Corpo Docente

Corpo Docente

Corpo Docente

Pós-graduação online | Psicologia na Atenção Psicossocial: Elementos para o Trabalho na RAPS

Pós-graduação online | Psicologia na Atenção Psicossocial: Elementos para o Trabalho na RAPS

Pós-graduação online | Psicologia na Atenção Psicossocial: Elementos para o Trabalho na RAPS

Bruno Emerich (Coordenador)

Bruno Emerich (Coordenador)

Bruno Emerich (Coordenador)

Psicólogo com graduação pela UNESP/Assis (2005), aprimoramento em Saúde Mental (UNICAMP, 2007), Mestrado (2012) e Doutorado (2017) em Saúde Coletiva pela UNICAMP. Atua como Profissional de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (UNICAMP), professor, supervisor e orientador de TCC na Residência Multiprofissional em Saúde Mental (UNICAMP), além de orientador nos Mestrados em Saúde Coletiva da UNICAMP e da São Leopoldo Mandic. É professor e membro do NAPED da São Leopoldo Mandic/Araras, coordenador da especialização em Saúde Mental e Saúde Coletiva (Campinas) e docente no Mestrado da mesma instituição. Tem experiência como supervisor clínico-institucional no SUS e SUAS, docente em diversas universidades e projetos de Educação Permanente. Integrante do Grupo de Pesquisa “Saúde Mental e Saúde Coletiva: Interfaces” (FCM/UNICAMP).

Áreas de atuação: Saúde Coletiva, Saúde Mental, Formação e Ensino, Supervisão Clínico-Institucional, Psicologia Comunitária e Institucional, Psicologia da Saúde e Pesquisa Qualitativa.

Psicólogo com graduação pela UNESP/Assis (2005), aprimoramento em Saúde Mental (UNICAMP, 2007), Mestrado (2012) e Doutorado (2017) em Saúde Coletiva pela UNICAMP. Atua como Profissional de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (UNICAMP), professor, supervisor e orientador de TCC na Residência Multiprofissional em Saúde Mental (UNICAMP), além de orientador nos Mestrados em Saúde Coletiva da UNICAMP e da São Leopoldo Mandic. É professor e membro do NAPED da São Leopoldo Mandic/Araras, coordenador da especialização em Saúde Mental e Saúde Coletiva (Campinas) e docente no Mestrado da mesma instituição. Tem experiência como supervisor clínico-institucional no SUS e SUAS, docente em diversas universidades e projetos de Educação Permanente. Integrante do Grupo de Pesquisa “Saúde Mental e Saúde Coletiva: Interfaces” (FCM/UNICAMP).

Áreas de atuação: Saúde Coletiva, Saúde Mental, Formação e Ensino, Supervisão Clínico-Institucional, Psicologia Comunitária e Institucional, Psicologia da Saúde e Pesquisa Qualitativa.

Psicólogo com graduação pela UNESP/Assis (2005), aprimoramento em Saúde Mental (UNICAMP, 2007), Mestrado (2012) e Doutorado (2017) em Saúde Coletiva pela UNICAMP. Atua como Profissional de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (UNICAMP), professor, supervisor e orientador de TCC na Residência Multiprofissional em Saúde Mental (UNICAMP), além de orientador nos Mestrados em Saúde Coletiva da UNICAMP e da São Leopoldo Mandic. É professor e membro do NAPED da São Leopoldo Mandic/Araras, coordenador da especialização em Saúde Mental e Saúde Coletiva (Campinas) e docente no Mestrado da mesma instituição. Tem experiência como supervisor clínico-institucional no SUS e SUAS, docente em diversas universidades e projetos de Educação Permanente. Integrante do Grupo de Pesquisa “Saúde Mental e Saúde Coletiva: Interfaces” (FCM/UNICAMP).

Áreas de atuação: Saúde Coletiva, Saúde Mental, Formação e Ensino, Supervisão Clínico-Institucional, Psicologia Comunitária e Institucional, Psicologia da Saúde e Pesquisa Qualitativa.

