implicações ético-políticas. Processos históricos de democratização da saúde no Brasil e a participação popular como diretriz do SUS. Conselhos e conferências de saúde: estrutura, funções e desafios. Contribuições da Psicologia Social para a compreensão e fortalecimento do controle social. Determinantes sociais da saúde, desigualdades e práticas de resistência. Psicólogos como sujeitos ativos na defesa do direito à saúde e na promoção de cidadania.

6) Seminário Avaliativo do Eixo 1

27/11/2025

7) Psicologia Social e Populações Vulnerabilizadas

04/12/2025

Dr. Antonio Euzebio

Ementa: Conceito de vulnerabilidade e suas dimensões psicossociais. História e evolução do estudo das populações vulneráveis na Psicologia Social, fatores individuais, sociais e estruturais que contribuem para a vulnerabilidade, Políticas Públicas e Direitos Humanos, populações vulneráveis e contextos de vulnerabilidades.

8) Psicologia e interseccionalldades: Relações raciais

11/12/2025 e 18/12/2025

Ementa: Apresentar e discutir marcos aspectos teóricos relativos à relação entre psicologia, Saúde Mental e relações raciais. Compreender efeitos do racismo nos modos de subjetivação dos usuários, na construção do laço social e na estruturação e funcionamento dos serviços de saúde e de saúde mental. Apresentar aportes teóricos que sustentem construções clínicas no cuidado aos usuários.

9) Psicologia e interseccionalldades: Gênero

05/02/2026 e 12/02/2026

Dr. Breno de Olivereira Ferreira

Ementa: Apresentar e discutir aspectos teóricos relativos à relação entre psicologia, Saúde Mental e Relações de Gênero, nos âmbitos macro e micropolíticos. Compreender efeitos da violência de gênero nos modos de subjetivação dos usuários e no funcionamento dos pontos da RAPS e demais serviços de saúde. Ofertar estratégias de intervenção institucional e construção de manejos e cuidados para usuários

10) Psicologia e Feminismo na RAPS

19/02/2026 e 26/02/2026

Ementa: Apresentar e discutir aspectos teóricos relativos à relação entre psicologia, Saúde Mental e feminismo nos âmbitos macro e micropolíticos. Compreender efeitos do machismo nos modos de subjetivação dos usuários, na construção do laço social e no funcionamento dos pontos da RAPS e demais serviços de saúde. Ofertar estratégias de intervenção institucional e construção de manejos e cuidados para usuários

11) Ética, Saúde mental e Reforma psiquiátrica

05/03/2026

Ementa: Fundamentos e princípios da ética na saúde e na saúde mental, papel da Psicologia na consolidação de uma cultura de respeito aos direitos humanos e na promoção de práticas éticas na saúde mental, novos desafios éticos em saúde mental.

12) Psicologia Institucional - leitura de fenômenos institucionais

12/03/2026

Ementa: Fundamentos da Psicologia Institucional, Processos Psicossociais e intersubjetivos nas Instituições.

13) Psicologia Institucional: patologização da vida e medicalização do sofrimento

19/03/2026

Ementa: Instituições, saúde e a interface entre clínica e gestão da medicalização e medicamentalização social, biopoder e práticas de controle em serviços substitutivos

14) Seminário Avaliativo do Eixo 2

26/03/2026

7) Psicologia Social e Populações Vulnerabilizadas

04/12/2025

Dr. Antonio Euzebio

Ementa: Conceito de vulnerabilidade e suas dimensões psicossociais. História e evolução do estudo das populações vulneráveis na Psicologia Social, fatores individuais, sociais e estruturais que contribuem para a vulnerabilidade, Políticas Públicas e Direitos Humanos, populações vulneráveis e contextos de vulnerabilidades.

8) Psicologia e interseccionalldades: Relações raciais

11/12/2025 e 18/12/2025

Ementa: Apresentar e discutir marcos aspectos teóricos relativos à relação entre psicologia, Saúde Mental e relações raciais. Compreender efeitos do racismo nos modos de subjetivação dos usuários, na construção do laço social e na estruturação e funcionamento dos serviços de saúde e de saúde mental. Apresentar aportes teóricos que sustentem construções clínicas no cuidado aos usuários.

9) Psicologia e interseccionalldades: Gênero

05/02/2026 e 12/02/2026

Dr. Breno de Olivereira Ferreira

Ementa: Apresentar e discutir aspectos teóricos relativos à relação entre psicologia, Saúde Mental e Relações de Gênero, nos âmbitos macro e micropolíticos. Compreender efeitos da violência de gênero nos modos de subjetivação dos usuários e no funcionamento dos pontos da RAPS e demais serviços de saúde. Ofertar estratégias de intervenção institucional e construção de manejos e cuidados para usuários

10) Psicologia e Feminismo na RAPS

19/02/2026 e 26/02/2026

Ementa: Apresentar e discutir aspectos teóricos relativos à relação entre psicologia, Saúde Mental e feminismo nos âmbitos macro e micropolíticos. Compreender efeitos do machismo nos modos de subjetivação dos usuários, na construção do laço social e no funcionamento dos pontos da RAPS e demais serviços de saúde. Ofertar estratégias de intervenção institucional e construção de manejos e cuidados para usuários

11) Ética, Saúde mental e Reforma psiquiátrica

05/03/2026

Ementa: Fundamentos e princípios da ética na saúde e na saúde mental, papel da Psicologia na consolidação de uma cultura de respeito aos direitos humanos e na promoção de práticas éticas na saúde mental, novos desafios éticos em saúde mental.

12) Psicologia Institucional - leitura de fenômenos institucionais

12/03/2026

Ementa: Fundamentos da Psicologia Institucional, Processos Psicossociais e intersubjetivos nas Instituições.

13) Psicologia Institucional: patologização da vida e medicalização do sofrimento

19/03/2026

Ementa: Instituições, saúde e a interface entre clínica e gestão da medicalização e medicamentalização social, biopoder e práticas de controle em serviços substitutivos

14) Seminário Avaliativo do Eixo 2

26/03/2026

7) Psicologia Social e Populações Vulnerabilizadas

04/12/2025

Dr. Antonio Euzebio

Ementa: Conceito de vulnerabilidade e suas dimensões psicossociais. História e evolução do estudo das populações vulneráveis na Psicologia Social, fatores individuais, sociais e estruturais que contribuem para a vulnerabilidade, Políticas Públicas e Direitos Humanos, populações vulneráveis e contextos de vulnerabilidades.

8) Psicologia e interseccionalldades: Relações raciais

11/12/2025 e 18/12/2025

Ementa: Apresentar e discutir marcos aspectos teóricos relativos à relação entre psicologia, Saúde Mental e relações raciais. Compreender efeitos do racismo nos modos de subjetivação dos usuários, na construção do laço social e na estruturação e funcionamento dos serviços de saúde e de saúde mental. Apresentar aportes teóricos que sustentem construções clínicas no cuidado aos usuários.

9) Psicologia e interseccionalldades: Gênero

05/02/2026 e 12/02/2026

Dr. Breno de Olivereira Ferreira

Ementa: Apresentar e discutir aspectos teóricos relativos à relação entre psicologia, Saúde Mental e Relações de Gênero, nos âmbitos macro e micropolíticos. Compreender efeitos da violência de gênero nos modos de subjetivação dos usuários e no funcionamento dos pontos da RAPS e demais serviços de saúde. Ofertar estratégias de intervenção institucional e construção de manejos e cuidados para usuários

10) Psicologia e Feminismo na RAPS

19/02/2026 e 26/02/2026

Ementa: Apresentar e discutir aspectos teóricos relativos à relação entre psicologia, Saúde Mental e feminismo nos âmbitos macro e micropolíticos. Compreender efeitos do machismo nos modos de subjetivação dos usuários, na construção do laço social e no funcionamento dos pontos da RAPS e demais serviços de saúde. Ofertar estratégias de intervenção institucional e construção de manejos e cuidados para usuários

11) Ética, Saúde mental e Reforma psiquiátrica

05/03/2026

Ementa: Fundamentos e princípios da ética na saúde e na saúde mental, papel da Psicologia na consolidação de uma cultura de respeito aos direitos humanos e na promoção de práticas éticas na saúde mental, novos desafios éticos em saúde mental.

12) Psicologia Institucional - leitura de fenômenos institucionais

12/03/2026

Ementa: Fundamentos da Psicologia Institucional, Processos Psicossociais e intersubjetivos nas Instituições.

13) Psicologia Institucional: patologização da vida e medicalização do sofrimento

19/03/2026

Ementa: Instituições, saúde e a interface entre clínica e gestão da medicalização e medicamentalização social, biopoder e práticas de controle em serviços substitutivos

14) Seminário Avaliativo do Eixo 2

26/03/2026

15) Novas abordagens em saúde mental e a prática do psicólogo - (Open Dialogue, Ouvidores de Vozes)

09/04/2026

Esp. Leonardo Duart Bastos

Ementa: Introdução, história e abordagens téoricas: Diálogo Aberto e Ouvidores de Vozes. Compreensão da experiência, construção coletiva do dispositivo entre e com usuários de serviços de saúde mental, implementação nas políticas públicas de saúde mental

16) Psicologia e Grupos

16/04/2026 e 23/04/2026

Ementa: Investigação e análise do desenvolvimento do processo de grupos na RAPS, observação e coordenação de grupos, modalidades grupais no cuidado em saúde mental e seus funcionamentos nos serviços de saúde, desafios atuais para o manejo de grupos

17) Psicologia Hospitalar

07/05/2026

Ementa: Definição do papel do psicólogo no contexto de enfermarias de Saúde Mental em Hospital Geral; ofertas terapêuticas e leituras clínicas dos sofrimentos de usuários internados, gestão do processo de trabalho e articulação de rede, arranjos e dispositivos utilizados no trabalho em Hospital Geral

18) Psicologia e Saúde Mental Infantojuvenil

14/05/2026 e 21/05/2026

Ementa: Saúde Mental na infância e desenvolvimento psíquico a partir de correntes da psicologia, identificação diagnóstica e manejo clínico, cuidado à saúde mental infantil em diferentes pontos da RAPS, intersetorialidade e participação familiar no cuidado à crianças e adolescentes, desafios para o cuidado de crianças e adolescentes na contemporaneidade.