Leonardo Duart Bastos

Leonardo Duart Bastos

Leonardo Duart Bastos

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Psicólogo formado pela PUC-Campinas, atua como supervisor institucional em serviços e organizações ligadas à saúde mental e políticas públicas de assistência social, foi conselheiro no Conselho Municipal dos direitos da criança e adolescente, no Conselho de Assistencia Social e no Conselho do Idoso de Campinas, membro fundador do Grupo de Ouvidores de Vozes em 2014 em Campinas, Diretor Fundador do Instituto Conduzir, Supervisor institucional dos serviços de proteção social especial de alta complexidade da Cáritas de Campinas em ações voltadas para pessoas em situação de rua com vistas a reinserção social, Superintendente do Centro Educacional Integrado Padre Santi Capriotti, também professor e conferencista do CENAT

Dr. Antonio Euzebio

Dr. Antonio Euzebio

Dr. Antonio Euzebio

Psicólogo formado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2005). Concluiu o Mestrado (2007) e o Doutorado (2010) pelo programa de pós-graduação em Psicologia da PUC-Campinas. Tem experiência na área da Psicologia Social, Psicologia Escolar e Educação, atuando principalmente em contextos educativos e comunitários. Atualmente é professor assistente doutor do Instituto de Psicologia da USP e do programa de pós-graduação em Psicologia Social - Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e do trabalho. Desenvolve estudos de temáticas como: trauma psicossocial, participação política e psicologia e políticas públicas. É membro do Observatório do Trauma Psicossocial.

Psicólogo formado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2005). Concluiu o Mestrado (2007) e o Doutorado (2010) pelo programa de pós-graduação em Psicologia da PUC-Campinas. Tem experiência na área da Psicologia Social, Psicologia Escolar e Educação, atuando principalmente em contextos educativos e comunitários. Atualmente é professor assistente doutor do Instituto de Psicologia da USP e do programa de pós-graduação em Psicologia Social - Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e do trabalho. Desenvolve estudos de temáticas como: trauma psicossocial, participação política e psicologia e políticas públicas. É membro do Observatório do Trauma Psicossocial.

Psicólogo formado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2005). Concluiu o Mestrado (2007) e o Doutorado (2010) pelo programa de pós-graduação em Psicologia da PUC-Campinas. Tem experiência na área da Psicologia Social, Psicologia Escolar e Educação, atuando principalmente em contextos educativos e comunitários. Atualmente é professor assistente doutor do Instituto de Psicologia da USP e do programa de pós-graduação em Psicologia Social - Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e do trabalho. Desenvolve estudos de temáticas como: trauma psicossocial, participação política e psicologia e políticas públicas. É membro do Observatório do Trauma Psicossocial.

Carlos Alberto Pegolo da Gama

Carlos Alberto Pegolo da Gama

Carlos Alberto Pegolo da Gama

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP 1990), mestrado em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC SP 2001) e Doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade de Campinas ( UNICAMP 2011). É professor Adjunto da Universidade Federal de São João Del Rei. Tem experiência na área de Saúde Coletiva, Planejamento e Gestão, com ênfase na Avaliação de Serviços Públicos de Saúde.Trabalha com temas ligados a: Instituições de saúde, Atenção Básica, Estratégia de Saúde da Família e equipamentos ligados à Reforma Psiquiátrica.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP 1990), mestrado em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC SP 2001) e Doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade de Campinas ( UNICAMP 2011). É professor Adjunto da Universidade Federal de São João Del Rei. Tem experiência na área de Saúde Coletiva, Planejamento e Gestão, com ênfase na Avaliação de Serviços Públicos de Saúde.Trabalha com temas ligados a: Instituições de saúde, Atenção Básica, Estratégia de Saúde da Família e equipamentos ligados à Reforma Psiquiátrica.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP 1990), mestrado em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC SP 2001) e Doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade de Campinas ( UNICAMP 2011). É professor Adjunto da Universidade Federal de São João Del Rei. Tem experiência na área de Saúde Coletiva, Planejamento e Gestão, com ênfase na Avaliação de Serviços Públicos de Saúde.Trabalha com temas ligados a: Instituições de saúde, Atenção Básica, Estratégia de Saúde da Família e equipamentos ligados à Reforma Psiquiátrica.

Breno de Oliveira Ferreira

Breno de Oliveira Ferreira

Breno de Oliveira Ferreira

Psicólogo e pedagogo sanitarista, doutor em Saúde Coletiva pelo Instituto Fernandes Figueira/Fiocruz (2019) e mestre em Ciências da Saúde pela UFPI (2016). Especialista em Saúde da Família, Psicologia da Educação e Educação em Direitos Humanos. Professor efetivo da UFAM, vinculado à Faculdade de Psicologia em Manaus, atuando na graduação, mestrado e doutorado, onde coordena o Programa de Pós-graduação em Psicologia. Líder do grupo de pesquisa NÓS (CNPq) e coordenador do LAPSAM. Professor permanente do PPG em Saúde Coletiva (UEA) e professor visitante no Doutorado em Saúde Pública na Amazônia (Fiocruz-UEA-UFAM). Coordena o GT Saúde LGBTI+ da Abrasco, integra a direção da ABPP (2025–2026) e o GT Psicologia e Estudos de Gênero da ANPEPP. Participa do Comitê Estadual de Saúde LGBTI+ (AM), do PET-Saúde (Equidade) e do Coletivo Nise da Silveira.

Psicólogo e pedagogo sanitarista, doutor em Saúde Coletiva pelo Instituto Fernandes Figueira/Fiocruz (2019) e mestre em Ciências da Saúde pela UFPI (2016). Especialista em Saúde da Família, Psicologia da Educação e Educação em Direitos Humanos. Professor efetivo da UFAM, vinculado à Faculdade de Psicologia em Manaus, atuando na graduação, mestrado e doutorado, onde coordena o Programa de Pós-graduação em Psicologia. Líder do grupo de pesquisa NÓS (CNPq) e coordenador do LAPSAM. Professor permanente do PPG em Saúde Coletiva (UEA) e professor visitante no Doutorado em Saúde Pública na Amazônia (Fiocruz-UEA-UFAM). Coordena o GT Saúde LGBTI+ da Abrasco, integra a direção da ABPP (2025–2026) e o GT Psicologia e Estudos de Gênero da ANPEPP. Participa do Comitê Estadual de Saúde LGBTI+ (AM), do PET-Saúde (Equidade) e do Coletivo Nise da Silveira.

Psicólogo e pedagogo sanitarista, doutor em Saúde Coletiva pelo Instituto Fernandes Figueira/Fiocruz (2019) e mestre em Ciências da Saúde pela UFPI (2016). Especialista em Saúde da Família, Psicologia da Educação e Educação em Direitos Humanos. Professor efetivo da UFAM, vinculado à Faculdade de Psicologia em Manaus, atuando na graduação, mestrado e doutorado, onde coordena o Programa de Pós-graduação em Psicologia. Líder do grupo de pesquisa NÓS (CNPq) e coordenador do LAPSAM. Professor permanente do PPG em Saúde Coletiva (UEA) e professor visitante no Doutorado em Saúde Pública na Amazônia (Fiocruz-UEA-UFAM). Coordena o GT Saúde LGBTI+ da Abrasco, integra a direção da ABPP (2025–2026) e o GT Psicologia e Estudos de Gênero da ANPEPP. Participa do Comitê Estadual de Saúde LGBTI+ (AM), do PET-Saúde (Equidade) e do Coletivo Nise da Silveira.

Deborah Sereno

Deborah Sereno

Deborah Sereno

Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- PUCSP (1986), Mestrado em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (1996) e Doutorado em Psicologia Social pela PUCSP (2018). É professora do curso de Psicologia da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (FACHS/PUCSP) (desde 2009). Coordenadora e supervisora do Giramundo- Equipe de Acompanhamento Terapêutico da Clínica Psicológica Ana Maria Poppovic da FACHS/PUCSP (desde 2009). Coordenadora de Estagio do Curso de Psicologia da FACHS (2013-2015 e 2021-2022). Tutora do PET Saúde Interprofissionalidade (2019-2021). Coordenadora do Núcleo de saúde mental: política e clinica ampliada da FACHS/PUCSP (2020- 2023). Coordenadora e supervisora da Rede RODARUA- Acompanhamento Terapêutico (desde 2011).Tem experiência na área de Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, acompanhamento terapêutico e saúde mental. Atua em psicanálise em consultório particular.

Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- PUCSP (1986), Mestrado em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (1996) e Doutorado em Psicologia Social pela PUCSP (2018). É professora do curso de Psicologia da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (FACHS/PUCSP) (desde 2009). Coordenadora e supervisora do Giramundo- Equipe de Acompanhamento Terapêutico da Clínica Psicológica Ana Maria Poppovic da FACHS/PUCSP (desde 2009). Coordenadora de Estagio do Curso de Psicologia da FACHS (2013-2015 e 2021-2022). Tutora do PET Saúde Interprofissionalidade (2019-2021). Coordenadora do Núcleo de saúde mental: política e clinica ampliada da FACHS/PUCSP (2020- 2023). Coordenadora e supervisora da Rede RODARUA- Acompanhamento Terapêutico (desde 2011).Tem experiência na área de Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, acompanhamento terapêutico e saúde mental. Atua em psicanálise em consultório particular.

Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- PUCSP (1986), Mestrado em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (1996) e Doutorado em Psicologia Social pela PUCSP (2018). É professora do curso de Psicologia da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (FACHS/PUCSP) (desde 2009). Coordenadora e supervisora do Giramundo- Equipe de Acompanhamento Terapêutico da Clínica Psicológica Ana Maria Poppovic da FACHS/PUCSP (desde 2009). Coordenadora de Estagio do Curso de Psicologia da FACHS (2013-2015 e 2021-2022). Tutora do PET Saúde Interprofissionalidade (2019-2021). Coordenadora do Núcleo de saúde mental: política e clinica ampliada da FACHS/PUCSP (2020- 2023). Coordenadora e supervisora da Rede RODARUA- Acompanhamento Terapêutico (desde 2011).Tem experiência na área de Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, acompanhamento terapêutico e saúde mental. Atua em psicanálise em consultório particular.

Ricardo Sparapan Pena

Ricardo Sparapan Pena

Ricardo Sparapan Pena

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002), doutorado (2012) e mestrado (2009) em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual de Campinas. É professor do Departamento de Psicologia da Universidade Federal Fluminense (campus Volta Redonda) e orientador colaborador no Programa de Mestrado Profissional em Saúde Coletiva: políticas e gestão em saúde da Faculdade de Ciências Médicas - Universidade Estadual de Campinas. Atua principalmente nos seguintes temas: saúde mental, saúde coletiva, gestão em saúde, política de saúde, Política Nacional de Humanização da Atenção e Gestão do SUS, população em situação de rua.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002), doutorado (2012) e mestrado (2009) em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual de Campinas. É professor do Departamento de Psicologia da Universidade Federal Fluminense (campus Volta Redonda) e orientador colaborador no Programa de Mestrado Profissional em Saúde Coletiva: políticas e gestão em saúde da Faculdade de Ciências Médicas - Universidade Estadual de Campinas. Atua principalmente nos seguintes temas: saúde mental, saúde coletiva, gestão em saúde, política de saúde, Política Nacional de Humanização da Atenção e Gestão do SUS, população em situação de rua.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002), doutorado (2012) e mestrado (2009) em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual de Campinas. É professor do Departamento de Psicologia da Universidade Federal Fluminense (campus Volta Redonda) e orientador colaborador no Programa de Mestrado Profissional em Saúde Coletiva: políticas e gestão em saúde da Faculdade de Ciências Médicas - Universidade Estadual de Campinas. Atua principalmente nos seguintes temas: saúde mental, saúde coletiva, gestão em saúde, política de saúde, Política Nacional de Humanização da Atenção e Gestão do SUS, população em situação de rua.

Silvio Yasui

Silvio Yasui

Silvio Yasui

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de Mogi das Cruzes (1979), mestrado em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999), doutorado em Saúde Pública pela Fundação Oswaldo Cruz (2006) e livre-docente em Psicologia e Atenção Psicossocial pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2017) . Atualmente é professor associado da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Saúde Coletiva, com ênfase em Saúde Mental, atuando principalmente nos seguintes temas: atenção psicossocial, reforma psiquiátrica e saúde mental.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de Mogi das Cruzes (1979), mestrado em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999), doutorado em Saúde Pública pela Fundação Oswaldo Cruz (2006) e livre-docente em Psicologia e Atenção Psicossocial pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2017) . Atualmente é professor associado da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Saúde Coletiva, com ênfase em Saúde Mental, atuando principalmente nos seguintes temas: atenção psicossocial, reforma psiquiátrica e saúde mental.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de Mogi das Cruzes (1979), mestrado em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999), doutorado em Saúde Pública pela Fundação Oswaldo Cruz (2006) e livre-docente em Psicologia e Atenção Psicossocial pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2017) . Atualmente é professor associado da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Saúde Coletiva, com ênfase em Saúde Mental, atuando principalmente nos seguintes temas: atenção psicossocial, reforma psiquiátrica e saúde mental.