19) Psicologia e uso problemático de SPAs: clínica e redução de danos

28/05/2026 e 11/06/2026

Ementa: Drogas e sociedade, drogas e políticas públicas, paradigmas ético-políticos referentes às drogas, proibicionismo e seus efeitos; Definição de uso, abuso e dependência de drogas. Modelos de cuidado na RAPS; Concepções clínicas para compreensão da relação entre usuários e substâncias, e manejos possíveis; Redução de Danos

20) Psicologia, Psicopatologia e Diagnósticos no público adulto

18/06/2026 e 25/06/2026

Ementa: Definição e escopo da psicopatologia, abordagens teóricas da psicopatologia nos transtornos mentais em adultos, transtorno mental comum, teorias e modelos explicativos, manejos de usuários na RAPS.

21) Cuidado à Crise em Saúde Mental

02/07/2026

Ementa: Histórico, paradigmas e concepções de crise em saúde mental, cuidados e manejo à crise nos serviços substitutivos

22) Comportamentos suicidas e autolesivos

09/07/2026

Ementa: Introdução à autolesão e ao comportamento suicida, prevenção e manejo clínico de comportamentos autolesivos e/ou suicidas, rede de cuidados para diferentes populações (infantil, adulta, populações vulneráveis), pósvenção em suicídio.

23) Seminário Avaliativo do Eixo 3

16/07/2026

15) Novas abordagens em saúde mental e a prática do psicólogo - (Open Dialogue, Ouvidores de Vozes)

09/04/2026

Esp. Leonardo Duart Bastos

Ementa: Introdução, história e abordagens téoricas: Diálogo Aberto e Ouvidores de Vozes. Compreensão da experiência, construção coletiva do dispositivo entre e com usuários de serviços de saúde mental, implementação nas políticas públicas de saúde mental

16) Psicologia e Grupos

16/04/2026 e 23/04/2026

Ementa: Investigação e análise do desenvolvimento do processo de grupos na RAPS, observação e coordenação de grupos, modalidades grupais no cuidado em saúde mental e seus funcionamentos nos serviços de saúde, desafios atuais para o manejo de grupos

17) Psicologia Hospitalar

07/05/2026

Ementa: Definição do papel do psicólogo no contexto de enfermarias de Saúde Mental em Hospital Geral; ofertas terapêuticas e leituras clínicas dos sofrimentos de usuários internados, gestão do processo de trabalho e articulação de rede, arranjos e dispositivos utilizados no trabalho em Hospital Geral

18) Psicologia e Saúde Mental Infantojuvenil

14/05/2026 e 21/05/2026

Ementa: Saúde Mental na infância e desenvolvimento psíquico a partir de correntes da psicologia, identificação diagnóstica e manejo clínico, cuidado à saúde mental infantil em diferentes pontos da RAPS, intersetorialidade e participação familiar no cuidado à crianças e adolescentes, desafios para o cuidado de crianças e adolescentes na contemporaneidade.

19) Psicologia e uso problemático de SPAs: clínica e redução de danos

28/05/2026 e 11/06/2026

Ementa: Drogas e sociedade, drogas e políticas públicas, paradigmas ético-políticos referentes às drogas, proibicionismo e seus efeitos; Definição de uso, abuso e dependência de drogas. Modelos de cuidado na RAPS; Concepções clínicas para compreensão da relação entre usuários e substâncias, e manejos possíveis; Redução de Danos

20) Psicologia, Psicopatologia e Diagnósticos no público adulto

18/06/2026 e 25/06/2026

Ementa: Definição e escopo da psicopatologia, abordagens teóricas da psicopatologia nos transtornos mentais em adultos, transtorno mental comum, teorias e modelos explicativos, manejos de usuários na RAPS.

21) Cuidado à Crise em Saúde Mental

02/07/2026

Ementa: Histórico, paradigmas e concepções de crise em saúde mental, cuidados e manejo à crise nos serviços substitutivos

22) Comportamentos suicidas e autolesivos

09/07/2026

Ementa: Introdução à autolesão e ao comportamento suicida, prevenção e manejo clínico de comportamentos autolesivos e/ou suicidas, rede de cuidados para diferentes populações (infantil, adulta, populações vulneráveis), pósvenção em suicídio.

23) Seminário Avaliativo do Eixo 3

16/07/2026

15) Novas abordagens em saúde mental e a prática do psicólogo - (Open Dialogue, Ouvidores de Vozes)

09/04/2026

Esp. Leonardo Duart Bastos

Ementa: Introdução, história e abordagens téoricas: Diálogo Aberto e Ouvidores de Vozes. Compreensão da experiência, construção coletiva do dispositivo entre e com usuários de serviços de saúde mental, implementação nas políticas públicas de saúde mental

16) Psicologia e Grupos

16/04/2026 e 23/04/2026

Ementa: Investigação e análise do desenvolvimento do processo de grupos na RAPS, observação e coordenação de grupos, modalidades grupais no cuidado em saúde mental e seus funcionamentos nos serviços de saúde, desafios atuais para o manejo de grupos

17) Psicologia Hospitalar

07/05/2026

Ementa: Definição do papel do psicólogo no contexto de enfermarias de Saúde Mental em Hospital Geral; ofertas terapêuticas e leituras clínicas dos sofrimentos de usuários internados, gestão do processo de trabalho e articulação de rede, arranjos e dispositivos utilizados no trabalho em Hospital Geral

18) Psicologia e Saúde Mental Infantojuvenil

14/05/2026 e 21/05/2026

Ementa: Saúde Mental na infância e desenvolvimento psíquico a partir de correntes da psicologia, identificação diagnóstica e manejo clínico, cuidado à saúde mental infantil em diferentes pontos da RAPS, intersetorialidade e participação familiar no cuidado à crianças e adolescentes, desafios para o cuidado de crianças e adolescentes na contemporaneidade.

19) Psicologia e uso problemático de SPAs: clínica e redução de danos

28/05/2026 e 11/06/2026

Ementa: Drogas e sociedade, drogas e políticas públicas, paradigmas ético-políticos referentes às drogas, proibicionismo e seus efeitos; Definição de uso, abuso e dependência de drogas. Modelos de cuidado na RAPS; Concepções clínicas para compreensão da relação entre usuários e substâncias, e manejos possíveis; Redução de Danos

20) Psicologia, Psicopatologia e Diagnósticos no público adulto

18/06/2026 e 25/06/2026

Ementa: Definição e escopo da psicopatologia, abordagens teóricas da psicopatologia nos transtornos mentais em adultos, transtorno mental comum, teorias e modelos explicativos, manejos de usuários na RAPS.

21) Cuidado à Crise em Saúde Mental

02/07/2026

Ementa: Histórico, paradigmas e concepções de crise em saúde mental, cuidados e manejo à crise nos serviços substitutivos

22) Comportamentos suicidas e autolesivos

09/07/2026

Ementa: Introdução à autolesão e ao comportamento suicida, prevenção e manejo clínico de comportamentos autolesivos e/ou suicidas, rede de cuidados para diferentes populações (infantil, adulta, populações vulneráveis), pósvenção em suicídio.

23) Seminário Avaliativo do Eixo 3

16/07/2026

24) Psicoterapia Breve na RAPS

06/08/2026 e 13/08/2026

Ementa: Definição e fundamentos da psicoterapia breve, princípios e técnicas específicas da psicoterapia breve, relação terapêutica na psicoterapia breve, o manejo de grupos breves no contexto da RAPS

25) Acompanhamento Terapêutico na RAPS

20/08/2026

Dra. Deborah Sereno

Ementa: Definição e fundamentos da psicoterapia breve, princípios e técnicas específicas da psicoterapia breve, relação terapêutica na psicoterapia breve, o manejo de grupos breves no contexto da RAPS

26) Filosofia da Diferença – Teoria e Discussão de Caso

27/08/2026

Ricardo Pena

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

27) Psicanálise Freud – Teoria e Discussão de Caso – CAPS

28/08/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial.

28) Psicanálise Winnicott – Teoria e Discussão de Caso – APS

03/09/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

29) Psicanálise Lacaniana - Teoria e Discussão de Caso – CAPSi

10/09/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

30) Fenomenologia – Teoria e Discussão de Caso – Hospital Geral

17/09/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

31) Gestalt – Teoria e Discussão de Caso - CAPS AD

24/09/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

32) Psicologia Comportamental – Teoria e Discussão de Caso

01/10/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

33) Psicologia Grupal – Teoria e Discussão de Caso

08/10/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

34) Seminário Avaliativo Final

15/10/2026

24) Psicoterapia Breve na RAPS

06/08/2026 e 13/08/2026

Ementa: Definição e fundamentos da psicoterapia breve, princípios e técnicas específicas da psicoterapia breve, relação terapêutica na psicoterapia breve, o manejo de grupos breves no contexto da RAPS

25) Acompanhamento Terapêutico na RAPS

20/08/2026

Dra. Deborah Sereno

Ementa: Definição e fundamentos da psicoterapia breve, princípios e técnicas específicas da psicoterapia breve, relação terapêutica na psicoterapia breve, o manejo de grupos breves no contexto da RAPS

26) Filosofia da Diferença – Teoria e Discussão de Caso

27/08/2026

Ricardo Pena

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

27) Psicanálise Freud – Teoria e Discussão de Caso – CAPS

28/08/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial.

28) Psicanálise Winnicott – Teoria e Discussão de Caso – APS

03/09/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

29) Psicanálise Lacaniana - Teoria e Discussão de Caso – CAPSi

10/09/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

30) Fenomenologia – Teoria e Discussão de Caso – Hospital Geral

17/09/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

31) Gestalt – Teoria e Discussão de Caso - CAPS AD

24/09/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

32) Psicologia Comportamental – Teoria e Discussão de Caso

01/10/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

33) Psicologia Grupal – Teoria e Discussão de Caso

08/10/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

34) Seminário Avaliativo Final

15/10/2026

24) Psicoterapia Breve na RAPS

06/08/2026 e 13/08/2026

Ementa: Definição e fundamentos da psicoterapia breve, princípios e técnicas específicas da psicoterapia breve, relação terapêutica na psicoterapia breve, o manejo de grupos breves no contexto da RAPS

25) Acompanhamento Terapêutico na RAPS

20/08/2026

Dra. Deborah Sereno

Ementa: Definição e fundamentos da psicoterapia breve, princípios e técnicas específicas da psicoterapia breve, relação terapêutica na psicoterapia breve, o manejo de grupos breves no contexto da RAPS

26) Filosofia da Diferença – Teoria e Discussão de Caso

27/08/2026

Ricardo Pena

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

27) Psicanálise Freud – Teoria e Discussão de Caso – CAPS

28/08/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial.