Rodrigo Presotto

Rodrigo Presotto

Rodrigo Presotto

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007), possui especialização em Saúde Mental (2008) e mestrado em Saúde Coletiva pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (FCM-UNICAMP 2013). Atualmente é coordenador do Centro de Convivência e Cooperação Tear das Artes da Prefeitura Municipal de Campinas e Doutorando em Saúde Coletiva pela FCM-UNICAMP.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007), possui especialização em Saúde Mental (2008) e mestrado em Saúde Coletiva pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (FCM-UNICAMP 2013). Atualmente é coordenador do Centro de Convivência e Cooperação Tear das Artes da Prefeitura Municipal de Campinas e Doutorando em Saúde Coletiva pela FCM-UNICAMP.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007), possui especialização em Saúde Mental (2008) e mestrado em Saúde Coletiva pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (FCM-UNICAMP 2013). Atualmente é coordenador do Centro de Convivência e Cooperação Tear das Artes da Prefeitura Municipal de Campinas e Doutorando em Saúde Coletiva pela FCM-UNICAMP.

Pablo de Carvalho Godoy Castanho

Pablo de Carvalho Godoy Castanho

Pablo de Carvalho Godoy Castanho

Professor Associado do departamento de Psicologia Clínica (PSC) do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP). Possui graduação em Psicologia (1999) e mestrado em Psicologia Social (2005) pela Universidade de São Paulo (USP). Doutor em Psicologia Clínica pela PUC-SP (2012).Livre Docência pelo departamento de Psicologia Clínica do IPUSP. "Visting Fellow" da Université Sorbonne Paris Nord (2024-2025), França. Professor Visitante do curso de "Maestria en Psicologia Clinica" da "Universidad de la Republica" Uruguay (desde 2023) Corresponsável pela Reseaux Groupe et Liens Intersubjectifs criada e sediada na Université Lumière Lyon 2- França. Membro do Núcleo de Estudos em Saúde Mental e Psicanálise das Configurações Vinculares (NESME-SP) e da International Association for Group Psychotherapy and Group Processes (IAGP), tendo ocupado cargo diretivo na última. Pesquisa e trabalha com grupos centrados em uma tarefa a partir de uma perspectiva psicanalítica, articulando teóricos Argentinos, Franceses e Brasileiros. Possui experiência, sobretudo, no desenvolvimento e otimização práticas e aprofundamento teórico relativos a dispositivos grupais utilizados em instituições.

Professor Associado do departamento de Psicologia Clínica (PSC) do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP). Possui graduação em Psicologia (1999) e mestrado em Psicologia Social (2005) pela Universidade de São Paulo (USP). Doutor em Psicologia Clínica pela PUC-SP (2012).Livre Docência pelo departamento de Psicologia Clínica do IPUSP. "Visting Fellow" da Université Sorbonne Paris Nord (2024-2025), França. Professor Visitante do curso de "Maestria en Psicologia Clinica" da "Universidad de la Republica" Uruguay (desde 2023) Corresponsável pela Reseaux Groupe et Liens Intersubjectifs criada e sediada na Université Lumière Lyon 2- França. Membro do Núcleo de Estudos em Saúde Mental e Psicanálise das Configurações Vinculares (NESME-SP) e da International Association for Group Psychotherapy and Group Processes (IAGP), tendo ocupado cargo diretivo na última. Pesquisa e trabalha com grupos centrados em uma tarefa a partir de uma perspectiva psicanalítica, articulando teóricos Argentinos, Franceses e Brasileiros. Possui experiência, sobretudo, no desenvolvimento e otimização práticas e aprofundamento teórico relativos a dispositivos grupais utilizados em instituições.

Professor Associado do departamento de Psicologia Clínica (PSC) do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP). Possui graduação em Psicologia (1999) e mestrado em Psicologia Social (2005) pela Universidade de São Paulo (USP). Doutor em Psicologia Clínica pela PUC-SP (2012).Livre Docência pelo departamento de Psicologia Clínica do IPUSP. "Visting Fellow" da Université Sorbonne Paris Nord (2024-2025), França. Professor Visitante do curso de "Maestria en Psicologia Clinica" da "Universidad de la Republica" Uruguay (desde 2023) Corresponsável pela Reseaux Groupe et Liens Intersubjectifs criada e sediada na Université Lumière Lyon 2- França. Membro do Núcleo de Estudos em Saúde Mental e Psicanálise das Configurações Vinculares (NESME-SP) e da International Association for Group Psychotherapy and Group Processes (IAGP), tendo ocupado cargo diretivo na última. Pesquisa e trabalha com grupos centrados em uma tarefa a partir de uma perspectiva psicanalítica, articulando teóricos Argentinos, Franceses e Brasileiros. Possui experiência, sobretudo, no desenvolvimento e otimização práticas e aprofundamento teórico relativos a dispositivos grupais utilizados em instituições.

Tadeu de Paula Souza

Tadeu de Paula Souza

Tadeu de Paula Souza

Professor Dr. Adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Professor da Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional da UFRGS. Foi Professor Dr. Adjunto do Departamento de Saúde Pública da Universidade Federal do Maranhão e da Pós-Graduação em Saúde Coletiva da UFMA (área de concentração Política, Planejamento e Gestão) (2015-2018). Psicólogo, graduado pela Universidade Federal Fluminense (2004), Mestre em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (2007), Doutor em Saúde Coletiva, na área de Políticas, Planejamento e Gestão em Saúde pela Universidade Estadual de Campinas (2013). Coordenador Adjunto da Comissão de Políticas, Planejamento e Gestão da ABRASCO (2017-2018). Coordenador do Grupo de Pesquisa "Egbé: Negritude, Clínica e Políticas do Comum" com foco no racismo, branquitude e cosmologias améfricanas. Diretor do selo editorial Diálogos da Diáspora (Ed. HUCITEC) Atuou como consultor do PNUD e OPAS para a Política Nacional de Humanização/Ministério da Saúde de 2007 a 2015 na função de coordenador nacional da frente de Planejamento, Monitoramento e Avaliação. Tem experiência no campo da saúde mental/saúde coletiva (álcool e outras drogas) como supervisor clínico-institucional de CAPS e Consultório na Rua e de Apoio Institucional a Gestão do SUS.

Professor Dr. Adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Professor da Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional da UFRGS. Foi Professor Dr. Adjunto do Departamento de Saúde Pública da Universidade Federal do Maranhão e da Pós-Graduação em Saúde Coletiva da UFMA (área de concentração Política, Planejamento e Gestão) (2015-2018). Psicólogo, graduado pela Universidade Federal Fluminense (2004), Mestre em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (2007), Doutor em Saúde Coletiva, na área de Políticas, Planejamento e Gestão em Saúde pela Universidade Estadual de Campinas (2013). Coordenador Adjunto da Comissão de Políticas, Planejamento e Gestão da ABRASCO (2017-2018). Coordenador do Grupo de Pesquisa "Egbé: Negritude, Clínica e Políticas do Comum" com foco no racismo, branquitude e cosmologias améfricanas. Diretor do selo editorial Diálogos da Diáspora (Ed. HUCITEC) Atuou como consultor do PNUD e OPAS para a Política Nacional de Humanização/Ministério da Saúde de 2007 a 2015 na função de coordenador nacional da frente de Planejamento, Monitoramento e Avaliação. Tem experiência no campo da saúde mental/saúde coletiva (álcool e outras drogas) como supervisor clínico-institucional de CAPS e Consultório na Rua e de Apoio Institucional a Gestão do SUS.