28) Psicanálise Winnicott – Teoria e Discussão de Caso – APS

03/09/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

29) Psicanálise Lacaniana - Teoria e Discussão de Caso – CAPSi

10/09/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

30) Fenomenologia – Teoria e Discussão de Caso – Hospital Geral

17/09/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

31) Gestalt – Teoria e Discussão de Caso - CAPS AD

24/09/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

32) Psicologia Comportamental – Teoria e Discussão de Caso

01/10/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

33) Psicologia Grupal – Teoria e Discussão de Caso

08/10/2026

Ementa: Conceituação teórica e manejo clínico a partir da referida corrente de pensamento, considerando modelo de cuidado da RAPS e a Atenção Psicossocial

34) Seminário Avaliativo Final

15/10/2026

Corpo Docente

Corpo Docente

Corpo Docente

Bruno Emerich (Coordenador)

Bruno Emerich (Coordenador)

Bruno Emerich (Coordenador)

Psicólogo com graduação pela UNESP/Assis (2005), aprimoramento em Saúde Mental (UNICAMP, 2007), Mestrado (2012) e Doutorado (2017) em Saúde Coletiva pela UNICAMP. Atua como Profissional de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (UNICAMP), professor, supervisor e orientador de TCC na Residência Multiprofissional em Saúde Mental (UNICAMP), além de orientador nos Mestrados em Saúde Coletiva da UNICAMP e da São Leopoldo Mandic. É professor e membro do NAPED da São Leopoldo Mandic/Araras, coordenador da especialização em Saúde Mental e Saúde Coletiva (Campinas) e docente no Mestrado da mesma instituição. Tem experiência como supervisor clínico-institucional no SUS e SUAS, docente em diversas universidades e projetos de Educação Permanente. Integrante do Grupo de Pesquisa “Saúde Mental e Saúde Coletiva: Interfaces” (FCM/UNICAMP).

Áreas de atuação: Saúde Coletiva, Saúde Mental, Formação e Ensino, Supervisão Clínico-Institucional, Psicologia Comunitária e Institucional, Psicologia da Saúde e Pesquisa Qualitativa.

Psicólogo com graduação pela UNESP/Assis (2005), aprimoramento em Saúde Mental (UNICAMP, 2007), Mestrado (2012) e Doutorado (2017) em Saúde Coletiva pela UNICAMP. Atua como Profissional de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (UNICAMP), professor, supervisor e orientador de TCC na Residência Multiprofissional em Saúde Mental (UNICAMP), além de orientador nos Mestrados em Saúde Coletiva da UNICAMP e da São Leopoldo Mandic. É professor e membro do NAPED da São Leopoldo Mandic/Araras, coordenador da especialização em Saúde Mental e Saúde Coletiva (Campinas) e docente no Mestrado da mesma instituição. Tem experiência como supervisor clínico-institucional no SUS e SUAS, docente em diversas universidades e projetos de Educação Permanente. Integrante do Grupo de Pesquisa “Saúde Mental e Saúde Coletiva: Interfaces” (FCM/UNICAMP).

Áreas de atuação: Saúde Coletiva, Saúde Mental, Formação e Ensino, Supervisão Clínico-Institucional, Psicologia Comunitária e Institucional, Psicologia da Saúde e Pesquisa Qualitativa.

Psicólogo com graduação pela UNESP/Assis (2005), aprimoramento em Saúde Mental (UNICAMP, 2007), Mestrado (2012) e Doutorado (2017) em Saúde Coletiva pela UNICAMP. Atua como Profissional de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (UNICAMP), professor, supervisor e orientador de TCC na Residência Multiprofissional em Saúde Mental (UNICAMP), além de orientador nos Mestrados em Saúde Coletiva da UNICAMP e da São Leopoldo Mandic. É professor e membro do NAPED da São Leopoldo Mandic/Araras, coordenador da especialização em Saúde Mental e Saúde Coletiva (Campinas) e docente no Mestrado da mesma instituição. Tem experiência como supervisor clínico-institucional no SUS e SUAS, docente em diversas universidades e projetos de Educação Permanente. Integrante do Grupo de Pesquisa “Saúde Mental e Saúde Coletiva: Interfaces” (FCM/UNICAMP).

Áreas de atuação: Saúde Coletiva, Saúde Mental, Formação e Ensino, Supervisão Clínico-Institucional, Psicologia Comunitária e Institucional, Psicologia da Saúde e Pesquisa Qualitativa.

Leonardo Duart Bastos

Leonardo Duart Bastos

Leonardo Duart Bastos

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Dr. Antonio Euzebio

Dr. Antonio Euzebio

Dr. Antonio Euzebio

Psicólogo formado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2005). Concluiu o Mestrado (2007) e o Doutorado (2010) pelo programa de pós-graduação em Psicologia da PUC-Campinas. Tem experiência na área da Psicologia Social, Psicologia Escolar e Educação, atuando principalmente em contextos educativos e comunitários. Atualmente é professor assistente doutor do Instituto de Psicologia da USP e do programa de pós-graduação em Psicologia Social - Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e do trabalho. Desenvolve estudos de temáticas como: trauma psicossocial, participação política e psicologia e políticas públicas. É membro do Observatório do Trauma Psicossocial.

Psicólogo formado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2005). Concluiu o Mestrado (2007) e o Doutorado (2010) pelo programa de pós-graduação em Psicologia da PUC-Campinas. Tem experiência na área da Psicologia Social, Psicologia Escolar e Educação, atuando principalmente em contextos educativos e comunitários. Atualmente é professor assistente doutor do Instituto de Psicologia da USP e do programa de pós-graduação em Psicologia Social - Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e do trabalho. Desenvolve estudos de temáticas como: trauma psicossocial, participação política e psicologia e políticas públicas. É membro do Observatório do Trauma Psicossocial.

Psicólogo formado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2005). Concluiu o Mestrado (2007) e o Doutorado (2010) pelo programa de pós-graduação em Psicologia da PUC-Campinas. Tem experiência na área da Psicologia Social, Psicologia Escolar e Educação, atuando principalmente em contextos educativos e comunitários. Atualmente é professor assistente doutor do Instituto de Psicologia da USP e do programa de pós-graduação em Psicologia Social - Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e do trabalho. Desenvolve estudos de temáticas como: trauma psicossocial, participação política e psicologia e políticas públicas. É membro do Observatório do Trauma Psicossocial.

Conheça todo o corpo docente do curso

Conheça todo o corpo docente do curso

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Metodologia do Curso

Metodologia do Curso

Metodologia do Curso

Aulas interativas

Aulas interativas

Aulas interativas

As aulas serão interativas, com discussões, debates, filmes, documentários, textos, proporcionando um espaço mais dinâmico de trocas de experiências, que promovam pensamento crítico no âmbito da saúde mental.

As aulas serão interativas, com discussões, debates, filmes, documentários, textos, proporcionando um espaço mais dinâmico de trocas de experiências, que promovam pensamento crítico no âmbito da saúde mental.

As aulas serão interativas, com discussões, debates, filmes, documentários, textos, proporcionando um espaço mais dinâmico de trocas de experiências, que promovam pensamento crítico no âmbito da saúde mental.

Área do Aluno

Área do Aluno

Área do Aluno

Ao entrar no curso, você terá acesso à área do aluno, um portal que tem como objetivo auxiliar seu processo de estudo e aprendizagem.

Ao entrar no curso, você terá acesso à área do aluno, um portal que tem como objetivo auxiliar seu processo de estudo e aprendizagem.

Ao entrar no curso, você terá acesso à área do aluno, um portal que tem como objetivo auxiliar seu processo de estudo e aprendizagem.

Tutor

Tutor

Tutor

Você terá o acompanhamento de um tutor durante o curso, possibilitando a troca, a construção e a produção de saberes entre os alunos do curso.

Você terá o acompanhamento de um tutor durante o curso, possibilitando a troca, a construção e a produção de saberes entre os alunos do curso.

Você terá o acompanhamento de um tutor durante o curso, possibilitando a troca, a construção e a produção de saberes entre os alunos do curso.

Desenvolver ações e projetos

Desenvolver ações e projetos

Desenvolver ações e projetos

Ao concluir o curso, espera-se que os alunos possam planejar, organizar e executar ações de cuidado e projetos, seguindo os princípios da OMS.

Ao concluir o curso, espera-se que os alunos possam planejar, organizar e executar ações de cuidado e projetos, seguindo os princípios da OMS.

Ao concluir o curso, espera-se que os alunos possam planejar, organizar e executar ações de cuidado e projetos, seguindo os princípios da OMS.

Conteúdo 100% Online

Conteúdo 100% Online

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Aulas online e ao vivo. Trilha de aprendizagem com materiais teóricos, vídeos e slides.

Aulas online e ao vivo. Trilha de aprendizagem com materiais teóricos, vídeos e slides.

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Supervisões

Supervisões

Supervisões

O programa oferece supervisões de casos desenvolvidos em rede de cuidado, promovendo discussões com complexidade crescente ao longo dos encontros.

O programa oferece supervisões de casos desenvolvidos em rede de cuidado, promovendo discussões com complexidade crescente ao longo dos encontros.

O programa oferece supervisões de casos desenvolvidos em rede de cuidado, promovendo discussões com complexidade crescente ao longo dos encontros.

> Primeiro encontro: apresentação da metodologia e do modelo de projeto terapêutico singular;

> Primeiro encontro: apresentação da metodologia e do modelo de projeto terapêutico singular;

> Primeiro encontro: apresentação da metodologia e do modelo de projeto terapêutico singular;

> Discussão sobre projetos terapêuticos institucionais e trabalho em equipe multidisciplinar;

> Discussão sobre projetos terapêuticos institucionais e trabalho em equipe multidisciplinar;

> Discussão sobre projetos terapêuticos institucionais e trabalho em equipe multidisciplinar;

> A partir do segundo encontro, alunos trazem casos para discussão e formulação de projetos terapêuticos;

> A partir do segundo encontro, alunos trazem casos para discussão e formulação de projetos terapêuticos;

> A partir do segundo encontro, alunos trazem casos para discussão e formulação de projetos terapêuticos;

> Oficinas não serão gravadas a partir do segundo encontro para garantir sigilo.

> Oficinas não serão gravadas a partir do segundo encontro para garantir sigilo.

> Oficinas não serão gravadas a partir do segundo encontro para garantir sigilo.

Carga horária: 360 horas

Carga horária: 360 horas

Carga horária: 360 horas

Aulas online e ao vivo

Aulas online e ao vivo

Aulas online e ao vivo

Quintas-feiras, de 19h00 a 22h00

Quintas-feiras, de 19h00 a 22h00

Quintas-feiras, de 19h00 a 22h00

Público Alvo

Público Alvo

Público Alvo

Profissionais graduados em psicologia que atuem ou queiram aturar no campo da saúde e da saúde mental ou em outras políticas públicas que façam interface com estes campos.

Profissionais graduados em psicologia que atuem ou queiram aturar no campo da saúde e da saúde mental ou em outras políticas públicas que façam interface com estes campos.

Profissionais graduados em psicologia que atuem ou queiram aturar no campo da saúde e da saúde mental ou em outras políticas públicas que façam interface com estes campos.

Importante: De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

Importante: De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

Importante: De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

Certificação

Certificação

Certificação

A Faculdade Censupeg, nota 5 no MEC, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em Joinville/SC, foi credenciada pela Portaria nº 1.596, de 10 de setembro de 2019, publicada no Diário Oficial da União em 12 de setembro de 2019.

A Faculdade Censupeg, nota 5 no MEC, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em Joinville/SC, foi credenciada pela Portaria nº 1.596, de 10 de setembro de 2019, publicada no Diário Oficial da União em 12 de setembro de 2019.

A Faculdade Censupeg, nota 5 no MEC, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em Joinville/SC, foi credenciada pela Portaria nº 1.596, de 10 de setembro de 2019, publicada no Diário Oficial da União em 12 de setembro de 2019.

Investimento

Investimento

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Em até 20x de:

Em até 20x de:

Em até 20x de:

R$ 307,35*

R$ 307,35*

R$ 307,35*

ou à vista, por R$ 6.147,00.

ou à vista, por R$ 6.147,00.

ou à vista, por R$ 6.147,00.

Curso online com disciplinas ao vivo;

Curso online com disciplinas ao vivo;

Curso online com disciplinas ao vivo;

Duração do curso: 13 meses;

Duração do curso: 13 meses;

Duração do curso: 13 meses;

Carga horária: 360 horas;

Carga horária: 360 horas;

Carga horária: 360 horas;

Carteira de Estudante, dando direito à meia-entrada em eventos culturais;

Carteira de Estudante, dando direito à meia-entrada em eventos culturais;

Carteira de Estudante, dando direito à meia-entrada em eventos culturais;

Início das aulas: 25/09/2025.

Início das aulas: 25/09/2025.

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Como você pode garantir sua vaga?

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Passo 1: Preencha o formulário de cadastro ao clicar no botão abaixo e aproveite a abertura desta turma. Temos apenas 50 vagas.

Passo 2: Agende a conversa inicial.

Passo 3: Você receberá uma ligação para fazer uma curta entrevista, com o objetivo de identificar se essa especialização é ideal para você, e se você é a pessoa ideal para essa oportunidade.

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Faça sua aplicação na pós-graduação

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Perguntas Frequentes

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Sim, esta Pós-Graduação é fruto de uma parceria do Cenat e da Faculdade Censupeg. A Faculdade Censupeg, nota 5 no MEC, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em Joinville/SC, foi credenciada pela Portaria nº 1.596, de 10 de setembro de 2019, publicada no Diário Oficial da União em 12 de setembro de 2019. No diploma, consta os nomes dos professores do curso.

Sim, esta Pós-Graduação é fruto de uma parceria do Cenat e da Faculdade Censupeg. A Faculdade Censupeg, nota 5 no MEC, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em Joinville/SC, foi credenciada pela Portaria nº 1.596, de 10 de setembro de 2019, publicada no Diário Oficial da União em 12 de setembro de 2019. No diploma, consta os nomes dos professores do curso.

Sim, esta Pós-Graduação é fruto de uma parceria do Cenat e da Faculdade Censupeg. A Faculdade Censupeg, nota 5 no MEC, é responsável pelo projeto pedagógico, pelos regulamentos específicos e pelas condições de oferta, que obedecem às disposições legais vigentes, além da certificação dos alunos. A instituição, situada em Joinville/SC, foi credenciada pela Portaria nº 1.596, de 10 de setembro de 2019, publicada no Diário Oficial da União em 12 de setembro de 2019. No diploma, consta os nomes dos professores do curso.

De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

De acordo com o Ministério da Educação, a pós-graduação só pode ser iniciada por quem já possui diploma de graduação. Portanto, não é possível cursar a especialização antes da conclusão da faculdade.

De acordo com a resolução CNE/CES nº 1/2018 do MEC, os cursos de pós-graduação só podem ser oferecidos para aqueles indivíduos que já possuem um diploma de Ensino Superior, seja ele referente a um bacharelado, a uma licenciatura ou a um tecnólogo.

De acordo com a resolução CNE/CES nº 1/2018 do MEC, os cursos de pós-graduação só podem ser oferecidos para aqueles indivíduos que já possuem um diploma de Ensino Superior, seja ele referente a um bacharelado, a uma licenciatura ou a um tecnólogo.

De acordo com a resolução CNE/CES nº 1/2018 do MEC, os cursos de pós-graduação só podem ser oferecidos para aqueles indivíduos que já possuem um diploma de Ensino Superior, seja ele referente a um bacharelado, a uma licenciatura ou a um tecnólogo.

É a continuidade e o aperfeiçoamento dos estudos da Graduação, seja ela bacharelado, licenciatura ou tecnólogo. A pós-graduação pode ser uma especialização em determinada disciplina da área, mas também pode ser um Mestrado ou um Doutorado.

É a continuidade e o aperfeiçoamento dos estudos da Graduação, seja ela bacharelado, licenciatura ou tecnólogo. A pós-graduação pode ser uma especialização em determinada disciplina da área, mas também pode ser um Mestrado ou um Doutorado.

É a continuidade e o aperfeiçoamento dos estudos da Graduação, seja ela bacharelado, licenciatura ou tecnólogo. A pós-graduação pode ser uma especialização em determinada disciplina da área, mas também pode ser um Mestrado ou um Doutorado.

A Especialização é um tipo de Pós-Graduação, conhecida como lato sensu, cujo foco é trazer conhecimentos avançados para o aluno, a fim de atender às demandas do mercado de trabalho. A Pós-Graduação ainda abriga as possibilidades de Mestrado e Doutorado, que são cursos stricto sensu, ou seja, têm o objetivo de aprofundar os conhecimentos através de pesquisas acadêmicas. A Pós-Graduação lato sensu é mais voltada para o mercado de trabalho, como, por exemplo, as Especializações e os MBAs. Já os cursos stricto sensu são destinados aos programas de Mestrado e Doutorado, atuando, portanto, na área acadêmica, desenvolvendo pesquisas que vão contribuir para o campo de estudo e dando aos alunos um título de Mestre ou Doutor.

A Especialização é um tipo de Pós-Graduação, conhecida como lato sensu, cujo foco é trazer conhecimentos avançados para o aluno, a fim de atender às demandas do mercado de trabalho. A Pós-Graduação ainda abriga as possibilidades de Mestrado e Doutorado, que são cursos stricto sensu, ou seja, têm o objetivo de aprofundar os conhecimentos através de pesquisas acadêmicas. A Pós-Graduação lato sensu é mais voltada para o mercado de trabalho, como, por exemplo, as Especializações e os MBAs. Já os cursos stricto sensu são destinados aos programas de Mestrado e Doutorado, atuando, portanto, na área acadêmica, desenvolvendo pesquisas que vão contribuir para o campo de estudo e dando aos alunos um título de Mestre ou Doutor.

A Especialização é um tipo de Pós-Graduação, conhecida como lato sensu, cujo foco é trazer conhecimentos avançados para o aluno, a fim de atender às demandas do mercado de trabalho. A Pós-Graduação ainda abriga as possibilidades de Mestrado e Doutorado, que são cursos stricto sensu, ou seja, têm o objetivo de aprofundar os conhecimentos através de pesquisas acadêmicas. A Pós-Graduação lato sensu é mais voltada para o mercado de trabalho, como, por exemplo, as Especializações e os MBAs. Já os cursos stricto sensu são destinados aos programas de Mestrado e Doutorado, atuando, portanto, na área acadêmica, desenvolvendo pesquisas que vão contribuir para o campo de estudo e dando aos alunos um título de Mestre ou Doutor.

A avaliação de conteúdo será realizada ao final de cada bloco, por meio de atividades reflexivas. No último bloco, haverá uma avaliação final, que consistirá na construção de um projeto terapêutico singular, não sendo, portanto, necessária a elaboração de um TCC.

Critérios de avaliação:

1) Participação nas aulas;

2) Participação nos seminários;

3) Avaliação das atividades reflexivas ao final de cada bloco de disciplinas;

4) Atividade final – No último bloco, sob orientação dos docentes do módulo, o/a aluno/a realizará o planejamento de ações e estratégias em redes, por meio da elaboração de um projeto terapêutico singular.

A avaliação de conteúdo será realizada ao final de cada bloco, por meio de atividades reflexivas. No último bloco, haverá uma avaliação final, que consistirá na construção de um projeto terapêutico singular, não sendo, portanto, necessária a elaboração de um TCC.

Critérios de avaliação:

1) Participação nas aulas;

2) Participação nos seminários;

3) Avaliação das atividades reflexivas ao final de cada bloco de disciplinas;

4) Atividade final – No último bloco, sob orientação dos docentes do módulo, o/a aluno/a realizará o planejamento de ações e estratégias em redes, por meio da elaboração de um projeto terapêutico singular.

A avaliação de conteúdo será realizada ao final de cada bloco, por meio de atividades reflexivas. No último bloco, haverá uma avaliação final, que consistirá na construção de um projeto terapêutico singular, não sendo, portanto, necessária a elaboração de um TCC.

Critérios de avaliação:

1) Participação nas aulas;

2) Participação nos seminários;

3) Avaliação das atividades reflexivas ao final de cada bloco de disciplinas;

4) Atividade final – No último bloco, sob orientação dos docentes do módulo, o/a aluno/a realizará o planejamento de ações e estratégias em redes, por meio da elaboração de um projeto terapêutico singular.

A Especialização em Saúde Mental tem a duração de 360 horas, o que corresponde a 11 meses de estudos, sendo dividido em 4 eixos diferentes.

A Especialização em Saúde Mental tem a duração de 360 horas, o que corresponde a 11 meses de estudos, sendo dividido em 4 eixos diferentes.

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A especialização é um tipo de pós-graduação que tem como objetivo aprimorar os conhecimentos técnicos do profissional em uma área específica de sua carreira. Quem conclui um curso de especialização recebe o título de especialista.

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Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.