Professor Dr. Adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Professor da Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional da UFRGS. Foi Professor Dr. Adjunto do Departamento de Saúde Pública da Universidade Federal do Maranhão e da Pós-Graduação em Saúde Coletiva da UFMA (área de concentração Política, Planejamento e Gestão) (2015-2018). Psicólogo, graduado pela Universidade Federal Fluminense (2004), Mestre em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (2007), Doutor em Saúde Coletiva, na área de Políticas, Planejamento e Gestão em Saúde pela Universidade Estadual de Campinas (2013). Coordenador Adjunto da Comissão de Políticas, Planejamento e Gestão da ABRASCO (2017-2018). Coordenador do Grupo de Pesquisa "Egbé: Negritude, Clínica e Políticas do Comum" com foco no racismo, branquitude e cosmologias améfricanas. Diretor do selo editorial Diálogos da Diáspora (Ed. HUCITEC) Atuou como consultor do PNUD e OPAS para a Política Nacional de Humanização/Ministério da Saúde de 2007 a 2015 na função de coordenador nacional da frente de Planejamento, Monitoramento e Avaliação. Tem experiência no campo da saúde mental/saúde coletiva (álcool e outras drogas) como supervisor clínico-institucional de CAPS e Consultório na Rua e de Apoio Institucional a Gestão do SUS.

André Pimenta de Melo

André Pimenta de Melo

André Pimenta de Melo

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2015), Residência em Saúde Mental pela Departamento de Saúde Coletiva da Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP(2018) . Membro do Laboratório de Estudos Interdisciplinares sobre Psicoativos (LEIPSI) desde 2016, atualmente é colaborador do Curso de Especialização em Saúde da Família: Atenção e Gestão do Cuidado na Atenção Básica na condição de Apoiador. Atualmente é coordenador do núcleo de Fenomenologia da Associação Brasileira Multidisciplinar de Estudos sobre Drogas ABRAMD(2018). Tem experiência em Saúde Mental, com enfase na assistência ao uso problemático de substâncias psicoativas e Economia Solidária .

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2015), Residência em Saúde Mental pela Departamento de Saúde Coletiva da Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP(2018) . Membro do Laboratório de Estudos Interdisciplinares sobre Psicoativos (LEIPSI) desde 2016, atualmente é colaborador do Curso de Especialização em Saúde da Família: Atenção e Gestão do Cuidado na Atenção Básica na condição de Apoiador. Atualmente é coordenador do núcleo de Fenomenologia da Associação Brasileira Multidisciplinar de Estudos sobre Drogas ABRAMD(2018). Tem experiência em Saúde Mental, com enfase na assistência ao uso problemático de substâncias psicoativas e Economia Solidária .

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2015), Residência em Saúde Mental pela Departamento de Saúde Coletiva da Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP(2018) . Membro do Laboratório de Estudos Interdisciplinares sobre Psicoativos (LEIPSI) desde 2016, atualmente é colaborador do Curso de Especialização em Saúde da Família: Atenção e Gestão do Cuidado na Atenção Básica na condição de Apoiador. Atualmente é coordenador do núcleo de Fenomenologia da Associação Brasileira Multidisciplinar de Estudos sobre Drogas ABRAMD(2018). Tem experiência em Saúde Mental, com enfase na assistência ao uso problemático de substâncias psicoativas e Economia Solidária .

Faça sua aplicação na pós-graduação

Faça sua aplicação na pós-graduação

Faça sua aplicação na pós-graduação

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.

Professor Adjunto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB) e Orientador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição. Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 2 pelo CNPq. Pós-Doutorando em Saúde Mental Comunitária pela Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Doutor em Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), com período sanduíche no Discourse Unit (Manchester,Reino Unido/CAPES). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (FE-UnB/CAPES), Psicólogo e Bacharel Especial em Pesquisa pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). É o atual coordenador do Grupo de Estudos e Trabalho "Subjetividade: teoria, epistemologia e metodologia", do Grupo de Pesquisa (CNPq) Teoria da Subjetividade, Educação e Saúde na Universidade de Brasília e Grupo de Trabalho Psicologia Histórico-Cultural e Subjetividade no âmbito da Sociedade Interamericana de Psicologia. É membro da Rede Nacional de Pesquisas em Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, membro da Sociedade Interamericana de Psicologia e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Tem experiência prática, de pesquisa e docência nas áreas de Psicologia, Saúde Mental, Educação, Desenvolvimento Humano, Epistemologia e Metodologia Qualitativa, com ênfase na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural.